植物的激素调节训练

1、植物的激素调节训练 训练时间 姓名 班级 1. 土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关。此现象反映了植物根的：A、适应性 B、向地性 C、向水性 D、向化性2.右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明:A根具有向重力性，茎具有负向重力性B生长素对植物生长的作用具有两重性C根和茎的向性运动都是一种适应D产生生长素的部位是根尖和茎尖3.右图4个实验中燕麦胚芽稍能继续伸长生长的是: 4.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插人生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量: A左右相等 B左多右少 C左少右多 D左右均无5.植物地上

2、部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是：A B C D 6.植物茎的向光性是由于单侧光照引起了：A呼吸作用加强 B蒸腾速度加快C生长素不均匀分布 D光合作用增强 7.右图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：A甲 B乙C丙 D丁8.在菜豆的幼根处作上标记如左下图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是：9.右图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是：

3、A.          B.          C.          D. 10.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是：A B C D11.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是：A. 杨树顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实 D梨树侧芽萌发的抑制12.下列关于顶端优势的叙述中错误的是：A顶芽生长衰弱，促进侧芽

4、生长 B除去顶芽，侧芽生长被抑制C顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13.下列不能解除植物顶端优势的措施是：A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块14.栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是：A.促进受精作用    B.促进染色体加倍 C.促进子房壁发育       D.促进胚珠发育为种子15.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉

5、发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是：A喷洒N肥B.提高CO2浓度C.喷洒P肥D.喷洒生长素类似物16.下列关于生长素的叙述，正确的是：A生长素能够促进插条生根 B生长素浓度越高，植物生长越快C出掉顶芽可以促进侧芽生长 D植物的向光性运动是生长素不均分布所致17.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于： A促进月季插枝生根 B棉花的保蕾保铃 C人工培育无籽辣椒 D促进香蕉成熟18.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是：A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根19.植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟

6、叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是： 芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D 20.给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉，下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述正确的是：A种子的基因型与乙相同 B种子的基因型与甲相同C果实的口味与乙相同 D果实的口味与甲相同21.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用：A生长素类物质 B赤霉素类物质 c细胞分裂素 D乙烯生成物22.生物兴趣小组的同学

7、对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 据表得出的正确结论是：2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2015 mgL23.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进： 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果

8、实发育 番茄果实成熟A. B C. D24.大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成实验：供选材料表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。供选试剂蒸馏水 适当浓度的赤霉素溶液方法请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立

9、，实验组和对照组的结果将如图2中的_和_。课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机粒是否与基因表达有关假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。实验：材料同课题一试剂适当浓度的赤霉素溶液放线菌素D（mRNA合成抑制剂）亚铵环已酮（蛋白质合成抑制剂）。方法设置三组，每组所有材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16小时后，其中两组分别和人亚铵环已酮和放线菌素D，另一组作为对照。结果：三组实验结果汇总于图3讨论：曲线b和c分别表示加入_和_后生成物量的变化。加入放线菌素D，最终和加入亚胺环已酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的_过程。曲线b和

10、c不同的原因是_。25.植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。请回答： 图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量（1）图a和b说明什么? （2）图c和d说明什么? （3）图e和f说明什么? （4）通过

11、上述实验可得出什么结论? 26.植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，

12、并回答问题。(1) 实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。(2) 实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果： 。(4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。27.植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得

13、了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有_。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_ _。（2）题31图1和题31图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了酶的_ _性质。 如果将题31图1中的1个精子与题31图2中的1个_细胞或2个_融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗。可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是_。(3)植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了

14、课外实验，得到下表结果：请结合表中数据对实验结果进行简要分析：_ _ _ 。根据上述分析，可以得出的结论是：_。答案:1B 2D 3AC 4B 5C 6C 7A 8B 9A 10C 11A 12B 13B 14C 15D 16B 17D18C 19D 20D 21A 22D 23B24.（13分）课题一：X淀粉酶/淀粉X同上Y淀粉酶/淀粉X同上或如选淀粉酶为测定物，则应为C和D 如选淀粉为测定物，则应为A和B课题二：放线菌素D 亚胺环已酮 转录亚胺环已酮控制蛋白质合成，所以一加入就使淀粉酶合成就立即停止，放线菌素D抑制mRNA的合成，加入酶已经形成的mRNA仍在指令淀粉酶的合成，所以4小时后才

15、使淀粉酶合成停止。25.答案：（8分）（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解26.(21分)实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。实验二(2)实验步骤：第二步：将培养皿均分为两组，编号为A组、B组。第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。(3)实验结果：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。(4)生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生和。对根来说，生长素的最适浓度低，近地