福建省南平市岚谷中学2020-2021学年高二语文月考试题含解析

福建省南平市岚谷中学2020-2021学年高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露出感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装。我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘谨了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，小姑娘十四岁了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很多核桃，但是汽车进不了山，要卖就得背到很远的城里。现在妈妈病着，要钱治病，爸爸一天到晚辛苦劳作，她便央求爸爸叫她出来卖核桃以补贴家用。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。“跑这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨掉来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃顿饭呢！”我身边一位男乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带有干粮。”那位乘客真有点儿多话：“你带的什么干粮？”“红薯面饼子。”那位乘客不再说话，车厢里一时间很静。就在这时，车厢广播妥晚点半小时，火车停了。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩儿的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点儿。”有人问：“多少钱一斤？”女孩儿说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八决钱一斤呢。”旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，吃起来很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑着连连对我表示谢意。此时一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着五元钱，把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃。这钱拿回去给你妈妈买点儿药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回头站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！谢谢你们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的时候穿。阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”……灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏忽而过，连同那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，隐入了莽莽群山中……（选自《小小说选刊》2017年第1期，略有改动）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（）A.山果是一个穷苦女孩儿，穿着很寒酸，但“我”不但不嫌弃，而且还很喜欢她，所以她一上车，“我”就帮她，还在车上帮她卖核桃，而且在她下车时，送她一套衣服。B.“还不够路上吃顿饭呢！”这位乘客的插话耐人寻味，这句话与山果因卖核桃有收入的高兴心情形成了鲜明对比，反衬出一些边远地区的贫困现状。C.山果没上过学，没有文化，不认得秤，所以卖核桃只得按数计钱，这告诉我们，生活在山区里的人们不仅物质贫困，而且精神贫困。D.这篇小说以极富人情味的细节描写打动人心，如山果刚上车时“不好意思挤着我”的身体姿态和“我”想帮她站舒服些的动作，特别让人感动。E.小说中的“我”在作品中具有重要作用，“我”既是小说故事情节的见证人和参与者，又是小说故事情节的叙述者，用“我”的口吻叙述增强了小说内容的真实性和亲切感。5.小说中的山果这个人物有什么形象特点？请简要分析。6.这篇小说的主题是多元的，请结合全文谈谈你的理解。参考答案：4.AC

5.①面容姣好（脸蛋俊俏），但带着菜色，明显营养不良；②身体瘦弱，衣服破旧；③懂事，自强，知道为父母分忧，主动要求出来卖核桃以贴补家用；④懂得感恩，对“我”及农民工给予她的帮助、关爱心存感激。

