支教暑假社会实践报告(20211006081017)

1、支教暑假社会实践报告支教暑假社会实践报告 1进入大学，社会实践变得越来越丰富。志愿活动的使命 是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。尽己 所能，帮助他人，效劳社会，践行志愿者精神，传播先进文 化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡 献力量。用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的 人，和可爱的孩子打成一片， 以简陋的环境锻炼自己的心智。 这便是我想参与这次支教最初的目的。而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个 问题：有多想去 ?当下“支教这个词语听起来比旅行洋气 多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的 心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强

2、?“支教并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种 信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来 到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充 满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期 一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当 地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支 教真正的伟大与独特。支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由于 最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借 了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的车辆加 之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民 及时赶来， 村民们首先询问的不是

3、车， 而是队长有没有受伤。 附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮助将三轮车拉出。因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了 解。当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天 的得失。自然“三轮车事件成为大家吐槽最多的话题。这 件事在刚开始就为我们敲响了警钟，平安问题非常重要 ! 随 后第二天上课的队员们开始了备课作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学 科。而这两科第二天都有课程安排。当地村政府给了我们教 学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作为教 室。来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶 奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是 孩子们都单独在

4、家。支教暑假社会实践报告 2烈日灼仲夏， 百年山水； 笑语送温暖， 千里丹心。 xxxx2 年7月9日，对外经济贸易大学 xxxx 协会 xxxx 队队员终抵 目的地 xxxx 市 xxxx 县 xxxx 中学，开始支教实践。天朗气清，惠风和畅，我们一行十人受到了校领导的热 情接待。 xxxx 中学李校长向我们简要介绍了 xxxx 中学的历 年高考情况及学生备考状态。经过讨论，队员们一致认为应 从学习方法、应试技巧、心理调节及高考志愿填报等方面对 学生进行辅导，并且在实践之后与学生保持联系。李校长肯 定了我们的想法，并表示将会对我们即将展开的工作给以大 力支持和鼓励。漫步校园，书声琅琅，朝气蓬

5、勃。于大课间时，播送里 传来“时代在召唤的音乐，队员们不禁感慨万千：美好的 高中时代，永远是单纯天真的眼神，回首高中，虽有些许遗 憾，但更多的还是思念，希望我们此行能为他们带来全新的 视角，让回忆盛满甜蜜，为紧张的高三生活画上点睛之笔。晚上，队员们在骆主任的引领下分别进班宣传。步入教 室，青春的朝气迎面扑来， 桌上整齐的教辅书，摇动的风扇， 成排的白炽灯，映照出曾经的高三味道和熟悉的求学脸庞。 与我们的高三不同，这里似乎没有沉闷压抑的气氛，少了点 紧张的节奏，同学们都未进入高三总复习状态。如果此时有 适当的引导，相信会对他们今后的学习生活产生潜移默化的 积极影响。两日来，同学们热情似火，晚自习

6、期间来到办公教室的 学生络绎不绝。大家三三两两围坐在一起，探讨问题、解决 困惑。看着他们渴望的眼神与略带羞涩的笑容，仿佛看到曾 经的自己，改变的是对未来的憧憬、对大学生活的向往，不 变的是对学习、试题的不解和迷茫微风送暖，促膝长谈，相谈甚欢。他与同学、老师间的 小摩擦，我们用真诚为他解开心结；他缺乏自主学习的动力 和习惯，散漫的学习状态令他无法奋力前行，我们为他加油 鼓劲，帮他树立信心；她压力太大，考前焦虑，我们为她排 忧解难；她根底较为薄弱，知识体系没有完全建立，我们告 诉她正确的学习方法，理清框架倾诉，倾听，年龄相仿 的我们，一个筑梦，一个追梦，欢声笑语溢满整间教室。结束一天忙碌的工作，疲

7、惫的我们走在回去路上，收获 满满；队员们嗓音嘶哑，却仍在坚持总结分析。桂花即 xxxx 市花，“ XXXX 也XXXX桂花之名，愿我们能假设桂花一般飘香， 用温暖与真诚让孩子们的高三盛满幸福与亮光。 支教暑假社会实践报告 3一、概述 随着国家对义务教育的大力扶植，全国大局部地区的教 育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限 制的少数民族地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区， 由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思 想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确， 学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、 自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。针对以上情况

8、，我们特自发组织了 “爱在川西义务 支教队，预计在凉山州德昌县大湾中心校进行为期 15 天的 支教活动，但由于多方面因素的影响，最终只开展了 8 天。“爱在川西义务支教队，系四川师范大学地理与资源科学 学院学生内部自发组织形成的支教团队， 我们以“情系川西， 带爱旅行为主题，本着“寓教于乐的原那么，在学校和学 员领导的大力支持和帮助下于七月的彝族乡里进行一次爱 心之旅。此次支教活动集调研、家访和教学三者为一体，在充分 发挥团队成员特长的同时，帮助当地彝族小学生树立成才意 识。在短短的 8 天内，在当地的教育局、乡政府和学校的支 持和帮助下，我们团队克服当地条件缺乏，充分发挥团队特 色，在强化期

9、末复习的同时，进行了成语沙龙、趣味地理、 平安教育、心理辅导、素质拓展等课程教学，加强了山区孩 子们思想、道德、观念的正确树立和培养，使他们学到了一 些从来没有接触过的知识，开阔了眼界。在圆满完成教学任 务的同时，我们团队还利用课余时间带着孩子们进行唱歌、 跳舞、打篮球、跳健美操等综合娱乐活动，丰富了他们的课 余生活。社会实践报告范文在此次活动中，我们团队利用休息时间对离学校较近的 同学进行了家访，在攀山登岩中感受到了当地自然条件的恶 劣和孩子们上学路途的艰难，并对被访家庭的经济状况和成 员关系状况有了大致的了解。此外，我们还参观了当地有名 的黑龙潭，同当地乡长、村长、书记、校长、名流、群众一

