篮球－胸前传接球

1、基本信息课题体育与健康中的篮球：双手胸前传接球作者及工作单位 教材分析体育与健康新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课目标是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。学情分析 篮球是同

2、学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。 教学目标1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 教学重点

3、和难点 重点：篮球胸前传接球 难点：跳绳传接球教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 教学环节：课的准备部分课的基本部分课的结束部分教师活动：宣布本课的内容、目标提出问题教师进行动作示范，及语言提示布置可供选择的游戏内容及规则观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习提供学习方案教师与学生总结练习体会，教师示范巡视纠正预设学生行为：集合整体讨论回答问题与教师互动练习实践小组游戏掌握动作要领与教师互动完成作业设计意图：放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。板书设计篮球：双手胸前传接球 一 准备部分：1、热身运动2、要求：从头到脚，从远端到近端

4、二基本部分：1、教师提问 2、学生分组讨论回答 3、教师演示 4、学生出示答案 5、教师示范学生观察 6、学生分组模仿 7、实践 8、小组比赛 9、掌握动作要领三结束部分：1、集合整队 2、放松 3、教师与学生总结 4、布置作业学生学习活动评价设计  学生学习活动评价设计 评价的目的是为了了解学生课程的学习和发展情况,不仅了解学生的体育与运动情况,更要了解学生在体育与健康课程学习活动中的行为表现.通过评价培养学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。下面我设计学生课程学习的评价表： 评价范围评价方法评价内容评价等级学生自评学生互评教师评价总评优秀良好中及格

5、不及格体能测验、观察定时定量来完成         运动知识与技能测验、观察、技能评定等完成规定动作的掌握和运用；在比赛中基本技术的掌握和运用；特长展示。         学习态度观察问卷等体育课和课外训练的出勤及表现；对少数民族项目喜欢的程度；每周参与的次数。         情意表现与合作精神观察、记录问答等对学习少数民族体育项目学习的自信；在学习中表现的成功体验程度及意志品质；与同伴一起完成体育学习合作表现。         健康行为观察记录等平时是否有良好饮食习惯；个人的卫生和公共卫生情况；是否有不良嗜好。  &