6.①穷人的孩子早当家，贫穷让穷人的孩子早日成熟，自强自立。②人人都献出一点爱，社会将变得非常美好。（或：生活中还是好人多，到处都有正能量）③一些边远山区的群众还相当贫困，应引起高度重视，加大扶贫力度势在必行。4.试题分析：A项“寒酸”形容穿着,用词不当；“很喜欢”理解有误，有“喜欢”成分，但“我”帮助山果主要是因为同情她。C项“没上过学，没有文化，不认得秤”文中无信息，属主观臆断，另外，“生活在山区里的人……而且精神贫困”属于以偏概全。5.试题分析：本题考查的是对小说中人物形象分析类试题，考生要注意认真研读文本结合文本内容理解和分析，面容姣好（脸蛋俊俏），但带着菜色，明显营养不良；身体瘦弱，衣服破旧；懂事，自强，知道为父母分忧，主动要求出来卖核桃以贴补家用；懂得感恩，对“我”及农民工给予她的帮助、关爱心存感激。6.试题分析：本题是对小说的主题理解和探究类试题，注意题干中说小说主题的多元化，所以可以从以下角度分析主题，（1）穷人的孩子早当家，贫穷让穷人的孩子早日成熟，自强自立。（2）人人都献出一点爱，社会将变得非常美好。（或：生活中还是好人多，到处都有正能量）（3）一些边远山区的群众还相当贫困，应引起高度重视，加大扶贫力度势在必行。2.阅读下面的文字，完成11-14题。院里的故事西屋福顺老两口子一辈子没儿没女，到了老年愈显得孤独，日子在寂寞和无聊中一天天地度过，两位老人经常是在屋里静静地坐着听着桌上的老座钟发出“当、当”的打点声……那天福顺上街买菜，在回家的路上捡了一只被人扔掉的流浪猫，老两口子特高兴，细心地喂养小猫。小猫也天天在老人身上撒娇，为两位老人寂寞的日子增添了许多的欢乐。东屋的生子养鸽子，自从福顺捡回小猫，他就发了话：“老东西还养猫，要扑我鸽子我非摔死丫的……”老两口就把猫关在屋里不让出去。小猫一天天长大关不住了，还学会了上房而且还怀上了小猫。两个月后大猫生了三只小白猫，很可爱。此时正是春暖花开的时节，阳光照在人身上暖暖的，但不燥。大猫躺在老人的屋前懒懒地眯着眼晒太阳，三只小猫趴在猫妈妈肚子上吃奶。一只鸽子突然从房上飞下来，大猫出于保护小猫的本能扑了上去，鸽子马上就飞进了笼子。生子在屋里看见了，一下蹿了出来，二话不说抓住大猫举起来使劲地往地下一摔，大猫在地上四肢抽搐着，一会儿嘴角流出了血不动了。三只小猫爬过去还要吃猫妈妈的奶，生子又要抓小猫。福顺扑通一下给生子跪下了，近乎哭声：“大兄弟，我求求你，别摔死它们，我马上送人，我再也不养猫了……”生子气哼哼地说，“我他妈说到做到……”泪水从福顺的眼角流下……福顺把小猫送了人，两位老人又在屋里静静地坐着，听着老座钟的打点声……日子一晃就到了秋天。这天生子的老婆回来找生子。生子自从和这女人结婚，日子就没消停过，天天打架，没别的就为钱。这女人一直也没个正式的工作，又好吃懒做，一打起架她就耍泼妇，“一哭二闹三上吊”。生子拿她也没招儿。自从生子下岗回家，两人打得更勤了，经常听见这女人在屋里喊：“你丫的也不出去挣点钱，天天养鸽子。你丫是老爷们吗……”两人都吃低保，就这么混。这女人天天去棋牌室，去久了就和一个在北京做生意的东北光棍汉混到一块儿去了。生子听说后火冒三丈，非要和那汉子玩命。他老婆说，“就你丫这德性，你也就在这院里犯横，找人家非弄死你……”生子一听软了，老婆对生子说：“你丫弄来钱咱还过，你没钱打今儿起我还不回来了……”从那天起，这女人还真走了。生子是一点辙也没有。那女人今天是找生子离婚来了。生子在屋里又砸饭碗又骂人，“你这骚货想离婚没门，让你们成了美事，别想……”老婆倚在门框上：“你瞎他妈喊什么，今天跟你说一声是给你脸，别给脸不要脸，你要找揍说话……”说完手里夹着烟卷扭出了院门……老婆走了，生子在屋里边砸边骂，屋里可砸的东西快砸没了，气哼哼地出了大门口，骑上他那辆残摩走了一夜也没回来。第二天早间新闻报道，南四环一辆残摩逆行和一卡车相撞，残摩车毁人亡。经化验，残摩驾驶人员为醉酒驾车，死的人正是生子。街坊们都说生子的命是让猫勾走的，都说猫有九条命……生子养的鸽子在笼子里饿得“咕咕”地乱叫，福顺买来老玉米豆喂鸽子。生子老婆来了，打开了屋门，从胡同里叫来一个收废品的，“把这破烂都给我弄走……弄干净了，我给丫租出去先进点钱。”看着笼子里的鸽子，“明天叫我老公来，都给丫弄死吃肉……哈哈。”福顺过去对她说：“大妹子我求求你，把这几只鸽子给我留下吧……这也是几条性命呀……再说生子和你在这院住了这么多年……生子刚走就……”女人用眼睛上下翻瞪着福顺，“生子活着时没少欺负你，我这替这死鬼给你道个歉，看你的面子给你吧……可有一样，把这破笼子弄你那边去，够脏的。”“行、行。”秋天的早晨，天空蓝蓝的。福顺早起打开了鸽子笼，鸽子一只只飞了出来，在天空中自由地飞翔。福顺扬着头，手搭凉棚，头随着鸽子飞的方向转。他的脸笑开了花，“飞吧、飞吧、飞饿了就回来，我给你们预备好吃的了……”鸽子越飞越高，天空中飘荡着阵阵清脆的鸽哨声……

