课题十七我做的飞机苏版第八册

1、课题十七：我做的飞机（苏版第八册）课题十七：我做的飞机教学内容：教材第27页的我做的飞机。教学目的：1、认知领域：进一步了解飞机的基本构成，激 发同学科学的热爱之情。2、情感领域：培养同学自身预习的好习惯，鼓 励同学自身合理地选择工具资料，激发同学探究精 神。3、操作领域：培养同学的创新精神和动手能力。教学重点：对资料的形、色质、量、进行感受 和了解，巧妙地选择和利用某种资料进行制作。教学难点：选择资料、方法技巧。教学过程：一、看一看：教师先让自身用彩色卡纸精心制 作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着校电视台的 一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们 将在中小同学中举行一次航模竞赛，要求利

2、用我们 身边的废旧资料制作，成本越低越好，主要是体现 “变废为宝”的环保意识和创新精神。新颖的模拟 情境激发了同学的学习兴趣和发明欲望二、说一说，让同学将自身带的资料取出来， 相互讨论交流，说说自身的资料有哪些特征和优势。 找出自身资料与飞机的形状有哪些相似的地方。三、画一画：将自身的设计意图画出来，对照 自身的资料，找出“差”哪些资料？这时候与同桌、 前后的同学结成四人一组，取长补短，感受集体智 慧的重要性。四、做一做：四人一小组组成后，进行分工合 作：设计方案的确立一工具的选择一制作方法的运 用一操作的步骤的实施一效果的检验一收拾整理。 让同学感受美感的提高技巧，提高技艺，锻炼同学 的细致

3、耐心，培养同学的创新意识。同学在制作过 程中教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必 要的指导，尤其是平安问题。五、评一评：教师将教室前面的面安排成一个 展台，请教师和同学来做评委，先由同学对自身的作品做介绍，然后评委会做岀总评，尽量发现每一 件作品的闪光点。六、课后拓展：利用这些生活中的废旧资料还 可以制作更多的生活中的实用的东西。课题十七：我做的飞机教学内容：教材第27页的我做的飞机。教学目的：1、认知领域：进一步了解飞机的基本构成，激 发同学科学的热爱之情。2、情感领域：培养同学自身预习的好习惯，鼓 励同学自身合理地选择工具资料，激发同学探究精 神。3、操作领域：培养同学的创新精神和动手

4、能力。教学重点：对资料的形、色质、量、进行感受 和了解，巧妙地选择和利用某种资料进行制作。教学难点：选择资料、方法技巧。教学过程：一、看一看：教师先让自身用彩色卡纸精心制 作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着校电视台的 一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们 将在中小同学中举行一次航模竞赛，要求利用我们 身边的废旧资料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。新颖的模拟 情境激发了同学的学习兴趣和发明欲望二、说一说，让同学将自身带的资料取出来， 相互讨论交流，说说自身的资料有哪些特征和优势。 找出自身资料与飞机的形状有哪些相似的地方。三、画一画：将自身的设计意图画出来

5、，对照 自身的资料，找出“差”哪些资料？这时候与同桌、 前后的同学结成四人一组，取长补短，感受集体智 慧的重要性。四、做一做：四人一小组组成后，进行分工合 作：设计方案的确立一工具的选择一制作方法的运 用一操作的步骤的实施一效果的检验一收拾整理。 让同学感受美感的提高技巧，提高技艺，锻炼同学 的细致耐心，培养同学的创新意识。同学在制作过 程中教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必 要的指导，尤其是平安问题。五、评一评：教师将教室前面的面安排成一个 展台，请教师和同学来做评委，先由同学对自身的 作品做介绍，然后评委会做出总评，尽量发现每一 件作品的闪光点。六、课后拓展：利用这些生活中的废旧资料

6、还 可以制作更多的生活中的实用的东西。课题十七：我做的飞机教学内容：教材第27页的我做的飞机。教学目的：1、认知领域：进一步了解飞机的基本构成，激 发同学科学的热爱之情。2、情感领域：培养同学自身预习的好习惯，鼓 励同学自身合理地选择工具资料，激发同学探究精 神。3、操作领域：培养同学的创新精神和动手能力。教学重点：对资料的形、色质、量、进行感受 和了解，巧妙地选择和利用某种资料进行制作。教学难点：选择资料、方法技巧。教学过程：一、看一看：教师先让自身用彩色卡纸精心制 作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着校电视台的 一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们 将在中小同学中举行一次航模竞赛，要

7、求利用我们 身边的废旧资料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。新颖的模拟 情境激发了同学的学习兴趣和发明欲望二、说一说，让同学将自身带的资料取出来， 相互讨论交流，说说自身的资料有哪些特征和优势。 找出自身资料与飞机的形状有哪些相似的地方。三、画一画：将自身的设计意图画出来，对照 自身的资料，找出“差”哪些资料？这时候与同桌、 前后的同学结成四人一组，取长补短，感受集体智 慧的重要性。四、做一做：四人一小组组成后，进行分工合 作：设计方案的确立一工具的选择一制作方法的运 用一操作的步骤的实施一效果的检验一收拾整理。 让同学感受美感的提高技巧，提高技艺，锻炼同学 的细致耐心，培养同学的创新意识。同学在制作过 程中教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必 要的指导，尤其是平安问题。