《陈太丘与友期》导学案设计

1、七年级语文陈太丘与友期 教学活动方案设计学 科：七年级语文申 报 人：吴 海 燕单 位：伊川县直中学联系电话年级语文陈太丘与友期教学方案伊川县直中学 吴海燕【学习目标】1、知识与能力：积累“期”“舍”等文言词语，结合注释疏通文意，理解文意，并能背诵。提高自主阅读文言文的能力。 2、过程与方法：通过自主、合作、探究的方式。 3、情感与态度：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼等传统美德。认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 【学习重点】诵读背诵课文，把握人物性格，全面正确评价人物。 以写名言的形势加深学生对“守信”的感悟。 【学习难点】理解“元方入门

2、不顾”是否无礼。感悟守信、有礼等美德的现实意义，反思自身日常行为。【学法指导】诵读法:学生初步接触文言文,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。 评价法：在理解的基础上对人物进行评价。讨论法与点拨法相结合。 【教具准备】多媒体PPT课件，打印好的学案。【课前准备】发放学案，学生做好预习。【课时安排】1课时。 【资料链接】1、世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。“方正”（正直不阿，为人正派，品行方正）2、刘义庆（4

3、03444），南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。3、“友”的身份：据史料记载，文中的“友”也是东汉颖川（今河南许昌）人，官职比陈太丘高两品。4、课文陈太丘与友期 刘义庆陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【教学过程】导入新课 中华古诗文, 中华文化之瑰宝也！，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了论语

4、我们方知思想家、教育家孔子“知之为之知，不知为不知”的求实精神；因为有了三国志，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄，决胜于千里之外的“神机妙算” ，走进古诗文，亲近古诗文，让我们跨越时空的界限，与古人交谈。今天我们一起来学习陈太丘与友期这篇古文，共享学习古文的乐趣。一、自主预习（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）1、给字注音：尊君在不 与友期行 相委而去 友人惭2、划分节奏：陈太丘与友期行 待君久不至 元方时年七岁，门外戏 3、解释下列词语：解释句中加粗词的含义: 期日中：_去后乃至_相委而去 太丘舍去：_下车引之 元方入门不顾_尊君在不：_ 无信：_ 无礼：_ _翻译下列句子：与人期

5、行，相委而去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？搜集中外名人讲诚信的名言。 4、阅读课文，整体感知文章讲了一个怎样的故事？请用自己的话说一说。二、再读课文，合作探究。（教师寄语：多种思想的碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、复述课文 （提示：可通过小品、情境剧等形式） 要求：、用自己的语言 能把握人物对话的语气、表

6、情2、本文人物的情感应抓住哪个字来读？课文中谁怒了？他为什么发怒？请读出他的怒。他是一个什么样的人？友人一发怒，就破口大骂太丘，作为太丘的儿子的元方也发“怒”了，他为什么发“怒”？如何读出他的“怒”。 元方有什么性格特点？太丘是否生气了呢，请读出他的“怒”。请同学们全文读一遍，读到“怒”时就象你们刚才那样读。3、 （讨论）你认为谁的“怒”更合乎情理？你赞同或不赞同谁的做法？4、假如你是元方、友人或者陈太丘，遇到文中的情况，你会怎么做？ 三、拓展迁移(教师寄语：挖掘你的智慧，相信自己你可以说的很好！)1、假设客人在回家的路上遇到了陈太丘，他会说什么？陈太丘又会说什么？2、谈谈从这则故事里学到了什

7、么？ (请你用“从 的身上，我学到了 ”的句式来说)四、（学生）归纳总结课文五、限时检测 链接中考(教师寄语：相信你这节课认识听讲了！)（一）基础知识。1、世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。2、课文默写。元方曰：_ _。_ _，_ _；_ _，_ _。”友人惭，下车引之，_ _3、翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽敬词： 谦辞： 5、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 6、拓展训练：面对他人的无礼，你该如何

8、处理？结合你的所见所闻，请你谈谈诚信的重要性。交流反馈古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？ 课外阅读拓展约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。【注解】魏文侯：战国是魏国国君。虞人：掌管山泽的官。焉：哪里。罢：停止，取消。1、解释加点的词含义：魏文侯与虞人期猎 是日，饮酒乐，天雨乃往，身自罢之 岂可不一会期哉？2、与“身子罢之”中的“之”用法不相同的一项是（）、友人惭，下车引之 、捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院、邑八景之一也 、学而时习之3、这则小故事中，魏文侯表现出来的_的品德至今还值得我们学习。4、下列加线字意思不同的一项是（ ）A：与人期行 不期而遇 B：元方入门不顾 瞻前顾后 C：引吭高歌 下车引之 D：太丘舍去 竹篱茅舍教师寄语 布置作业1、教师寄语：诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以