选自《北京文学》11、“小猫”、“鸽子”在小说的情节结构中起到了什么作用？（5分）

12、简要分析福顺这一人物形象。（6分）

13、小说关注底层人物的生活状况，体现了人文关怀。请结合全文分析院子里的普通人物有哪些生存困境。（5分） 14、小说结尾写福顺放飞鸽子这一场景。有人说这样的结尾是“含泪的微笑”，是小说的一个败笔；也有人说这样的结尾含义深刻，耐人寻味。请结合全文及你阅读小说的经验谈谈你的理解。（8分）参考答案：11.（5分）（1）起线索作用。小说以“小猫”“鸽子”为线索，将福顺与生子两家人的故事串连交织在一起，贯穿全文。（2）推动情节发展。“小猫”“鸽子”命运的发展变化，推动了故事情节的发展，人物性格也得以充分展现。（3）暗示作用。“小猫”“鸽子”的遭遇与两家人的命运密切联系,互为映衬,对人物形象的塑造及小说主题的表现有一定的暗示作用。（每点2分，写出两点即可得分）12.（6分）福顺是一个生活孤独寂寞，为人善良宽厚，敬待生命，渴求精神慰藉的老人形象。（1）无儿无女，晚景悲凄，经常静坐屋里听老座钟的打点声以打发时光。写出了福顺的生活孤寂。（2）捡回流浪猫，细心喂养，让寂寞的日子增添了欢乐；放飞鸽子，脸上笑开了花。展示了福顺为人善良的品性和对精神慰藉的渴求。（3）生子摔死大猫，又想摔小猫时，福顺跪下哭求；生子死后，福顺恳请别杀鸽子，并收养鸽子。体现了福顺的善良宽厚与敬待生命。

（概括和具体分析每点2分，共6分。答“胆怯懦弱”可酌情给分；意思对即可）13.（6分）（1）就业艰难，生活无着。生子下岗，女人也没个正式工作，经济窘困以致夫妻时时争吵，最终离散。（2）人情淡漠，情感缺失。老人孤寂，静听座钟打点聊以度日，缺乏关爱；生子粗暴对待老人，冷漠无情；生子女人只为钱财，不念夫妻情分，绝情离去。（3）精神消极，无所追求。遭遇生活困境，生子夫妻不是勇敢乐观地面对，患难与共，而是吃低保，混日子。生子下岗，养鸽混日；女人好吃懒做，天天打牌。（4）邻里隔膜，缺乏理解。同在一个屋檐下，两家人却因养猫和养鸽子小事而生发尖锐冲突，缺少宽容和理解，最终是老人处境可怜，生子结局亦可悲。