10、 起探讨当地的现状，畅想德昌的未来。通过此次活动，一方面传达我们对少数民族地区学生的 爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一 些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观， 丰富贫困山区的文化建设。另一方面，也让我们能够感受当 地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况以及当地自然 经济地理、教育开展现状等，锻炼我们的毅力，加深自身对 山区自然经济地理及教育等各方面的认识，提升自身的素 质，以便帮助我们更好地融入社会。再那么，此次支教活动也 得到了当地彝族朋友的高度认可和赞扬，通过和彝族朋友各 种方式的交流在某种加深了彝汉两族人民的感情，从一声声 优美的民族歌曲中，我们体会到

11、了浓浓的民族情谊。二、支教简介 一 、活动概况简介本次支教活动萌发于今年 4 月底，接着我们组队，联系 当地学校，并根据当地实际情况写筹划，拉赞助，做宣传， 为孩子们买小礼物等做好了充分准备后于 6 月 29 日奔赴梁 山州德昌县大湾中心下校，由于学生平安、学校停水、交通 不便，食堂伙食购置困难等多因素的影响，以致此次活动进 行时间较短，只有短短的 8天 从6月 30日到 7月 7日。团队成员来自不同的地方，在活动开展过程中我们遇到 了很多棘手的问题，但大家都齐心协力，遇事群策群力，集 体商量探讨解决的方法，问题最终得到了解决，特别是到了 支教学校以后，很多实际情况有变动，需要我们灵活处理，

12、如学校停水，孩子们不能来上课 ; 怎样解决复习和其他课程 的设置安排之间的时间冲突问题等一系列问题，但在我们的 共同协作之下也得到了很好的解决。当然，这也离不开学校 的支持和配合。 二 、活动开展地区经济地理概况简介 此次活动开展地点大湾乡中心校隶属凉山州德昌县大 湾乡，位于海拔 2200 米的高山之上，紧邻大湾乡乡政府， 气候较为宜人，风景秀美，平时多云雾缭绕，恍如仙境，地 处偏远、交通不便、经济开展落后，民风纯朴，热情好客， 各家分散居住。(1) 、气候状况该地区隶属亚热带高原季风为基带 的立体气候，年均气温 18 摄氏度，年均降水 1049 毫米，有 明显的雨季，夏季高温多雨，冬季温和少

13、雨，水资源极为丰 富，无霜期 300 天以上，常年日照数为 2147 小时，森林覆 盖率高达 40%多，森林资源较为丰富。夏季白天阳光明媚， 由于海拔较高，所以紫外线较为强烈，当地居民肤色普遍较 黑，虽阳光强烈，但也有阵阵清风伴随着太阳光，让人不会 感到太热，气温虽相对晚上较高，但相对山下那么较凉爽 ; 晚 上风比拟大气温那么较低，有时还需穿长袖。(2) 、经济开展状况由于地形复杂，山高路陡，交 通极为不便，只有一条从山下盘上山顶，再从山顶盘下山崎 岖不平的开辟于树丛陡山中的盘山公路通往山上，成为当地 彝族朋友们通往县城唯一较为宽阔的交通线路，从山里到县 城每天只有一班车错过了就只有等第二天出

14、去。其次摩托车 也是他们的好朋友， 把他们从山里带出去， 据当地朋友介绍， 几乎每家每户都会拥有一辆甚至两辆摩托车以便其出行和 简单买卖。虽然地处山区，森林覆盖率较高，但森林保护任 务艰巨，尤其是公路两边的植被保护，一旦破坏，公路将会 被毁，甚至更大面积的滑坡、泥石流、崩塌等自然灾害将会 影响山区朋友的正常生活，即便他们好好保护植被，目前公 路两边滑坡、崩塌现象仍屡见不鲜，要保证正常的通行，每 年还需要进行屡次检修。由于交通不便，该地区所有人家几 乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起来就有点危险 了，雨水随时都可能流进屋，假设风雨太大，墙就面临倒塌的 危险了。只有极少的靠公路的家境很好的人

15、家才能修砖房或 楼房。社会实践报告范文该地区亚热带高原季风为基带的立体气候也铸就了该 地亚热带立体农业，高度差是每个层次的分隔标准，高度的 不同，形成了不同层次的类似于梯田的台阶种植地，不同海 拔高度所种植的农作物也不同。烤烟为其主要的经济作物， 种植地侧重于海拔相对较高的中间带和较低地带 ; 玉米是其 次要粮食作物以供其饲养家畜，它在该地区种植面积较小， 种植地区较为分散，没有明确种植地带分区 ; 花椒、辣椒、 核桃等那么是其次要的经济作物，核桃种植地侧重于海拔较低 的地区，处在最低层次，花椒、辣椒种植规模也很小，所以 分布区域也不明显，一般都间插种植于烤烟地之间。每家每 户几乎都要种几亩甚

16、至是几十亩的烤烟，而烤烟也几乎是整 个家庭的所有收入， 每年八、 九月份是收获烤烟的最正确时期， 也是一年中最繁忙的时期，家中所有人员都要为烤烟“服 务，整天都奔波于烤烟地和烤烟房之间。烤烟房是由泥土 磊砌而成的，高约 5.5 米，房顶有的是用塑胶盖上后再盖上 泥土，而有的那么用瓦直接盖上，从整体看给人小巧精致的感 觉。烟烤好后大约在每年十月份由政府按市价统一安排收 购，减轻其出售负担。而花椒、辣椒、核桃等那么需当地彝族朋友们自己运往县城销售在大湾乡还有一块旅游胜地黑龙潭。黑龙潭是一个 堰塞湖，四周由高山包围，潭水来源于山上，特别清凉，手 伸进水里都会有一种凉得刺骨的感觉，夏季的时候到此来避

