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文档简介

1、宁乡县潇湘职业中专学校汽电教学工作总结（2014-2015第 二 学期）任课教贺 志 坤职资 深所在教研汽电教研室师称专业教师室1403、所授课汽车电器与检授课专业1405、学生人250程名称测与维修班级1406、数1407、1408教学地潇湘职专教学周学1270学分10点南 校 区次时使用教汽车电器与检测与维修教材出处河北大学出版社材教学工作开展情况 （教学条件、教学手段、教学方法、中职特色、针对本课程和学生的学习状态在保证教学质量方面采取了那些措施等）：1、教学条件：起动机、发电机、铅酸蓄电池实物、点火系、照明信号系统、雨刮、电动座椅、电动后视镜等台架。2、教学手段、方法：通过精心制作多媒

2、体课件、教学视频、组织实物进行教学，力争提高学生的感性认识。3、中职特色： 针对汽修专业学生的就业方向， 重点讲解汽车各电器系统的常见故障现象及实用检修方法， 并介绍汽车上应用的一些新技术，如电喷系统、 电控除霜系统、 倒车雷达、 车身电子稳定程序等。4、保证教学质量的措施：（ 1）充分利用现有教学资源， 讲授时配合多媒体、动画、 视频和实物，增加学生的感性认识， 穿插幽默风趣的特色语言， 最大限度地提高学生的学习兴趣。使学生学得开心，学有所成。（ 2）每章节结束后都布置定量作业并及时批改，督促学生课外学习，检验学生的学习情况和掌握程度。（ 3）课堂中经常鼓励学生亲自动手检修某个故障点，既提高

3、课堂活力，也提高学生自主学习能力。 做到理论指导实际， 实践中升华。理论理论学生学习情况（学生的学习态度、学习基础、学习纪律、知识、能力掌握情况等） ：1、学习态度：学习态度良好，但学习积极性有待提高。2、学习基础： 在该门课程之前学习过汽车电工与电子技术基础等课程，但掌握得不够理想。3、学习纪律：课程纪律性较好。除个别同学玩手机开小差且屡教不改视为放弃外，其他一切正常。4、知识了解：掌握起动系、点火系、照明信号系统、汽车辅助电器、发动机电控技术、 ABS 、ASR 、ESP、SRS 等系统的作用和工作原理。5、能力：能够辨识汽车电器、发动机电控系统和底盘电控系统的结构。对于汽车电路的常见故障能动手检修， 大部分同学能手到病除。 特别是水电组的罗

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