幼儿园中班科学活动——剥花生教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学活动一一剥花生教材定制/提高课堂效率/内容可修改Scienceactivitiesinthemiddleclass-peelingpeanuts教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班科学活动一一剥花生教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活

2、动目标1 .学习用数字、符号记录花生的数量。2 .尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备1 .花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为13不等）。2 .每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。活动过程1 .猜猜花生有几颗。 观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形）、 你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？、 选一颗花生果，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？2 .讨论记录的方法。想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生ExcellentTeachingDesign仁？第二颗，第三颗呢？怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？3 .记记花生的颗数。 幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。 注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。 引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。4 .交流分享。带领幼儿互相观察记录的结果。请个别幼儿说由自己记录的数字或符号表示什么意思。品尝自己剥的花生。活动建议1 .豉励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。2 .可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的七彩项链”、七彩小路”等。FoonShion教育研究中心编制Prep

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