208新部编本二年级下册语文第8课彩色的梦 课件

1、彩色的梦说课稿彩色的梦说课稿彩色的梦说课稿彩色的梦说课稿教材分析学情分析说教法学法说教学过程和设计意图说预期效果（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析（一）、教材分析教学目标教学目标教学目标教学目标情感、态情感、态度价值观度价值观知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法能感受美好能感受美好梦境，体验梦境，体验梦境绘画作梦境绘画作品中的奇幻品中的奇幻之美。之美。能运

2、用拼组能运用拼组与夸张的表与夸张的表现手法，描现手法，描绘梦境。绘梦境。能参与互动，能参与互动，大胆创新和大胆创新和想象。想象。 教学重点教学重点教学难点教学难点了解拼组与了解拼组与夸张的表现夸张的表现手法。手法。大胆运用拼大胆运用拼组与夸张手组与夸张手法进行创作法进行创作二、学情分析二、学情分析1、已具备较初步、已具备较初步的造型表现能力的造型表现能力 。2、想象力丰富，、想象力丰富，思维活跃思维活跃。1 1、部分学生可能对、部分学生可能对噩梦产生兴趣噩梦产生兴趣 。2 2、对画面重组这个、对画面重组这个抽象概念难以领悟。抽象概念难以领悟。3 3、部分学生可能将、部分学生可能将梦境描绘地零散

3、、梦境描绘地零散、琐碎琐碎 优势优势劣势劣势三、说教法、学法三、说教法、学法探究式探究式教法教法学法学法合作探究法合作探究法互动讨论法互动讨论法比较分析法比较分析法体验教学法体验教学法比较法比较法归纳总结法归纳总结法师生互动师生互动演示法演示法四、说教学过程及设计意图四、说教学过程及设计意图12345情景体验 ，展示梦境 交流探究，突出重点 作品欣赏，学以致用 创作表现，自由发挥 评价展示，取长补短 6 小结拓展，提出希望 （一）、（一）、情景体验情景体验 ，展示梦境，展示梦境 、以生活情景导入。、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（一

4、）、（一）、情景体验情景体验 ，展示梦境，展示梦境 、以生活情景导入。、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（一）、（一）、情景体验情景体验 ，展示梦境，展示梦境 、以生活情景导入。、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（一）、（一）、情景体验情景体验 ，展示梦境，展示梦境 、以生活情景导入。、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（运用情景体验式教学法让学生感知体验）（一）、（一）、情景体验情景体验 ，展示梦境，展示梦境 、教师示范画梦中的自己（二）、交流探究，突出

5、重点（二）、交流探究，突出重点 (观察分析法、合作探究法、互动演示法和交流讨论法 )1、探究老师画的是一个怎样的梦(观察分析法)2、师生互动用生活场景组拼老师的梦境（合作探究法）3、交流探究梦的特点。(奇异的组合)4、学生畅谈自己奇妙的梦（小组交流、师生互动交流）5、小练习：画梦中的自己或梦的主要内容。6、展评小练习的典型作业。7、引入梦的色彩体验。（师生互动演示、交流探究）（三）、作品欣赏，学以致用（三）、作品欣赏，学以致用（观察体验法、比较分析法、互动讨论法） 1、学生自由欣赏教材中的作品。2、学生畅谈自己认为最奇异或最美的梦的作品3、教师引导欣赏典型作品。分析归纳重组与夸张 的表现方法。

6、（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（三）、作品欣赏，学以致用（三）、作品欣赏，学以致用（四）、创作表现，自由发挥（四）、创作表现，自由发挥 （分析归纳法、回忆想象法 ）1、分析归纳怎、分析归纳怎样画彩色的梦样画彩色的梦2、学生闭上眼睛聆听音乐感受、学生闭上眼睛聆听音乐感受、回忆、想象彩色梦。回忆、想象彩色梦。3、学生创作，教师巡回辅导。、学生创作，教师巡回辅导。 请你闭上双眼，聆听请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。象你的彩色梦。作业要求：作业要求：用画笔描绘自己梦境中美丽而又奇异的景象。（五）、展示评价，取长补短（五）、展示评价，取长补短 （分析归纳法、回忆想象法 ）1、小组互评、小组互评2、典型作业展评、典型作业展评3、教师点评、教师点评3、学生自评、学生自评评一评评一评你觉得哪幅画最美丽？你觉得哪幅画最美丽？你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得哪幅画稍加改动可以更美？你觉得哪幅画稍加改动可以更美？（五）、展示评价，取长补短（五）、展示评价，取长补短 （分析归纳法、回忆想象法 ）1、小组互评、小组互评2、典型作业展评、典型作业展评3、教师点评、教师点评3、学