17、暑会是不错的选择。虽然潭周边都是树，但是潭中却没有一 片叶子，这就是其神奇所在。据当地彝族朋友介绍，潭中鱼 很多，最大的有一米多长，将近一百斤，他们都视这个潭为 神潭，不会去侵犯潭中生物，不会捕捉潭中鱼，任其自由生 长，但有些村民偶尔也会拿起鱼竿去钓上几条当作佳肴。但 由于经济落后，交通不便，宣传力度不够，几乎没有开发出 来，承载能力有限， 知道该地点的人除了当地人之外还很少， 到此地来游玩大人就可想而知了。我们想，如果交通有所改 善，当地人或政府愿意出一笔资金将此地加以开发，未来必 将成为当地旅游的黄金胜地，必将带动当地经济的开展，促 进当地人民思想的进一步解放。(3) 、风土民情大口大口吃

18、肉，大口大口喝酒。 初来乍到，第一天校方用当地的最高礼节( 杀猪请我们吃烤肉 ) 为我们接风洗尘。对此我们既感到新鲜，又感到激 动，吃着彝族特有的“砣砣肉和现烤的手抓肉，喝着那香 甜的梅子酒，我们打心底的感受到了彝族朋友热情好客的淳 朴民风以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒的彝族特色。 在后来的家访过程中，我们对彝族有了更深刻的了解和体 会，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉的豪爽性格，让我 们十分钦佩。凉山是歌舞之乡，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有 牛肉、猪肉、羊肉、鸡肉等，喜欢切成大块大块 拳头大小 煮食，汉族称之为“坨坨肉 。大、小凉山及大局部彝族禁 食狗肉， 不食马肉及蛙蛇之类的肉。 彝族

19、喜食酸、 辣，嗜酒， 有以酒待客的礼节。酒为解决各类纠纷，结交朋友、婚丧嫁 娶等各种场合中必不可少之物。对此，我们深有体会。虽然我们这次支教的时间短暂，但是这里的一草一木， 一个笑容，一个招呼都给我留下深刻的印象，我发现自己深 深的喜欢上这里了，这里的土地，这里的人们，让我们无比 尊敬和喜爱。我期待着再次踏上这片熟悉的土地，继续完成 我们未完成的使命，给更多需要帮助的孩子们送去帮助，尽 自己的一份力量。 三 、德昌县彝族山区教育开展现状简介虽有所发 展，但还存在较多的问题。随着国家九年义务教育和西部大开发地推进，我国山区 教育事业虽有所开展，但效果却不明显，凉山州德昌县彝族 山区教育事业开展情

20、况如下：1、教育观念总体提高，但还存在局部男尊女卑的思 想。九年义务教育的大力推行和西部开发的深入推进，社会 飞速开展，越来越多的彝族山区学生家长认识到知识的重要 性，极大地提高了对孩子上学的支持度。不同知识结构层次 以及自身经历不同的家长对下一代教育关注程度不同，受过 教育的家长一般都能意识到孩子学习的重要性。但不管怎样 所有的家长都有一个希望，那就是希望自己的孩子能好好学 习，将来能摆脱条件恶劣的家乡走出大山去。所有的家长多 一致认为：只要孩子学习成绩优异，能考出去，他们都愿意 支持其继续读书，直到念完大学。而在关于男女孩子是否接 受教育以及接受教育程度的上下方面，从我们的家访和与孩 子的

21、交流中我们还听到了一个极为可怕的消息男尊女 卑。某些家长和孩子在一定程度上还保存了传统的女孩不接 受教育或直接受最根本的教育，读书时间不能太长，除非她 学习成绩非常优异，因为在他们眼里女孩子要嫁出去，最终 还是别人家的人。与此同时，也有些家长思想观念较为开放，不管是男还 是女，他们都会在孩子很小时候想尽一切方法送孩子走出山 到县城里去读书，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己 熟读得不多，但是经常在外面打工，深知知识的重要性，所 以在孩子三岁时就把她送到现成的幼儿园里学习，但这样的 家长在山区是屈指可数的。当然，也有很大一局部家长对孩 子的教育持放任的态度，他们关注更多的是家庭的生活问 题，而

22、孩子更多的时间那么是花在了农活上面。这局部家长他 们一般都不识，汉话也都不怎么会说的，他们虽然希望孩子 能好好学习，但由于生活的压力，孩子们不得不将过多的时 间投入到干农活中去，另外，由于机长其自身不识，没受过 教育，对孩子的学习辅导为零，加之孩子画在学习上的时间 过少，进而导致孩子学习成绩较差，自信心受打击而破罐子 破摔放任自己，学习成绩越来越差，最终不得不辍学。(2) 、办学条件大大改善，但教学资源地区分布差异极大。随着国家西部大开发的推进，凉山州的教育也迎来了突 飞猛进的开展，但教学资源，教育资金分布差异极大，极为 不平衡。县城的中小学教学资源和资金分配非常充裕，大力 兴建教学楼、宿舍、

23、食堂等，并配备图书室。但偏远的山区 就好似有些被冷落了，孩子们的教室仍然是被例如危房名单 的土墙或修筑极为不稳固的砖瓦房。师资力量也很弱，由于 山区地处偏远、 交通不便、 经济文化各方面相对落后等原因， 在老师的招聘往往很困难，教师十分缺乏，师资力量相当薄 弱有些学校就几个老师任教，甚至有“一校一师的情况， 且大多数都是专科毕业，实际的教学水平和能力有限，教师 的整体素质还有待提高，特别是乡村小学。学生伙食方面质 量虽有所提高但还是不尽人意，有待改善。图书室也虽然自 各个学校都有，但是设置在高年级的教室里，而且里面就只 有极少量的书，根本不能保证孩子们课外阅读的需要，所以 图书室实际上就是名存

