《写字》教案(鄂教版二年级上册)

1、第一课 准备课教学目标：通过学习，使学生掌握正确的写字姿势。教学重点：正确的坐姿、执笔方法。教学难点：掌握正确的书写姿势。德育渗透：使学生热爱祖国文化。教学准备：铅笔、田字格本。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学方法：练习。课时安排：一课时教学过程：一、导入。同学们，在我们学习过程中，正确的写字姿势，执笔方法非常重要，这节课我们就来学习。二、讲解正确的写字姿势1. 师述：写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。2. 师做示范，并引导学生看。3. 学生练习，指名做得好的学生上台示范。三、讲解执笔方法1. 师述： 拇

2、指、 食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧，无名指抵住中指，小指紧靠无名指。2. 师示范3. 学生练习，师巡视指导。4. 指名做得好的上台示范。四、课堂练习比一比，赛一赛。看谁做得正确。五、课堂小结表扬做得好的学生。板书设计：、准备课写字姿势执笔方法第二课左窄右宽的字(1)教学目标：学习左右结构的字中左窄右宽的三种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。教学重点：掌握左窄右宽的字的三种构字特点。教学难点：怎样将这三种构字特点的字写得美观。教学方法：观察、练习。课前准备：字卡。教学过程：一、复习1. 复习检查坐姿和执笔方法。2.

3、 提出写字要求。二、学习知识1. 出示生字卡，生开火车认读：挂、收、给、洁、棵、杨。2. 指导学生观察字的结构有什么特点?3. 这些左右结构的字在写法上有什么不同?(1) 指导学生观察。(2) 在小组内与同学交流这四个字在写法上有什么特点?4. 全班交流，师相机用图形来表示这些字在写法上的特点。三、课堂练习生练习描写、临写，默写生字。四、课堂小结作业展评板书设计：二、左窄右宽的字(1)挂洁给棵第三课左窄右宽的字（2）教学目标 :1. 掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。2. 练习书写左窄右宽的字。教学重点 :根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透：使学生热爱祖国文字。课

4、前预习：了解左窄右宽的字。教学课时:一课时教学过程:一、揭示课题今天我们学习左右结构的字中左窄右宽的字（2）二、指导书写“悄、胆”1. 出示“悄、胆”学生观察字形。2. 交流“悄、胆”的书写规律悄：左窄右宽，上平下平。胆：左窄右宽，左长右短。1. 教师范写“悄、胆“2. 分析常见病因3. 学生练习书写。4. 全班交流，讲评。三、同样方法学习书写“伙、伴“学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。四、小结第四课左右宽窄相等的字教学目标 :1. 掌握左右结构中左右宽窄相等的字的书写要领。2. 练习书写左右宽窄相等的字。教学重点 :处理好左右两边宽窄的关系。德育

5、渗透：使学生热爱书法艺术。课前预习：了解左右结构中左右宽窄相等的字。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程:一、揭示课题今天我们学习书写左右结构中左右宽窄相等的字，板书课题。二、学习书写“颗、船”1. 出示“颗、船”，学生观察两字的方块图，分析两字的书写要领。2. 全班交流“颗、船”的书写要领颗：左右相等，上平下平（左右一般高）船：左右相等，左长右短。3. 教师范写“颗、船”4. 学生练习书写“颗、船”5. 作业展示讲评。三、学习书写“甜、野”1. 出示“甜、野”两字，学生观察两字的方块图，掌握两字的书写要领。2. 说说两字的书写要领甜：左右相等，左短右长野：左右相等，上缩下伸3.

