灵台县东关小学学年第一学期攀登英语工作总结

1、灵台县东关小学2010-2011学年第一学期攀登英语工作总结灵台县东关小学 学校攀登英语课题组(一) 实验开展基本情况（请根据实际情况填写）1. 课题管理例项主要内容具体情况课时安排每周课时每周开（4）节攀登课，均安排在学校正常课表内。晨间学习每周（4）次，每次（10）分钟 午间学习每周（5）次，每次（10）分钟 教研活动例会例会坚持每周一次（国庆、中考除外），会上一般都是领导安排周内急需做的一些工作，并提出具体要求，例会有记录。校本教研/培训教研会隔周召开一次（国庆、中考除外），主课教师交流2周以来的教学情况，一起分享课堂内的成功与喜悦，探讨遇到的难题，并和英语老师一起探讨单词和句子的发音与

2、语调。尤其在开学伊始，老师对攀登英语比较陌生，学校召开了专门的培训会，向一年级各班的英语主课老师作了介绍，并进行了英语口语的培训，开展了由英语老师（董春丽）授课，其他老师参与的攀登英语课堂展示，有图片，有记录。其他在给学生上课以前，在学校校长的组织下，进行了集体学校，详细了解了本期所要学习（校内学习与家庭学习）的内容，并鼓励老师课后多观看教学光盘，尽量做到课内和学生一起学，课外自学；对于下发的平凉快讯，在教研会上都对老师进行了介绍，尤其是对于其他学校的经验，老师都认真记写了业务笔记；各位主课老师对攀登英语表现出积极的兴趣和踊跃的探索，都希望自己的教学成果能早日登上平凉快讯。环境布置物理环境开学

3、初，根据学校的安排，一年级各班的学习园地都围绕“攀登英语”这一主题进行布置，内容丰富，形式多样，如一（1）班的设计主要围绕学生经常用到的词汇，黑板上是生动活泼的简笔画和英文单词；一（4）班以英文字母ABC为背景，设计了代表各小组的班内评比栏；本期我校各班都配备了电子白板，课堂评价表设计更是美观和更具有激励作业，并且电子版的更易于保存，学生能看到自己每一节课的表现，激励学生不断进步。声音环境学校充分利用校园广播开展晨间学习和午间学习，每周晨间学习4次（星期一早上是升旗仪式），午间学习5次，每次10分钟，每当这个时候，鼓励学生用英语进行问候，或者互相说说前一天或者家庭学习的内容。心理环境对于一年级

4、的攀登英语，我们是尽可能的利用学习资源，为学生创设一个愉快轻松的学习氛围，调动小孩子的学习兴趣，激发学生学习英语的激情，通过一学期的学习和尝试，学生爱上英语课、爱唱英语歌、爱说英语名、爱汇报家庭学习内容，这一届一年级小学生也更加活泼开朗了。材料使用材料配置收到材料的时间是：2010年9月5日实际开始上课的时间是：2010年9月15日困难或问题2. 课堂学习例项主要内容具体情况学习进度请写本学期截止的进度，譬如一年级本学期共学习了10个单元，则一年级的教学进度就写成：一级A第11单元基本情况课堂学习的氛围以及教师和学生的状态课堂学生表现积极，气氛活跃学生是否有英文名字，并且能够有效使用，譬如学生

5、在展示时是否有自我介绍等攀登英语的第一节课就是给送给每一个学生一个英文名字，学生在展示时都会介绍自己的英文名教师是否给学生进行分组，并有小组英文名每班学生都进行了分组，每个小组都有他们的英文名和组标师生“English only”原则的坚持情况师生均能坚持用英语组织课堂，能进行简单英语问候教师的课堂角色把握情况教师是课堂的组织者，引导者，学生是课堂活动的主体教师是否能熟练操作多媒体播放器完全可以评价栏的设置与使用情况评价栏设置齐全，坚持每节课抖使用，并且坚持周小结，月汇总学生学习记录册的涂写情况每节课都指导学生涂写了记录册家庭学习材料的使用情况家庭学习与校内学习同步，并且涂写了记录册课堂学习具

6、体情况有晨间学习，课堂上先进行热身学习，再由教师指导观看光盘，师生互动练习，跟读光盘，最后游戏学习。3. 家校协同例项主要内容具体情况三次会议组织情况是否召开学期初攀登英语家长说明会是（9月10日）是否进行学期中中期展示（Mini-show）是（11月13日）是否进行学期末展示活动（English Show）是（12月30日）材料使用材料是否及时发放，并了解学生家庭使用情况？是学生评价手册使用情况，教师是否有检查制度？是家庭学习情况学生进行家庭学习的情况，有没有进行过调查，大概多少比例的孩子能够进行家庭学习，不能进行家庭学习的原因有哪些？对于学生是否能有效的进行家庭学习，学校都进行了调查，大概

7、85%的学生都能够进行家庭学习，部分学生是农村留守儿童，和爷爷奶奶生活在一起或者父母的文化水平太低，不能辅导孩子进行家庭英语学习日常沟通和联系情况学校是否与家长通过电话、短信、邮件、面谈、调查问卷等方式进行日常的沟通和联系学校通过电话、短信、邮件、面谈、调查问卷等多种方式与家长进行孩子英语学习情况的交流和沟通，尤其是11月下旬，开通了校讯通，学生家庭学习内容每天都以短信方式告知家长4. 本学期开展的活动情况记录表活动名称时间地点参会人员攀登英语家长说明会9月10日一年级各班教室学校领导及一年级学生家长学期中中期展示（Mini-show）11月13日学校操场全校师生及学生家长学期末展示活动（En

8、glish Show）12月30日学校操场全校师生及学生家长(二) 突出问题实验学校可就课题管理、课堂学习、家校协同等方面遇到的突出问题进行描述，学校需要北师大攀登英语项目组提供哪些支持与帮助。经过一学期的探索与实践，发现本校在攀登英语实验开展过程中还存在一些突出问题：1.非英语老师主课，不能使用纯英语组织课堂，对“English only”原则坚持不能做到善始善终；2.非英语老师主课，受老师英语水平的限制，学生的口语不能得到很好的训练，这是否会影响到学生的口语水平？3.学生没有语言基础和语言环境，对学习的内容遗忘严重，歌谣单词记忆不准，教学重复的时间太多，影响教学进度4.农村学生，受家庭等因

9、素的影响，一部分同学不能有效的落实家庭学习内容。希望北师大攀登英语项目组的各位专家能给予我们方法上的指导！(三) 下学期工作规划1.验实施的目标1.通过学习，使学生能听懂、流利使用英语进行日常交际，并能在情境中运用。 2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。 3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容。 4.培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。 5.培养学生纯正的语音、语调。2.学期需要攻破的困难与问题1.进行主课教师英语知识的培训，要求老师熟练掌握课堂英语常用语；2.加强学习的巩固，使学生的口语有大幅度的提高，尤其是使学生能正确流利的唱英文歌曲；3.进一步加强家校沟通与协作，督促落实学生家庭学习内容，培养学生的英语素养和良好的学习习惯。3.实验计划（1）课题管理1.加强组织管理2.英语老师上示范课3.加强档案资料的管理4.积累好实验成果，及时上报（2）课堂学习1.制作精美头饰、面具2.开展2次以上的全校性的英语口语展示活动（3）家校协同1.举办亲自活动2.利用短信、邮件、调查问卷等多种方式多交流学生的学习情况（4）具体活动安排表时间活动地点参与人员3月1组织教师进行校内交流与学习。 2.组织教师到外校学习先进经验。 3.学习如何正确利用攀登英语进行综合评价。4月1.准备家长开放