24、实亡的空壳子。再次，一村一校的教 育建设目标还未实现， 孩子们上学还需长途跋涉， 极为不便。我们所去的大湾中心校就是最好的例证，破旧不堪的教 室，泥泞不堪的操场，拥挤简陋的学生宿舍，经常性停水间 歇性停电，教育设施少的可怜，很多设施根本没有。学校师 资力量很缺乏：校长两名，教师八名，食堂人员两名，而校 长还要负责另外一个乡村小学。目前有 98 名学生： 一年级 23 人;二年级 43 人;四年级 17人; 五年级 15人。三年级因选 拔考试 ( 类似于毕业考试，由县教育局统一出题，考试成绩 优异的那么可以到县城里读书，成绩较差的那么留下来继续在大 湾中心校读 ) 和六年级毕业考试完毕已经提前放

25、假了，好多 都是兄弟姐妹两人、三人或四人在一起读书，老师的宿舍和 学生的教室早已经被列为危房，鲜红的“拆格外醒目，可 是学生们仍然要在四面透风，屋顶漏水的教室学习。(3) 、 教学方式比拟陈旧死板，不能较好地调动学生的 学习兴趣。国家竭力倡导素质教育，主张教育改革，在全国各地大 力推行教育改革的当今，凉山州彝族自治州教育改革的步伐 也在马不停蹄地开展着。地形复杂，交通不便，经济开展落 后的彝族山区的文化交流、教育方式都存在一定的封闭性。 虽然国家教育部门提出新的教育理念，倡导新的教育方式， 但由于教育设施落后，师资力量缺乏，受教育程度有限等原 因，这些新的理念和教育方式却很难被山区教师接受，特

26、别 是在乡村小学，就更难得到落实了。老师和学生之间的大关 系几乎还停留在很传统的类似于私塾先生和学生的关系，老 师靠的是扳尺来维持上课秩序， 老师仍有过去私塾里 “先生 的架子，局部体罚学生的现象仍然存在，但是体罚过后问题 仍未得到解决，学生和老师没有建立起师生之间的真感情， 老师始终认为自己是至高无尚的，学生永远处于附属地位， 只能听老师的安排， 这样下来， 师生之间的互动就无从谈起。 在老师心中，教育学生似乎只有用武力威胁，用板尺敲打才 会让学生好好学习，始终信奉“黄金棍子出好人 ，但结果 却事与愿违， 学生不会打心底服老师的管教， 当着老师一套， 背着老师一套，这样下来，师生之间的隔膜就

27、越来越严重， 学生也破罐子破摔，成绩便越来越差。刚到大湾中心校时， 孩子们正在上课，只听见老师声音特别大，起初我们还以为 老师在和学生吵架呢，后来一问才知道在这里老师向来都是 这样的，因为孩子们比拟淘气，只有这样孩子们才会认真听 课。当然，这种“单向威胁式的教育方式和教育观念是和 国家提倡的改革开放式教育是相违背的，在这种落后的教育 观念指导下的教育方式也不太可能适应当今教育的需要。这 种传统式的以教师为中心的缺少师生互动的单向式的讲课 方式，使很多学生丧失了学习的热情，学习积极性也倍受打 击。此外，在以电视为了解外界的主要工具的山区，小学英 语教育水平几乎为零，我们所在的大湾中心校也如此，只

28、有 五六年级才会开设英语课，而且课程也非常少，一周只有一 节，英语老师水平也不高。但这种现状也是没方法的，无论 是传统式的教育观念还是几乎为零的英语水平，都是受当地 条件所限制的，要改变这种现状不仅需要国家教育部门的努 力，更需要社会这个大家庭给予更多的帮助和支持，需要更 多的兄弟姐妹们踏入山区，把新的教育理念，新的教育方式 以及更多先进的东西带到山区去，和山区朋友们好好交流， 把这些先进的东西教给他们，为山区教育事业和兴旺兴旺贡 献一份力量。近年来，越来越多的大学生支教队伍开始利用 假期时间深入山区，企图把自己的知识带给山区孩子们，和 他们分享我们的快乐，好好的和他们交流，让他们学会怎样 学

29、习，并树立正确的人生观，找到自己的奋斗目标，而我们 只是其中渺小的一支。(4) 、政府虽加大对教育的关注力度，但具体政策落实 不到位。虽教育部门加大了对普及九年义务教育制度和“两免一 补政策的宣传力度，政府相关部门人员也深入到各乡村宣 传普及九年义务教育，注重少数民族文化和风俗习惯的传 承，但政策在各少数民族山区的落实却不到位，一方面是因 为政府资金分配不均衡，将大多数资金用于打造县城学校， 只将少局部资金用于山区教育事业的开展 ; 另一方面是由于 山区条件受限，使得修建教室材料等运输困难。(5) 、山区儿童辍学率有所下降，但失学现象还是比拟 严重。由于家长在教育方面的思想观念不断改变，对孩子

30、的教 育重视程度较以前有了很大的改观，山区孩子辍学在下降， 但有些家庭由于孩子过多，经济负担过重，辍学现象仍然屡 见不鲜，尤其是女孩子辍学。一般是由于负担不起过高的学 杂费或家里干活人手不够，家长那么让孩子在辍学在家帮助干 活( 女孩辍学多是这方面的原因 ) ，或是学生自己对学习不感 兴趣，学习成绩差，自己不想继续读书。一些孩子小学都未 毕业就辍学在家，一些孩子那么读完小学就再也没上过学了。 我们家访中的拾叶子古的二哥就是个明显的例子，家中一共 有五兄妹，大哥二十左右，早已没上学了，二哥也因家中经 济困难小学还未毕业就辍学在家，他和四妹再读一年级，家中还有一个没上学的妹妹。 四 、大湾中心校简