6、 教师范写“甜、野“4. 学生练习书写。5. 讲评第五课左宽右窄的字教学目标：1. 掌握左宽右窄的字的书写要领。2. 练习书写左宽右窄的字。教学重点：掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解左宽右窄的字。教学课时：一课时教学过程一、揭示课题今天我们学习书写构中左宽右窄的字。二、学习书写“别、刚“1. 出示“别、刚”学生观察两字的方块图，了解两字的书写要领。2. 全班交流“别、刚”的书写要领别：左宽右窄，左短右长刚：左宽右窄，左短右长3. 教师示范书写“别、刚”4. 学生练习书写。三、同样方法学习“形、都”两字书写要领形：左宽右窄，上伸下伸都：左

7、宽右窄，左高右低学生书写时教师强调书写姿势，指导学生认真书写。四、学生作业展示第六课上盖下的字教学目标：1. 学习上下结构中上盖下的字书写要领。2. 练习书写上盖下的字。3. 培养学生认真的书写习惯和观察能力。教学重点：根据字的结构特点，掌握上盖下的字的书写要领，并能够正确书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题今天我们学习书写上盖下的字。（教师板书课题）二、学习书写“登、空”1. 出示“登、空”，学生观察两字的结构特点。2. 全班交流登：上盖下，上下对正。字头撇捺伸展，底横缩短。空：上盖下，上下对正，字头宽

8、，盖住下面，底横不可长。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样的方法学习书写“金、雪”书写要领金：上盖下，撇捺对称伸展，上下对正，下面的笔画要匀称，最后一横不可太长。雪：上盖下，字头宽，下面小，上下对正。第七课上小下大的字教学目标：1. 继续学习上下结构中上小下大的字的书写要领。2. 学习书写上小下大的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：学习书写上小下大的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题这节课我们学习书写上小下大的字。二、学习书写“奇、界”1. 出示“奇、界”，学生观察两字

9、的结构特点。2. 学习“奇、界”两字的书写要领。奇：上小下大，上下对正，下面的字形略扁。界：上小下大，上下对正，中部撇捺伸展，下面撇短竖长。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习书写“芳、昆”出示“芳、昆”两字，学习两字的书写要领芳：上小下大，上下对正，下面的部分是斜形。昆：上小下大，上下对正，下面的比左小右大。教师示范书写，学生练习。四、全班交流展评。第八课上大下小的字教学目标：1. 学习上大下小的字的书写要领。2. 学生练习书写上大下小的字。3. 培养学生的审美能力教学重点：掌握上大下小的字的结构特点，正确美观地书写上大下小的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了

10、解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题今天我们学习上大下小的字。二、学习书写“垫、努”1. 出示“垫、努”，学生观察两字的结构特点。2. 学习“垫、努”的书写要领。垫：上大下小，上下对正，结构紧凑。努：上大下小，上下对正，结构紧凑。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“普、告”两字的书写要领：普：上大下小，上下对正，突出长横。告：上大下小，上下对正，突出长横。四、全班交流，作业展评第九课下托上的字教学目标：1. 学习上下结构字中下托上的字的书写要领。2. 学生练习书写下托上的字。3. 培养学生认真书写的习惯，提高审美能力。教

11、学重点：根据下托上的字的结构特点，认真书写下托上的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题今天我们学习书写上下结构的字中下托上的字。二、学习书写“点、然”1. 出示“点、然”，学生观察两字的结构特点。2. 学习“点、然”的书写要领。点：下托上，上长下宽，注意四点底的写法，四点略长，二、三点略小。然：下托上，上面字形大，有撇捺，下面的四点底不可太宽。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“总、盖”两字的书写要领为总：下托上，上长下扁，注意心字底卧钩的写法。盖：下托上，上长下扁，底横较长

12、。四、作业展评，教师小结。教学目标：1. 学习半包围结构中左上包围的字的书写要领2. 学生练习书写左上包围的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题二、书写“原、灰”1. 出示“原、灰”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领原：“厂”字头横短撇长，呈现长形，被包围部分较丰满，位置偏右，长形。灰：被包围部分较丰满，捺画略长。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“座、店”两字的书写要领为座：“广

