练习七第一课时

1、课 题练习七第 课时课型练习中心备课人张丽教学目标共 标个 标1、 认识京剧脸谱，了解“红脸、黑脸、猴脸、白脸”的含义。2、 理解成语的意思。重 点认识中国京剧脸谱，了解祖国灿烂的京剧艺术。难 点读读背背成语和古今贤文。教 法组织自学学 法讨论交流媒体使用教具、学具板书设计 练习七 红脸 忠勇 关公 黑脸 正直 包公 白脸 奸诈 秦桧思标：检查签字： 年 月 日 教学设计过程个案完善1、 引标 这节课我们来了解一些我国的传统文化知识。2、 示标1、 认识京剧脸谱，了解“红脸、黑脸、猴脸、白脸”的含义。2、 理解成语的意思。三、学标（一）、教学第一题：处处留心 第一部分（1） 出示京剧脸谱图，请

2、学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。（2） 介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。（3） 请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗？自由读说。（4） 指名说说你了解的内容。（5） 和同桌交流，试着说说这些脸谱分别指谁。（6） 请学生连线。（7） 评一评。 第二部分（1） 指名读题目。（2） 结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。（3） 教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠义，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。 第三部分（1） 读读，想想你最喜欢哪个人物，为什么？（2） 你知道有关这个人物的故事吗？和你的同桌交流一下。 （

3、3） 能把你知道的故事讲给大家听吗？（指名讲故事） 要求：声音响亮，态度大方。 学生十分钟，画画脸谱1、看了这么多，想给你喜欢的历史人物画张脸谱吗？2、根据他较为特别的性格，你觉得应该用什么颜色？凶残的黄色，暴躁的绿色，有心计的蓝色，皆而有之确定主色后可以至少选用三种颜色。注意：一般地讲，剧中温文尔雅、清秀潇洒的文人武人不勾绘脸谱。3、其实脸谱并不难画，他的左右基本对称，每一类型的人物又大致差不多，动手试一试吧！（也可临摹已发下的脸谱）4、播放录象雁荡山选断，学生在京剧声中勾脸谱。（二）、教学第三题：写好钢笔字1、指名读题。2、指导3、练习。（三）、教学读读背背1、指名读题目，弄清本题要求。2

4、、教学第一部分。（1）出示八条成语。（2）学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师或同学。（3）指名读成语，做小老师领读。（4）教师范读。（让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系）（5）同桌讨论每条成语的大概意思。（6）学生练说所了解的成语含义。 （7）练习：自由读，同桌互相练背。（8）反馈：指名试背，集体背诵。3、教学第二部分（1）自由朗读这段“贤文”，要求读准字音，读通语句。（2）教师范读，要求学生边听边体会这段“贤文”的含义。（3）指名读：你读懂了哪句话？能结合你的生活实际，举个例子吗？（4）有没有不理解的地方？谁能帮他解答。（5）练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。（6）反馈。（四）、教学第五题：学写毛笔字1、今天我们学习“提”的写法。“提”有“提”和“竖提”。2、教师书写“提”。（1）指导运笔方法：起笔逆锋，向左上入纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔。（2）学生练习书写“提”。3、教师书写“竖提”。（1）指导运笔方法：是竖与提连