部编版二年级下册语文 9 枫树上的喜鹊课件（内嵌音频素材）(页)

1、语文语文人教部编版二年级（下册）喜鹊：喜鹊：鸟纲鸦科的鸟纲鸦科的一一种鸟类。共有种鸟类。共有1010个亚个亚种。体长种。体长40504050厘米，雌雄羽色相似厘米，雌雄羽色相似，头、头、颈、背至尾均为黑色颈、背至尾均为黑色, ,并自前往后分别呈现并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而双翅黑色而在翼肩有一大形白斑在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长尾远较翅长，呈楔呈楔形形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是将巢筑在民宅旁的大树上。

2、喜鹊在中国是吉祥的象征吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。自古有画鹊兆喜的风俗。我会认渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼ddyn yn b b chng chng pn pn 我会认母母 冈冈 懂懂 案案m m gnggngdngdngn n 我会写sn sn 伞兵伞兵雨伞雨伞上下结构我会写yy阿姨阿姨姨妈姨妈左右结构姨夫姨夫我会写dd徒弟徒弟兄弟兄弟上下结构我会写binbin便利便利方便方便随便随便左右结构我会写jiojio教书教书左右结构我会写yu yu 游客游客游泳游泳左右结构我会写x x 戏曲戏曲拍戏拍戏左右结构我会写m m 母亲母亲母校母校独体结构多音字bin 便捷便捷pin 便宜便宜便便多

3、音字jio 教书教书jio 教育教育教教段落大意第一部分第一部分( (第第1 1、2 2自然段自然段) )：写写“我我”很喜很喜欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。第二部分第二部分( (第第3 3、4 4自然段自然段) )：写写“我我”无意无意间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。段落大意第三部分第三部分( (第第5-125-12自然段自然段) )：写写“我我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。弟弟们快乐生活的情形。第四部分第四部分( (第第1313自然段自然段) )：写写“我我”为自己的

4、发现感到更加高兴。为自己的发现感到更加高兴。课文主要内容课文主要内容枫树上的喜鹊是一篇富于童真童趣的故事，枫树上的喜鹊是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。心世界的有趣与美好。句段精析句段精析它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。赏析：赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，这句话用比喻的手法写出了村里渡

5、口旁枫树的样子，“很大又很高很大又很高”“”“绿绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。同时，这把同时，这把“太阳伞太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。句段精析句段精析从那天起从那天起，我一有空我一有空，便来到渡口边便来到渡口边，站在站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。枫树下看望我的喜鹊弟弟。赏析：赏析：这句话写出了这句话写出了“我我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，观察喜鹊

6、弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，说明了我已经深深地被他们吸引，“看望看望”则巧妙写出了则巧妙写出了“我我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。生动描述。写出下列词语的近、反义词。写出下列词语的近、反义词。近义词近义词( )( )反义词反义词( )( )快乐快乐近义词近义词( )( )反义词反义词( )( )喜欢喜欢开心开心悲伤悲伤喜爱喜爱讨厌讨厌课堂小结课堂小结想象能够让平常的事情变得异常奇妙想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好，因为有了想象，枫树上喜鹊与美好，因为有了想象，枫树上喜鹊一家的故事才如此生动有趣。孩子们，一