31、介学校位于海拔 2200 米以上的德昌县大湾乡半山腰处， 紧邻大湾乡政府。由于学前班和三、六年级学生早已放假， 学校目前有学生 98 名，一年级 23 人，二年级 43 人，四年 级 17 人，五年级 15 人。2名校长 同时还要管理另外一个村 小 ，教师 8 名，食堂人员 2 名，师资力量非常缺乏。原来 学校的宿舍食堂也是和教室一样破烂不堪，被列为危房，近 年来，在周教育改革之风的推动下才有了一丝改变，修建成 今天的两层楼房，学生住在里面才有一丝丝平安感。而教室 依旧是与烈日同行， 与风雨相伴的贴着格外醒目的红色 “拆 标签的用土和瓦筑成的已有较常年生的危房。夏天阳光很 强，雨水很多，阳光直

32、接从窗户射入教室内，十分刺眼，对 孩子们学习和视力极为不利，一到下雨孩子们就要慌了，教 室一直漏雨，泥质地面就变成河，桌凳被淋湿，孩子们上课 便成为了一个难题。同样，泥质操场积满了水，孩子们活动 的空间都没有了。而在晴天，孩子们下课了就在满是泥水的 操场上玩耍。篮球、羽毛球、兵乓球这些根本活动器材都没 有，课余时间可供他们玩的只有弹珠， 圆纸片之类的小东西。 唯一的图书柜在五年级的教室里，里面只有简单的两排图 书，大概只有几十本，这对于那些渴求更多知识的孩子们来 说是很可悲的。此外，学校经常性停水，间歇性停电，给孩子们生活学 习带来极大不便，停水时，孩子们连水都没有喝，我们听见 孩子喊要喝水，

33、我们把自己买的水给他们。一二年级教室里 灯也是坏的，有些爱学习的孩子晚上摸黑也在教室里学习， 即使这样对他们视力极为有害。学校住校生一般早上七点左 右就要上早自习，晚上七点上到八点，八点半就关灯睡觉， 但由于太早。孩子们根本睡不着，大家聚到一起聊天或做其 它事，所以需要老师守着睡。这些学生一年级一般在九岁左 右，有些孩子由于成绩较差， 屡次复读十二岁还在读一年级 ; 二年级一般在十一岁左右 ;四年级一般在十三岁左右 ; 五年 级一般在十四岁左右，六年级一般在十五岁左右。而在山外 的我们一般在十二岁就上初中了，十五岁已经初中毕业了， 可山里的孩子却还在上小学。支教暑假社会实践报告 4 从余坪回来

34、已有数日，一直不愿意写些什么记录我短短 十天的支教生活，因为有太多太多让我感动让我心酸让我震 撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头记得是 7 月 25 日，从学校出发倒地铁又坐城际到北京， 在北京踏上了北京陇西的火车，从没做过那么长时间硬 座的我们怀着对黄土高坡的无限憧憬和对即将入住的余坪 小学的向往与期待，硬是坚持了 16 个小时。到了早已心心 向往的西北后，发现这里的一切都那么不同，从来没去过西 北的我东瞧瞧西看看，对这里无限好奇，采购完毕就坐车去 山上，山路崎岖，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情冲动 得无法言说。安排好以后，第二天便是与孩子们见面的日子了，我是 六年级的班主任，当初想

35、着六年级会比低年级的孩子们懂事 听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男 生特别多， 而且哪里全是六年级的孩子， 有初中的有高中的， 跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第 一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我 管理着班级，大方懂事，帮助我很多。上课的时候大家并不像我想象得那么不愿意互动回应， 每次我问问题的时候大家都大声答复我，每次布置作业的时 候都特别及时地上交，还有我的课代表杜佳全，从当初的推 脱腼腆到最后混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特别 欣慰的事情。还要解决的一个重要问题就是吃饭， 11 个人每天分工合 作，井井有条地为大家准备吃的，在

36、家都是娇生惯养的孩子 到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照顾自己，让我真正 体会到了自己的成长。课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊聊 天，谈谈心，像一个大姐姐一样关心我的学生，了解我的孩 子们，他们的淳朴善良，天真无邪都让我震撼让我向往。他 们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的秘密基地玩耍，会 跟我分享好多好多小秘密，会在我生病的时候关心我给我找 “医生，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着 让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我 到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在 草堆上看满天繁星那么多那么多美好的回忆都让我在余坪留下永生难忘的记忆最后一天有

37、一个汇报演出，每个班级都要出一个节目， 这可难坏了我这个不会唱歌不会跳舞的小班主任，最后在网 上找了个话剧，大家每天都卖力地演出，那么长的台词很快 就背下来，而我与大家的感情也在排话剧中逐渐升温，最后 的演出完美落幕，我们余坪剧组棒棒的 !还有一起支教的另外 10 个支教老师，大家互相帮助， 互相包容，像一个大家庭一样其乐融融，还有临走前一起喝 的酒，正是支教让我们这一帮不认识的同学从陌生走向熟 悉，成了要好的朋友。最让我感动的是我的学生周刚和佳全，在我们走的那天 他们俩提前走下山为我们送别，本想当天就走的我太舍不 得，留下来跟他们玩了一天，临别还是没有控制住自己的眼 泪。曾经认为短短十天的支

38、教活动并不能给学生们留下太 多印象，我们走了以后还会有更多支教老师到余坪去，很快 我们就会被遗忘，但是孩子们给我写的留言满是不舍和留 恋，回家这么多天了，学生们一直跟我保持联络，告诉我不 会忘记我，嘱咐我注意身体，这些举动都让我很惊喜。这次支教让我这个还有些孩子气的任性的小女孩转换 角色去做孩子们的老师，时而跟他们打成一片，时而严肃认 真，我愿给他们留下的都是美好的印象，同时他们在我心里 永远是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更长时 间，如果有时机，多么想再去几次，我会带去一个更称职更成熟的我，也愿看到仍保持着最质朴最纯粹的孩子们。 支教暑假社会实践报告 59 天的三下乡如同煎熬一般，

