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文档简介

1、英语课堂观察记录R-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08课堂观察记录与分析学员姓名周丽荣学员单位建瓯市“淞中学观察时间段2016年9月中旬观察对象郑张琴授课内容Unitltopic2theschoolsportsmeetiscorning观察点教学过，屋客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情 境创设（激 发学生学习 兴趣的问题 情境创设）教师利用多媒体设备，通过 字母歌、听录音做动作等活 动引导学生进入本堂课学 习，学生参与课堂的积极性 较高。多媒体播放内容较多，旧知识的复习回顾效果不太明显。引导目标应该更明确，导入过程中应添加学生自己说和动的内容。二、知识概 念的理解和

2、 深化（学生 思维的启发 和引导过 程）1.教师通过对话的形式， 用旧知识引入新知识。2.自 制卡片，多媒体，幻灯片等 来进行词汇复习。3.通过大 量和反复的练习重点句型， 使学生掌握核心内容。4.以 新带旧，通过对话的形式和 小组表演的形式建立了横向 和纵向的知识体系。学生在本环节参与活 动积极性高，多数学 生有良好的应变能力，但有存在优等生 参与活动积极，但后 进生有逃避参与活动 或应付差事现象。教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。三、知识概 念掌握后的 应用与展示（学生表 达、展示的 问题选择和 活动组织）1.通过听说读写的形式学习 本门课的内容。2.重难点突 出，对于名词前要加冠词讲 的太多。3.课堂针对性训练 效果很好，能照顾到学生整本堂课容量大，知识 结构牢固，但在操作 中应该进一步加强对 学生特别是学困生的 鼓励性课堂评价。多对个别学生引导，让训练更落实。体发展四、对学生积极采用了小组合作学习的学生活动多，效果明学生活动时教师应及时跟学习情况的方法。教师上课时特别有亲显，但应该多与学进，和学生做更多的融合把握与调整（学生学习和力，新旧知识巧妙的结生，特别是不同

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