幼儿园中班音乐教案-闪烁的小星

1、中班音乐闪烁的小星XX课件中班音乐：闪烁的小星活动背景：新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在让孩子们通过歌唱绘画表演等艺术活动，感受音乐，大胆地表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像表演创造合作的乐趣。活动目标：通过动动唱唱画画等活动，理解音乐的性质和内容。在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。能大胆表达自己的想像和情感，体验想像表演合作的乐趣。活动准备：场景布置：活动室四周布置成夜空

2、（底色为深蓝色）教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星星。创设星空所用材料：油画棒构线笔各色腊光纸水粉颜料铅画纸等。活动过程：律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那我们出发吧！在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧！（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在地毯上为他们营造了宽松愉快的心理气氛。

3、）绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师，用这些材料帮助天空妈妈找回小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点，孩子们在活动中始终兴趣

4、盎然。线条色彩基本形等美术要素的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力，充分感知星星的特征）新授歌曲闪烁的小星。（）熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴，听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么？幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构，使幼儿很快地进入歌曲优美的意境之中，引发他们学唱歌曲的兴趣。）（）跟着旋律演唱歌曲放课件闪烁

5、的小星的伴奏音乐及画面，幼儿随伴奏音乐跟老师一起唱歌曲。（）用跳跃和连贯的唱法演唱师：小朋友唱得真好听，瞧，小星星高兴地跳起来了出示操作图卡（一）！引导幼儿用轻快跳跃的唱法演唱歌曲，表现星星的闪烁。师：小星星玩累了，躺在妈妈的怀里睡着了出示操作图卡（二）。引导幼儿用舒缓连贯的唱法演唱歌曲，表现星空的柔美。（）完整地演唱歌曲放伴奏音乐，教师交替出现操作图卡（一）（二），并启发幼儿分别用两种音色和表情表现歌曲力度速度上的明显差异，完整地演唱歌曲。（评析：活动中幼儿尝试用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲，避免了枯燥练习导致幼儿的厌烦情绪，体验了用不同情感演唱的快乐情绪。）游戏表演摘星星。师：天空中的小星星真漂亮，我们一起来玩摘星星游戏，好吗？幼儿手持小星星，根据自己的意愿按不同方位创编手腕动作，只要符合音乐节拍即可。并找朋友，相互听一听唱一唱，边唱边表演，要求眼睛看着对方，交流感情。（评析：活动中幼儿感受到了自我表达人际交往的乐趣，获得了情感需要的满足。）自然地结束游戏，随闪烁的小星的音乐出活动室。活动延伸：在区域活动中继续用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。继续开展绘画歌唱表演等艺术活动，提高幼儿艺术活动的能力。活动评价：活动中美术与音乐相结合，理解歌曲的性质和内容。多媒体的应用，让幼儿同时从听觉视觉上感受