幼儿园传统文化教案

1、幼儿园传统文化教案【篇一：幼儿园大班传统文化教育活动设计】幼儿园大班传统文化教育活动设计快乐的中秋节一、教材分析：让幼儿了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。二、教学目标：1 、情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。2 、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。三、知识目标：1 、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。2 、知道身边的人是怎样过中秋节的。四、能力目标：3 、通

2、过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。4 、培养幼儿观察、探究的兴趣。五、重点难点：1 、重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。2 、难点：提升幼儿的生活经验，培养幼儿的能力，激发幼儿的情感。六、教学准备：1、幼儿准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。（3）回顾自己家过中秋节的情景。七、教学过程：一、引出话题。1 、美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？2 、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?3 、今天，老师要介绍的就是中秋节

3、。中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（幼儿自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）4 、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，大（3）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？二、关于中秋节。1 、关于中秋的故事你都知道什么？幼儿交流，谈到了嫦娥奔月，让幼儿讲自己知道的故事。你还知道关于中秋节的什么活动？如中秋节吃月饼，赏月等等。2 、你知道中秋节的来历吗？（幼儿讨论，教师总结）中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中

4、秋，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？3、你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于

5、月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。4 、观看各地人民过中秋的视频，领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？小结：人们欢庆中秋的场面可真热闹啊！5 、庆中秋，尝月饼。小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（幼儿自由发表意见交流）（吟诗、唱歌、画画、游戏等）品尝月饼后请幼儿说说品味月饼的感受教师小结：是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭

6、在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！我们应该为我们生活在这么美好的国家而感到无比自豪！【篇二：一年级传统文化教案】一年级传统文化教案全册备课学情分析:本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。教学要从零开始，重在启蒙。要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。教材分析:一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。学习目标:1

7、 .让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。2 .教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。教学重点、难点:传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古

8、文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。教学措施:1 .教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2. 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3. 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。教学进度：每周一课第一周：第1课弟子规（节选）第二周：第2课小儿语（节选）第三周：第3课续小儿语（节选）第四周：第4课大林寺桃花第五周：第5课山居秋暝（节选）第六

9、周：国庆节放假第七周：第6课柳谯晚眺第八周：第7课衣冠服饰第九周：第8课言语应对第十周：第9课读书写字第十一周：第10课洒扫清洁第十二周：第11课年画第十三周：第12课剪纸第十四周：第13课风筝第十五周：第14课泥塑第十六周：第15课孔子（上）第十七周：第16课孔子（下）第十八周：第17课孟子第十九至二十一周：复习考试第一单元蒙书诵读单元备课教材分析：本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育内容，共有三课组成。弟子规主要讲解了小学生应该遵守的行为规范，如何对待父母兄长，如何对待他人；小儿语主要从说话做事的态度上，与他人的交往上来引导学生如何养成良好的习惯；续小儿语主要引导学生要学会反省自己

10、，正确地对待他人的评价，更好地处理与他人的关系。学习目标：1. 能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2. 在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。3. 懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。教学重点、难点:1. 能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2. 在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。3. 懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。课时安排：3课时第1课弟子规节选教材分析:本课告诉学生，孝敬父母是做人的根本，诚实守信是人生最基本的道德规范。学习目标:1. 能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2. 在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。3. 能

11、结合拓展活动的内容与伙伴交流，懂得在生活中怎样对待自己的父母。培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。教学重点、难点：1 .能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2 .在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。教学准备：课件课时安排：【篇三：传统文化教学设计陶官营幼儿园】河北省第二届中小学、幼儿园中华优秀传统文化教育课堂教学设计评选活动参评教师推荐表市教育局（盖章）填表说明：1.此表一式三份，供专家组评审使用。2.课堂教学设计内容请注明：“经典国学课”、“融合课”、“阅读课”。三字经主题教育活动融四岁，能让梨，弟于长，宜先知【设计意图】国学经典博大精深,源远流长,它凝聚了中华民族的智慧,是世文

12、文化宝库中的璀璨明珠。三字经让孩子们懂得了礼貌待人，明白是非、善恶、好坏，学会关心帮助他人。这些内容与幼儿的一日活动也能有机结合，从而达到“知行合一”。我园依据省课题中华十与国学的研究与实践开展三字经主题教育活动。我设计了三字经中的一个活动:“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”。【教学目的】1 、能流利地朗读和背诵本句三字经。2 、知道孔融让梨的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。3 、开展以礼仪为主的国学早操把三字经融合在体操中。【教学过程】一、导入揭题老师这里有几个梨，如果让你们选择，你们更想选哪个？今天，老师就给同学们讲一个有关于梨的故事？二、学文晓理1、出示孔融画面，引出内容师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）2、多媒体播放孔融让梨故事提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？小结