识字5教案_教案教学设计

1、识字 5 教案本文是关于识字5 教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一、谈话导入1、小朋友们，你们见过大海吗？什么样啊？（指名回答）2、你们听，什么声音？3、【出示：图】让我们随着这浪声来到海边。瞧！谁在哪干什么？海面上又是怎样的景象呢？二、初读，认读生字词1、这三位小朋友看到大海，就用了一串词语，描绘了大海的景象。想读读吗？【出示：词语】2、请小朋友打开书102 页，自由读读识字5 里的词语，不认识的请拼音小老师帮帮忙，多读几遍，注意读准字音。三、学习韵文（一）学习沙滩贝壳脚丫1、沙滩（ 1）【出示：沙滩图】我们来到了海边，看到了什么？（2）瞧！沙滩是什么样的？【出示：（）的沙滩】（

2、3）瞧！沙的左边是“三点水”右边是一个“少”，是呀，当海水渐渐变少的时候，海边就会留下沙粒，形成沙滩！你记住这个字了吗？（4）请你读读这个词。2、脚丫（ 1）让我们赶紧把鞋子脱了，光着脚丫到沙滩上走走，会是什么感觉？【出示：脚丫】（2）快让我们把舒服的感觉读出来吧。（指名读脚丫）3、贝壳（ 1）【出示：沙滩贝壳图】 看！沙滩上还有什么？（ 2）【出示：贝壳】 想捡起来看一看吗？（ 3）【出示：贝壳图】 什么样的贝壳？ 【出示：（）的贝壳】（ 4）你能这样说吗？沙滩上的贝壳，有的像什么，有的像什么，还有的像 什么。（ 5）贝壳的颜色可真多呀！真是五颜六色、五彩斑斓 贝壳有那么多的形状，真是千姿百

3、态、形态各异。（ 6）你看，这些贝壳形态各异，色彩缤纷，是大海送给我们的礼物。老师还找到了古文字的“贝”（出示文字演变图）你发现了什么？注意，最后一笔可是点呀！谁会写？（生书空）4、小结（ 1）【出示：沙滩贝壳脚丫】 我们光着（脚丫），走在（沙滩）上，还能看到这么多漂亮的 （贝壳），真是一件幸福的事啊！（ 2）谁来读一读？（指名读）（ 3）瞧！我们就这样一边读一边想，多美呀！我们一起读（齐读）（二）学习海风海鸥浪花1、过渡：（ 1）沙滩上非常好玩，海面上的景色又是怎样呢？请小朋友自由读读第二行。（ 2）谁能把你见到的海面上的景色说一说？2、海风（ 1）炎热的夏日，海风吹到脸上感觉怎样？（ 2）

4、请你读一读3、海鸥浪花（ 1）海风吹来了，听！它把谁也带来了呢？【出示：海浪海鸥影片】（ 2）海面上的浪花怎样？（ 3）你能读读吗？（ 4）一群海鸥飞过来了，它们好像在说什么呢？4、小结（ 1）是呀！海风吹过，浪花在跳舞，海鸥在唱歌，多快乐啊！谁能美美地读读第二组词语！（ 2）听了你们的读，老师也想读读了！（师范读）（ 3）我读得好吗？知道我是怎么读的吗？我在读词时和第一行一样，眼前出现了一幅幅画面，边想边读，就能读好。（ 4）你们能试试吗？（男女生读）（三）珍珠鱼虾海带1、过渡：大海不仅美丽，物产也非常丰富，里面有什么呢？2、珍珠（ 1）【出示：珍珠图】你们看， 这是 （珍珠） 这两个字都是

5、翘舌音，谁再来读准它？（指名读）（ 2）见过珍珠吗？【出示：珍珠贝壳图瞧，珍珠就藏在贝壳里呢。（齐读）（ 3）珍珠是什么样子的？（ 4）多美呀！谁来读读？3、鱼虾海带（ 1）除了珍珠大海里还有什么宝贝？（ 2）美丽的珍珠，调皮的鱼虾和长长的海带，都是大海送给我们的宝贝，你喜欢它们吗？把你的喜欢读出来！指名读，齐读。4、拓展，体会宝藏（ 1）大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外，还有很多其它的宝贝，你知道大海里还有什么吗？（ 2）你们想不想见识一下。【出示：动物植物矿物】（ 3）大海可真是一个巨大的宝库呀（齐读）（四）港湾渔船晚霞1、晚霞（ 1）大海这么美丽，这么富饶，她是生活在海边人们的家。瞧！早上

6、，太阳刚刚升起渔民们就驾驶着渔船出海了。当夕阳西下，海面又是一番什么样的景象呢？（ 2）【出示：晚霞图】这时的云儿怎样？是太阳把它染红的，这就叫做晚霞当早上，太阳给云儿染上了红色，这就叫做朝霞（ 3）当夕阳映红西天的时候，晚霞把大海也染红了。这么美的晚霞，谁来读读？2、渔船（ 1）在晚霞的映照下，谁回来了？（渔船）（ 2）渔船里装满了什么？（鱼）所以这个“渔”的右半边就是一个“鱼”，所以它也读 yú。（ 3）这些鱼是渔民们在水边打来的，所以加上左边的三点水以后，“渔”字就表示在水边捕鱼。在水边捕渔的人就叫做渔民（出示），在捕鱼的网就叫做渔网（出示），在水边打渔的船就叫做渔船（出示）。

7、齐读渔船、渔民、渔网3、港湾（ 1）渔船辛苦了一天要回家休息了，它的家在哪儿呢？【出示：港湾图】（ 2）瞧，那长长的，凹进去的海岸线就是（港湾）。（ 3）为什么在这里停泊船只？（ 4）是呀，看到晚霞中的港湾，看到港湾中静静的停泊在那里的渔船，你有什么感觉？谁来读一读？齐读（五）小结1、（引读）第一行；我们在海边可开心啦第二行；海面上传来熟悉的声音第三行；海里还有不少宝贝呢傍晚时分，天色渐渐暗下来，天边出现了美丽的晚霞，所有的渔船都回到了自己的家港湾。四、指导书写1、小朋友读得真美！大海也真美！这里还有三个汉字朋友，你认识吗？【出示：沙、浪、渔】2、和它们打声招呼吧！3、看看这三个字在写的时候有什么共同点？4、浪（ 1） 新笔画： 竖提范写。顿笔， 开头写得像竖，到下面再顿笔，向右上提，收。（ 2）学习笔顺图（ 3）谁会记这个字？（ 2）范写：注意撇短捺长。捺从中心点出发。（ 3）自学笔顺。生描一个写一个。强调写字姿势。（ 、沙（ 1）要写好“沙”，有什么要注意的？（ 2）范写：这个字点画