幼儿园：中班语言《花灯谣》_第1页
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文档简介

1、幼儿园语言标准教材幼儿园：中班语言?花灯谣?教学实录Provide stude nts with opport un ities to exercise and practice, elimi nate timidity,and enhance in tellige nee and courage学校：班级：科目：教师：- 专业教学设计系列 下载即可用 - 一幼儿园：中班语言?花灯谣?教学实录教材简介：良好语言能力可以为学生提供锻炼和实践时机，使他们消除害怕心理，增强智II力和勇气，本教学设计资料适用丁幼儿园幼儿园中班语言科目，教案学习有利J:教学目I的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教

2、学可以让学生更容易学习到教材里的内I 容，下载后可以打印或者用于电子教学。i教学内容语言活动 ?花灯谣? 教学目标 1、理解儿歌内容， 感受 作 品中欢快的节日气氛。2、感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥Mo、闹ndo、浩hdo、摇ydo等音。教学准备自制课件?花灯谣?。教学 重点 与难点能念准歌谣中的字音。教学方法与手段直观感知法；多 媒体辅 助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、演示课 件，引导 幼儿观看。1 提问：这里有些什么灯?2、提问：你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？观看各种花灯。说说自己在元宵灯会上看到的。通过观看课件中的各种花灯,教案文本丨 Language L

3、esson Plans 幼 儿园教案让幼儿对花灯有一个简单的了解，也是对元宵节的一个回忆。二、 引导幼儿学习儿歌?花灯谣?。1、 老师范念儿歌。提问：儿歌的名字叫什么？2、 引导幼儿理解儿歌的内容。师：儿歌里说到哪些花灯？儿歌里还说了些什么？3、老师播放课件，再次念儿歌。提问：美丽的花灯是谁做的？姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？4、引导幼儿学念儿歌。重点提醒以下发音：姥Ido、闹ndo、浩hdo、摇ydo 等。听老师念儿歌，一起说一说儿歌名字。说说花灯的名字。边看课件，边听老师念儿歌个别容易念错的进行重复练习。在观看课件的过程屮学习儿歌教案文本丨 Language Lesson Plans

4、幼 儿园教案理解儿歌内容，并能正确发准儿歌屮的每个字音。三、引导幼儿初 步了解儿歌押韵的特点，感受作品的欢快韵律。1、 师：儿歌屮有哪些音比拟相彖？让幼儿了解押韵2、 提问：念这首儿歌时，你的心情怎么样？为什么？ 说出每句的最后一个字音乐。感受儿歌屮的欢乐气氛。通过老师的讲解与幼儿的实践感受，简单了解儿歌的句尾押韵，感知歌谣所表达的欢快情感。四、引导幼儿 尝试创编儿歌1、 提问：你还见过什么样的花灯？谁还会做花灯？花灯还会送 给谁？2、 鼓励幼儿尝试按儿歌格式仿编， 女口：把父母编入第一句，用 同伴或自己的名字替代宝宝和浩浩，灯名可换可不换。儿歌?花灯谣?好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇 飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩。教案文本丨 Language Less

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