（每点2分，答出其中三点得满分,意思对即可得分）14.（7分）答：（1）福顺收养了生子生前养的鸽子，免去了鸽子被宰杀的命运，与前文收养流浪猫相呼应，凸显福顺善良宽厚、以德报怨和敬重生命的品性，使人物形象更加丰满动人。（2）福顺以尊重生命的情怀对待鸽子并从中获得快乐。这也在暗示，邻里之间矛盾的解决应以尊重和理解对方为前提。（3）含蓄地揭示了呼吁全社会关爱老人，让老人老有所依，老有所乐；呼唤善良人性的回归以及对生命的敬畏之情的主题。（答出一点得2分，答出两点得5分，答出三点得7分，意思对即可）3.阅读下面的文字，完成1—3题美食传承与健康《舌尖上的中国2》的第一集和第二集不仅为观众带来了各地的特色美食，如徽州臭豆腐、陕西挂面等，也展示了拥有上千年历史的徽州古法榨油。但是，后者也随即遭到了批评，因为徽州的古法榨油方法落后，保质期短，还可能会产生癌症诱变剂苯并芘。能入选“舌尖中国”的美食有四个标准：一要健康，二要真实，三要相对日常，四要解馋。所谓美味的真实，又有两个标准，一是好吃，二是有传承。对照这些标准，徽州古法榨的油就有些不符合。因为，如果经常食用古法榨取的油，难免会对健康有害。食用油并非一种食品，而是烹制食品不可或缺的原料，因此，更需要注意这种食材是否健康。好在经过多年的健康传播，一些人已经知道这种古法榨出的油对健康不利，而且现在公众消费的食用油也是经过精炼处理，减少了烹调时的油溶烟雾（其中包含多种致癌物，如苯并芘和多环芳烃），从而把致癌的危险降低了许多。这集的导演陈磊表示，之所以要表现古法榨油是为了表现祖先智慧的传承。如同任何领域的传承一样，美食中的传承代表了某种传统和智慧。但是，传统也未必就是合理和健康的，经过现代实验科学的验证，无论是国人的饮食还是国外的饮食，都有很多传统食品与健康并不相符，好吃和传承就会出现矛盾。一般来说，美味或好吃是一种食物能获得人们青睐并传承下来的第一个关口，这在人的进化中已经得到验证。研究人员发现，人们的体内都有一种苦味基因TAS2R16，但是，在中国人的身上这一基因表达得更充分，因而与神农尝百草的传说吻合。苦味基因的形成和充分表达在中国人身上大约是在5000-6000年前，所以，只要是苦味的食物，人们就会排除掉，以避免中毒，而美味的食物才会被人们选择，包括种植、培育、捕获和烹调。所以，食物的美味的确是传承中第一位的要素。但是，好吃未必就有利于健康。虽然美味的食物大多有利于健康，但却还有一些美味的食物并非如此。中国人的“冒死吃河豚”就是对美味与健康互相矛盾的一种经验解释。推而广之，就美味食物的传承来看，中国人的饮食也有很多被现代实验科学证明是不健康的。比如，鼻咽癌又被称为“广东癌”，原因是多方面的，但是其中饮食是一个重要的因素。现在，研究人员发现，尽管鼻咽癌的诱因有遗传、病毒和环境等因素，但这些都不是最主要的。主要的是，鼻咽癌的发病与饮食制作和习惯有更大的关系。咸鱼粥是广东家庭在婴儿出生以后最常吃的食物，意在唤起和培养婴儿的食欲，并终生保持对美味的口感。但是，长期吃咸鱼、咸菜等腌制咸食却容易诱发鼻咽癌，因为咸鱼的制作方法导致了致癌物的产生。广东沿海地区有一种待鱼变质、发胀、发臭以后加盐腌制的咸鱼，这样的鱼含有大量亚硝胺类物质，如亚硝胺，是一种强致癌物，能直接诱发癌症。可以看到，咸鱼粥就是广东沿海地区的一种美味食物，而且具有传承，但是经过现代科学的验证却不利于健康。因此，这样的美味和传统饮食方式就需要改变，如此才有可能摘掉“广东癌”的帽子。由于没有剧透，不知道《舌尖上的中国2》还有多少类似徽州古法榨油的美味饮食。如果在剧中除了表现中国饮食的博大精深和深远的传承外，能在科学上把关，顺带进行健康饮食的科学传播，意义会更大，也会更好看。1.下列内容，表述有误的一项是（