39、环境的恶劣，生活的不方 便种种因素都让我在活动期间急迫盼望能够早日结束，恢复 正常的生活，三下乡社会实践报告：做一次蝴蝶。然而暑假后阶段的 在家期间，晚上躺在床上却又无时无刻不在回忆下乡的事 情，而且还满含着怀恋，觉得下乡时的那些人，那些事都显 得那么可爱，此时此刻，它们在我心中都被我美化了，成为 了我记忆中十分美好的一局部。自己的专业是师范类，但却从未想过当老师，参加三下 乡活动也只是为体验，而非获得当老师的经验。而从未真正 给学生上过课的自己在上课之前也异常紧张，不是害怕学 生，而是害怕自己做得不好，那个讲台是属于我的舞台，我 要精心筹划我要如何站在那个舞台上演好我自己的角色。对 我来说，

40、上一堂课的意义不仅在于把知识传授给学生，我在 乎的除了课堂内容外，还有课堂的方式，我想要的是以一种 学生感兴趣的方式呈现出来， 让学生在快乐中学习。 上课前， 我把所讲的内容都内化为自己的语言，当站在讲台上时，突 然间感觉自己的恐惧都消除了，慢慢进入状态，然而课堂上 的自己不是真实的自己，无论课上多精彩，课后都会恢复回 原来的自己，而那种激情就再也找不到了。讲完第一节课后， 马上又学生反映， 说我讲的课很有趣， 当时很兴奋，这对于一位老师，尤其是一位刚开始上课的老师来说，无疑是最大的抚慰。我发了短信告诉朋友，他回我 说，看来我已经感受到当老师的乐趣，将来有兴趣当老师了，。我说不然，当老师需要有

41、激情，如果讲课没有激情， 那课堂就会变得枯燥没有生命，内容也变得僵硬了。一位老 师，尤其是一位好的老师，我个人认为不仅仅是把教育学生 作为一份工作，更是一份责任，一件自己应该尽心尽力的事 情，而不是一项任务，前者是有感情的，而后者只是为完成 而执行。做一位有激情的老师是很难的，而且还要做一盏默 默的灯，给学生以光明，面对着重复的工作，重复的教材都 不会厌倦。我要做一盏灯，但不是这样一盏默默无闻的灯， 而是一盏可以为自己，也为别人焕发出无限变幻的荣耀的 灯，它可以不断更新，有无穷的生命力。以前上课时老说老师与自己有代沟，抱怨他们不了解我 们的心思，追求等各不相同。而今，才发现，自己也与学生 有着

42、代沟，演唱会上，当我们唱着一些我们年代的歌曲时， 他们会说怎么唱那么老的歌啊，而他们所喜欢的，于我们而 言却显得那么幼稚，这，就是代沟。有时候和他们聊天，会 感觉有点难以融入，我们总尝试微笑着把他们当小孩子那样 关爱，那样去哄，但其实，僵着笑脸挺辛苦的，而且，事实 上他们的有些并非我们想象的那样只是小孩子，而有着小孩 子里的那一丝狡黠，那一丝我们想不到的复杂。三下乡是大学很热门的活动，我觉得，大学期间没经历 过是遗憾的，大学生活是残缺的，但是这样的活动，于我而 言，只经历一次就够了，少才懂得珍惜，多了，就变得泛滥， 变得无意义了。支教暑假社会实践报告 6转眼间， xxxx 之教已过半。过去的四

43、天中，我们从开始 的无限兴奋转变为将讲好每堂课当做责任使然，对这里的老 师同学的生活有了更深刻的认识。这是一所坐落在 xxxx 市江都区丁沟镇，拥有大校园少 学生的中学。一共只有 7 个班。麾村中学四字掩映在冬天特 有的萧条之下，校园里只有在上学下学时分才冒出点人气。 但和我们一样，老师的办公桌上总是摞着高高的作业本，上 面都是红钢笔划过的痕迹，同学们一样在课堂上认真听讲和 老师积极互动，下课蜂窝似的吵着嚷着。还记得我们第一次出现在班级门口的时候，好多可爱的 笑脸站在门口远远的看着我们，脸上压抑不住的好奇与期待 就像看到北京第一场雪。他们灼热的眼光竟让我们一惊，那 是对世界对未知充满绝对好奇的

44、神情，而我们竟是他们未来 几天对外的窗口，影响他们一生的可能。走进教室里，气温很低，呆的时间久了都得搓搓手跺跺 脚，只是学生浓烈的热情将心里的温度提的 . 好高好高。在 我们为他们讲第一节数学课的时候，初次的开场让我们显得 很紧张，不知所措，支支吾吾的，只是不轻易的抬头，和他 们眼神的一个交汇，似是一束来不及拒绝的阳光，一下子把 不安与无措驱散。让我们和他们的距离一下子拉的很近，像 是抚摸般的抚慰，我们很快进入了状态，随后互动的也特别 积极。在接下来的各种课堂上，每个讲课小分队都在各自班 级收到来自青春的能量，纷纷很愉快很高效的完成了课堂任 务。他们在下课碰到我们时总是会亲切的说声老师好，一声

