人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (53)

1、散 步【预习课导学】（晚自习 30 分钟） 预习任务：资料准备：了解莫怀戚以及本文写作背景。自主积累：将这篇散文的重点字词摘抄至摘抄本上。自我感悟：感悟尊老爱幼、珍视亲情、珍爱生命的情感。预习步骤：第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。了解作者莫怀戚的生平与写作背景。第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理解文章内容。2、再次默读课文，、圈划、朗读我，妻子，儿子，母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。 同时在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。【探究

2、课导学】学习目标1、了解作者、背景及词的有关知识，理解积累“熬、分歧、粼粼”等词语。能够有感情的朗读这篇文章， 理解课文的主要内容。2、 通过合作探究，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，学习作者以小见大的写作手法3、激情投入，阳光参与，培养尊老爱幼、珍视亲情、珍爱生命的情感，领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱， 联系生活实际，激发感恩情怀。【资料助读】一、走近作者莫怀戚，1951 年出生，男，汉族，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。著有系列小说集大6律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。散文散步和家园落日被选入中学语文课本。二、写作背景本文写于 1

3、985 年，其写作契机有两个：一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实在南方的田野散过步，有了一定的感慨。另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相识后，就中西方文化的异同进行过交谈， 柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏，这就引起了作者理性的感慨，在感慨之余，写下了此文。三散文散文（Prose;Essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、 随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文

4、。【自研自探导学】1、找出文中景物描写的段落，分别写了哪些景物?并体会景物描写的作用?（提示： 景物描写分自然环境描写和社会环境描写。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为 了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推动情节的发展五、借景抒情，情景交融）2、结合课文说说“ 我”这个人怎么样，妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？你更喜欢哪一个?（提示：通过人物形象的分析展现人物的性格特点）4为什么说”我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?（提示：理解这句话的含义要联

5、系“我”和妻子身为父母与子女的双重身份及文章要表达的中心来分析）拓展延伸：幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事（100 字左右）【互动程序及展示方案】1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助:组长主持组内的互动，重点交流内容文章的写法、情感。 3、任务分工抽签：明确各人的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 4、展示方案1、要有“朗诵-解析-质疑对

6、抗总结”等完流程。2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、 记好笔记、大胆质疑。【当堂检测】【归纳小结】【日清过关】1. 给下列加点的字（或多音字）注音.嫩()芽霎()时桑()树水波粼粼()强 () 壮背 () 起 了 母亲散步()强背散勉 强 ()我 背 () 上的散()文2. 解释下列词语（成语）的意思。霎时：两全：各得其所：3、根据原文填空（不要看课本！）（1） 、母亲不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。（2） 、我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。（3） 、我的母亲又过了一个严冬。（4） 、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡；（5） 、小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”（6） ）、我的母亲 高大，很瘦，不算重； 儿子 很胖，幼小，也轻。但我和妻子都是 ， ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。4. 、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？（）5. 这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。例如：有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。请从文中再找出几个