）A.徽州的古法榨油遭到了批评，因为方法落后，保质期短，还可能会产生癌症诱变剂苯丙芘。B.徽州古法榨的油不太符合“舌尖中国”的美食标准，它不属于美食，常食用对健康有害。C.徽州的古法榨油能入选“舌尖中国”不是为了展示一种榨油技术，而是为了表现祖先智慧的传承。D.徽州的古法榨出的油由于没有经过精炼处理，其中包含多种有毒有害物质，食用对健康不利。2.下列理解不符合原文意思的一项是（

）A.苦味基因的形成和充分表达在中国人身上是5000—6000年前，苦味的食物都有毒，人们就会排除掉，以避免中毒。B.人们会主动排除掉苦味，选择美味的食物，食物的美味的确是传承中第一位的要素，但美味并不一定健康。C.鼻咽癌的发病与饮食制作和习惯有更大的关系，一些咸鱼等腌制品含有大量亚硝胺，能直接诱发癌症。D.广东家庭在婴儿出生以后最常吃的咸鱼粥，意在唤起和培养婴儿的食欲，并终生保持对美味的口感。3.根据原文内容，下列理解不正确的一项是（

）A.美食中的传承代表了某种传统和智慧。但是，传统也未必就是合理和健康的，好吃和传承需兼顾才可取。B.美味或好吃是人们选择食物的首要标准，人类在进化过程中，经历了从选择自然美食到人工制作美食的过程。C.徽州古法榨的油和广东咸鱼加工方式落后，因而类似的加工方式需要及时改进。D.这类节目除了要表现中国饮食的博大精深和深远的传承外，还要能科学传播健康饮食，这样一来，节目才有意义。参考答案：1.（3分）C根据原文，展示榨油技术和表现祖先智慧的传承并不矛盾。“不是……而是”应改为“不但……而且”，设误类型为“曲解文意”。2.（3分）A相关文本信息是“苦味基因的形成和充分表达在中国人身上大约是在5000—6000年前，所以，只要是苦味的食物，人们就会排除掉，以避免中毒，”。选项中去掉了“大约”二字，不够准确，并且苦味食物并非都有毒。设误类型为“过度绝对化”。3.（3分）D相关文本信息是“如果在剧中除了表现中国饮食的博大精深和深远的传承外，能在科学上把关，顺带进行健康饮食的科学传播，意义会更大，也会更好看”。“……更大……更好”，被“有”取代，设误类型为“程度范围缩小”。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的《论语·为政》选段，回答问题。（6分）孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。”孟武伯问孝。子曰：“父母，唯其疾之忧。”子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（注：孟懿子为鲁国大夫，孟武伯为孟懿子的儿子。）（1）以上材料体现了孝的四个境界，最基本的是

，最高的境界是

（请用原文回答，2分）（2）结合以上任意两则材料并联系实际，谈谈如何做到孝？（4分）

参考答案：（1）无违

色（难）

（2）要求能联系其中两则材料与现实，要点：“无违”指孝敬父母不违背礼节，不超越自己的本分。“父母唯其疾之忧”指不要因为生病或其他的事让父母担忧操心难过。第三则强调孝要有尊敬之心，不但要供养更要敬爱你的父母。“色”由内而外的孝敬，和颜悦色是最高境界，发自内心的孝顺，怀有慈爱仁孝之心。（四则分别是不违，不忧，敬父母，和颜悦色，前两则是不要让父母担心操心忧心，后两则是让父母高兴）

略5.阅读下面的文言文，完成10－14题，共22分。

师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其才能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。

师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。

师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允，知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。

师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其才能亦未必尽知之也。

初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾无医药舁至南阳求医疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒。