45、 一声的老师好，一个一个阳光的笑脸，让我们对教师这个行 业有了心动的理解。不是纸面上的课堂方案、学期方案、完 成了课本、讲完了考试，而是真心从育人的角度，设身处地 的想在他们的未来中真正所需要的，在完成课堂任务的根底 上重视开拓视野，重视品质培养。百年育人的光阴，教师像 是挂灯塔的人，决定了学生未来的风格，未来的可能。国家 在不遗余力的全面开展教育，遥远山区的孩子在硬件投入上 差了很多，但在对知识的渴望上没有任何区别，我们不能因 为一时的贫困而压榨孩子的未来。校长说过这里生源少的很 大一局部原因是因为好多孩子上完小学就不再继续了。他们 的人生竟因观念的不成熟而限制，也是不可取的。这趟实地考察之

46、旅，了解了遥远地区教育的现状，也坚 定了我们普及教育开展教育的决心。让我们为他们做点什么 吧，就像为新中国诞生奉献了的前辈。 支教暑假社会实践报告 7今天是我们团队在 xx 小学的第三天，按照团队的方案， 今天我们开始了我们的支教历程。在几天烈日考验之后，昨 晚迎来了一场甘霖。早晨的太阳躲在云彩后面，害羞的只放 出几道阳光， 加上空气中弥漫的水汽， 天空出现美丽的光柱 山区好美，好清新，正如今天在学校学习的孩子的脸庞。上午八点钟，孩子们都来到了学校，看到他们脸上露出 的笑容， 我们看到的是山区儿童对知识的渴望， 尽管放假了， 对于大多数学生来说，应该要进入玩乐得天堂了。但是他们 好似不愿放弃他

47、们在学校每一次学习的时机，条件虽然艰 苦，但是他们向上的心却不因物质条件的匮乏而减少一点。在教学楼前，我们跳了一支舞蹈给孩子们，当做给他们 的见面礼，舞蹈名字叫做 dream high ，翻译过来就叫做理想 高飞，我们希望通过这样一种方式告诉这些贫困山区的孩 童，有梦想就去实现，让学习化作梦想的翅膀，努力学习， 让理想高飞。按照课程的安排，我们给孩子们上的第一堂课 是讲爱国教育，开课之前，我们每一名儿都向孩子们做了自 我介绍，当真正讲到自己是作为一名支教老师时，我们内心 是那么荣耀，却也是那么责任重大。尽管支教时间很短，但 是想到自己一直是一个学生，现在突然为人师表，一份责任 感落到了每一名儿

48、肩上。讲第一堂课的队员压力是很大的， 尽管昨天准备了很多， 但是毕竟没有教学经验， 一直做学生， 从未想过有一天会站在讲台前， 作为老师去教育学生， 我想， 这也是儿们的内心成长，以后的某一天，想到自己的今天， 一定是感动的。第一堂课就像预期的一样，上课过程中，有 稍微的卡壳，有一些紧张，但是山区孩童们用认真的听课， 积极的答复下列问题让这一堂课在一种融洽的气氛中进行，我们 相信，我们会慢慢做的做好，在这个过程中，孩子们都学有 所获，而我们，无论是内心，还是思想素质方面，也都会有 很大的提升。接下来的课程，我们的队员越讲越好，越来越自如，课 堂就在每一位老师的掌控下，愉快的进行，我们分别进行了

49、 语文课，英语课，最后是体育课。在语文课上，孩子们都那 么积极，一位即将上一年级的孩子，背弟子规那么熟练，还 有一年级的小学生熟练地背诵百家姓，还有木兰辞等等，这 一切真的让我们这群大山之外的大学生目瞪口呆。条件的困难，却更加激发了他们努力学习，走出大山的 信心。他们是那么可爱，经过风雨考验的花骨朵，才能真正 在盛夏开出属于他们精彩。在下午的体育课上，儿们与小朋友们一起打篮球，踢足 球，做游戏，他们笑的那么可爱，我们很久没有那么原始的 欢笑了，这种欢快好似离我们很久了它不是一件名牌衣服能带来的，也不是考上大学的那 种，而是那种最纯粹的，最容易满足的内心所带来的欢笑， 这一刻的我们，拥有那颗一直

50、住在内心的赤子之心。今天我 们发往云南，还有贵州的物资也快要到了，希望我们的绵薄 之力可以换得贫困山区孩童脸上的一份笑容，换得我们自己 内心的一丝感动。下午课程结束后，我们与每一位孩童挥手 道别，提醒他们路上注意平安，他们对我们说老师再见。一 声老师，一分责任，为人师表，终生勿忘。 支教暑假社会实践报告 8xx 年年 x 月 11 日上午，我与二十二名来自不同高校的 大学生志愿者从西安出发，于当日下午到达陕西省洛南县麻 坪镇合兴村 另有三名大学生志愿者作为此次活动的协作者 已于 x 月 8 日到达 。大学生支农创业中心主任即此次活动 的负责人马永红接待了我们，并且组织了为期一天的培训工 作，向

51、我们介绍了活动村庄的概况和支农支教活动中的注意 事项以及活动的方式方法。不能不说，这里条件很艰苦，热 无电扇， 冷无暖气， 没有自来水， 村民喝水用水得去井里担， 有时候甚至用雨水。村中仅有一个小卖部，供给油盐酱醋等 根本生活用品，而衣服、农具等稍贵的生活及生产用品还得 翻山越岭去另一相邻镇政府所在的街道上购置。年龄小的孩 子在合兴村和农兴村共用的小学里上课，年龄稍大的小孩就 得翻山到另一所小学上课。城市突飞猛进的现代化，其他农 村翻天覆地的变化，目睹这里的一切，我才真正看到了城市 与农村、农村与农村之间的差距。值得欣慰的是，越来越多 的大学生以及有志青年参加了支农支教队伍，越来越多的人 在关

