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1、音乐中的动物音乐中的动物第第2 2课时课时山东省济南市舜玉小学刘静情境导入情境导入教师：同窗们，他们平常喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢教师：很好，那教师给他们猜个谜语吧，听好了，打一种动物：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。学生各抒己见，教师引导学生们说出答案为螃蟹。情境导入情境导入教师：大家都喜欢螃蟹，不仅是由于螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来引见一下他所了解的螃蟹、并且扮演一下螃蟹呢？今天我们就一同来学习一首四川民歌，先听一遍录音范唱，领会一下这首歌曲的心情是怎样的？学唱歌曲学唱歌曲初听教师：他听了四川民歌后有什么觉得？他能把听到的有趣的词不哼唱一

2、下吗？学生进展尝试与模拟学唱歌曲学唱歌曲教师：小结多媒体出示歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo1教师示范。2学生模拟。学唱歌曲学唱歌曲1教师弹琴，学生用“Lu哼唱旋律。2学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。3一边唱一边引导学生领会歌曲滑稽、诙谐的心情，从而更加深化的了解歌曲三段歌词的含义。学唱歌曲学唱歌曲学唱歌曲学唱歌曲4歌曲处置：学生讨论怎样唱才干使这首歌曲更加生动、笼统，才干更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的心情呢？然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用焦急求饶的笼统演唱。5学生完好的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。课堂小结课堂小结教师：今天，我们学唱，运用了方言。方言可以使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解本人的家乡话，了解本人的家乡用方言演唱的民歌，让

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