13、”字头横短撇长，呈长形。被包围部分偏右，较丰满。盖：字头形同上，“占”的竖画对正字头的点。四、作业展评，教师小结。第十一课左上包围的字（2）教学目标：1. 学习半包围结构中左上包围的字的书写要领2. 学生练习书写左上包围的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题今天我们继续来学习左上包围的字。二、书写“居、屋”1. 出示“居、屋”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领居： “尸”字头呈长形，被包围部分偏右，较丰

14、满。 “古”的“横”较长。屋：“尸”字头呈长形，被包围部分偏右，较丰满。最后一横较长。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“眉、房”两字。书写要领为：眉：“ ”字头呈长形。被包围部分也呈长形，略偏右。盖：“户”字头呈长形，被包围部分的“ ”呈斜长形。四、作业展评，教师小结。第十三课左下包围的字（2）教学目标：1. 学习半包围结构中左下包围的字的书写要领。2. 学生练习书写左下包围的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过

15、程：一、提示课题二、书写“连、迎”1. 出示“连、迎”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领连：被包围部分应窄长，写在格子中间偏右处。努力写好“i_"尤其是平 捺要一波三折，托住被包围部分。迎：被包围的部分要左高右低，要紧凑。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“延、建”两字的书写要领为：延：被包围部分窄长，略偏右。盖：被包围部分窄长，略偏右。注意横画的长短变化。教学目标：1. 学习半包围结构中左下包围的字的书写要领2. 学生练习书写左下包围的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文

16、化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题二、书写“处、翅”1. 出示“处、翅”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领处：“折文”的撇短捺长，“卜”的起笔比“折文”的起笔略高。翅：被包部分在包围圈里面，“羽”的起笔比“支”的起笔矮。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“起、题”两字的书写要领为：起：“走”的平捺长，托住被包部分。被包围部分较小，起笔较低。题：“是”的平捺较长，托住被包部分。“页”的“一”起笔略低。四、作业展评，教师小结。第十五课内外相称的字（2）教学目标：1. 学习内外相称的字的书写

17、要领2. 学生练习书写内外相称的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据全包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题二、书写“团、困”1. 出示“团、困”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领团：方框横短竖长，呈长方形。被包的“才”居中，大小与方框称。困：方框同上，被包的“木”较丰满，与外框相称。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、同样方法学习“四、田”两字的书写要领为：四：方框呈扁形，两竖向内斜。框内的笔画要匀称，长短粗细与外框相协调。田：方框

18、略扁，两竖内斜，框内的笔画要匀称。教学目标：1. 学习内外相称的字的书写要领2. 学生练习书写内外相称的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据内外相称的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题二、书写“周、丹”1. 出示“周、丹”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领周：方框呈长形，“吉”长形，偏上。丹：外部窄长，长横在中间偏上。3. 教师示范书写。4. 学生练习书写。三、请同学们想一想，说一说“同、内”两字的书写要领同：方框呈长形，“一”和“口”居中，两

19、边要匀称。内：方框呈扁形，“人”字出头图多，撇长，点短。四、作业展评，教师小结。第十六课品字结构的字教学目标：1. 学习品字结构的字的书写要领2. 学生练习书写品字结构的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据品字结构的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、提示课题二、书写“众、磊”1. 出示“众、磊”，学生观察两字的结构特点。2. 学习两个字的书写要领众： 上面的 “人” 写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左小右大。磊：上面的“石”写扁一点，下面部分左小右大。3. 教师

20、示范书写。4. 学生练习书写。三、请同学们想一想，说一说“品、晶”两字的书写要领品：上面的“口”写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左右一样大。晶：上面的“日”写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左右一样大。四、作业展评，教师小结。第十七课综合练习教学目标 ：1、复习巩固所学结构的字，进一步掌握它们的写法。2、充分利用描红，写好古诗长歌行和悯农。3、写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。教学重点：根据字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、回顾复习。1、组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。2、教师实物投影，展