52、心关注着农村的开展，我们已经是第三批来这里进行支 农支教的大学生志愿者了。按照组织上的规定，我们与农民 同吃同住，并且吃饭住宿都付费，另外不接受任何的吃饭邀 请和馈赠，不拿群众一针一线，不给农民增添任何负担。因 此，我们的活动受到了农民的支持和拥护。xx 年年 x 月 13 日一早，志愿者组成三个小分队分别赴 合兴村、农兴村和槐坪村开展支农支教活动。蔚蓝的天，青青的山，来不及欣赏这里的风景，我与八 位队友踏着被洪水冲坏的路和桥，唱着支农歌曲走向槐坪 村。村里的两名志愿者 一位和我们差不多大的女生和一位 即将升入高三的男生 以本次活动当地协作者的身份迎接了 我们。在他俩的帮助下，我们联系好了住户

53、。在住户家放好 行李后，我们先后拜访了村支书和村长，然后商讨方案活动 内容。由于支教是我们队此次活动的重点，所以我们首先要 解决上课地点的问题。在村民的支持下，我们最终将槐坪村 小学作为上课地点。槐坪村小学很小，破旧的两间教室，坑 坑洼洼的操场。听小孩说，学校只有两名教师，只教语文和 数学，只有三年级以下的学生在这个学校上课，而三年级以 上的学生必须每天翻山越岭到村外的孤山小学上课。解决好 上课地点问题后，我和队友便开始了招生工作。小孩子们都 很积极地报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听 着村民质朴的问候，我和队友下定决心一定要尽自己最大的 努力做好本次活动。我们的活动内容包括支教、

54、调研、支农、文艺四个局部 其中以支教和调研为主，文艺是指要为活动后期的联欢晚会 做准备，划分到支教当中，调研的主题是“新农村新陕西新 奥运，支农就是帮助农民干一些力所能及的农活，开办农 民夜校，我们将支农与调研相结合，因此，我们队又分成了 支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组负 责人，负责写支教方案，分配每天的支教任务，写每天的支 教总结。我们确定了七天的支教时间，并制定了课程表，开 设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、趣味地理、历 史故事、德育、奥运专题等课程。由于报名的学生小学一年 级至初中二年级的都有，所以我们将学生按其就读年级分成 大小两个班，其中大班为小学三年级以下

55、的学生，小班为三 年级及三年级以上的学生，考虑到有好几个初中生，我们又 将学校的办公室设成临时教室，如果初中生有需要可以随时 让我们的支教人员在办公室对其进行单独教学。xx 年年 x 月 14 日，我们的支农支教活动正式开始。早 上 6 ：40 ，我们全体队员在槐坪村小学集合，队员轮流每天 做国旗下的演讲，集体唱支农歌曲，由协作者给我们强调行 动纪律，接着跑步，然后解散，支教的准备支教，调研支农 的也开始各自的工作。早上 x： 00，我们开始给学生上课。 这是我第一次执教。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认 真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我注重 学生与学生互动，尽可能多地给予学

56、生鼓励和赞扬，尽量培 养他们对学习的兴趣。 另外，我将德育融于自己的教学之中， 因为我觉得他们是那么地需要鼓励。一节课下来，我已是筋 疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课间，我们 便给一些学生辅导作业，和在课堂上表现欠佳的学生谈心， 让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起 畅游在知识的海洋， 体育课上， 我们嬉戏在并不宽敞的操场。 我们尽自己最大的努力让学生学在其中， 乐在其中。 中午 11： 00，上午的课程便结束。下午 13：30 又开始上课， 16： 00 放学。一天的授课内容结束， 但我们的工作还远远没有结束。针对学生在学校的表现，我们确定了几名学生对其进行 家访

57、。一是为了对学生了解更多，二是向家长提出一些意见 和建议，期望家长能更多更好地关注关心孩子的成长和学 习。家访结束后， 我们全体队员又着手准备农民夜校的开办。 反复商讨后，我们将对孩子的家庭教育作为农民夜校的主 题，时间定为每天的 20：00 22:00 。我们首先联系好夜校 地点，然后挨家挨户邀请家长参加。家长到场后，我们先与 家长进行一对一的沟通交流，并根据自己的经历与所见所闻 向家长提供家庭教育的建议，然后我们便用队长自带的笔记 本掉闹给家长放映专家讲解家庭教育的视频。回到我们住的 地方后，我们又在队长的主持下对一天的工作进行总结、交 流、讨论， 并进行自我批评， 然后安排好第二天的工作

58、日程。 一天的工作才算结束。时间在我们每天紧张而忙碌的工作中滑过。我们一边耕 耘一边收获。孩子们的朗朗书声在我听来是世界上最动听的 声音; 孩子们用他们灵巧的双手，童真的心做出了令我们赞 不绝口的水族箱 ; 孩子们用他们稚嫩的文笔写下了他们对新 农村的憧憬，对北京奥运的祝福。我们每个队员在“新农村 新陕西新奥运的宣传板报中写下最想对孩子说的一句话， 鼓励祝福他们。我们举行朗诵比赛和作文比赛，给成绩优异 的学生颁发奖品。我们组织学生给爸爸妈妈写一封信，拉近 孩子与家长心的距离。 最后一节课， 我们留下了最后的感动， 告诉孩子怎样用感恩对待父母，用尊敬对待老师，用刻苦对 待学习，用真诚对待朋友，用宽容对待不喜欢的人。生活的 点点滴滴，都如此美好，值得我们纪念，永远永远。调研，我们进民家知民意，认真务实，关心农民关心的 问题，了解农民的心声 ; 我们干力所能及的农活，拉近与农 民群众的距离， 增进了与农民群众的感情， 与调研相辅相成 为了最后的联欢，我们带着孩子们精心地准备着支教暑假社会实践报告 9 有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛; 有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐 ; 有一种快 乐，你没有拥有过， 就不知道其中的纯粹。 支教是一种经历， 是一种磨练， 更是一种财富。 真的很荣幸能够参加这次活动。 对于我来说，支教的目的在于实现大学生的社会责