（节选自北宋欧阳修《尹师鲁墓志铭》）

10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．遇事无难易

不要

B．知伊阳县

主管、主持

C．而元昊臣

臣服

D．上书讼师鲁以公使钱贷部将借给11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）

A．简而有法

欲按军法斩之而不果

B．无愧于古君子

于其才能亦未必尽知之也

C．上书讼师鲁以公使钱贷部将以减边用

D．然则天下之称师鲁者

将吏有违其节度者12．以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是（

）（3分）

A．①或推其文学，或高其议论

②欲按军法斩之而不果

B．①通知今古，长于《春秋》

②又欲训土兵代戍卒，以减边用

C．①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世

②言仲淹臣之师友，愿得俱贬

D．①为政有惠爱，潞州人至今思之

②累迁官至起居舍人，直龙图阁13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．师鲁原名尹洙，可天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁。这是因为他们都

知道他既有才能，又有“忠义之节”。

B．师鲁为官许多年，可是仕途坎坷，曾因为范仲淹的事仗义执言而被贬官。尽管如此，

他却能勤政爱民，在潞州任职时得到了老百姓的拥戴。

C．师鲁在军事方面也颇有才能，他在自己的著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和

抵御外敌的长久之策，可惜未能施行。

D．师鲁一生勤谨忠诚，一心为公，不谋私利。跟宾客谈话也始终不涉及他的私情。14．断句和翻译。（10分）（1）用“／”线为文中加波浪线的文字断句。（4分）

得疾无医药舁至南阳求医疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒。（2）翻译下面的句子。（6分）①其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已（3分）译文：②其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。（3分）译文：参考答案：10．A

无：无论11．B

均为介词，对、对于。A．表并列/表转折；C．介词，拿、用/连词，表目的；D．代词，……的人/助词，定语后置标志。12．C

A．①句不是直接表现“博学”；B．②不能表现师鲁“敢为”；D．两句均与题干不符。13．A

文中是说“至其忠义之节……则天下之称师鲁者未必尽知之。”14．（1）得疾/无医药/舁至南阳求医/疾革/隐几而坐/顾稚子在前/无甚怜之色/与宾客言/终不及其私/享年四十有六以卒。（共4分，每错2个扣1分，扣完为止。）（2）①他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。（第一个“是”、第一个“非”、“务”各1分。）②他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。（被动句式、“所以”、句意各1分。）参考译文：

师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。至于说到他的忠义之节，（无论）处在困窘还是通达的境地，（无论）是面对灾祸还是喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称赞师鲁的人未必全部知道这些。

师鲁写文章，简洁而有章法。博学强记，通知今古，在《春秋》上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。

师鲁年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。师鲁上书，说范仲淹是我的师友，希望能够一同被贬。师鲁被贬监管郢州酒税，又调往唐州。这时，父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，师鲁调往濠州任通判。过了很久，韩公上奏朝廷，师鲁又到秦州做通判。又调泾州任知州，渭州任知州，兼任泾原路经略部署的官职。到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龙图阁。

师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了《叙燕》《息戍》二篇文章流行于世。他提出的军事备战的主张，论述了作战、守卫成功失败的要义，全是当时利害所在。又想训练土兵代替戍守的士卒，来减少边境的开支，以此作为抵御外敌的长久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部边兵解处戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得罪了一些权臣。既然这样，那么天下称赞师鲁的人，对于师鲁的才能，也未必全部了解。开始的时候，师鲁在渭州任职，有违背他管理（节制、调度）的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。这以后一些官吏到京师，向朝廷上书控告师鲁把公家的钱借予部将，师鲁被贬做崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。病好了，依着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，始终不涉及他的私情。享年四十六去世。6.阅读下面文言文，完成14-16题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。（选自《兰亭集序》）14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.悟言一室之内

悟：同“晤” B.况修短随化，终期于尽

修：整治

C.向之所欣

向：从前D.固知一死生为虚诞

一：把……看作一样

15．下列句子中加点虚词的用法与其它三项不同的一项是A.感慨系之矣B.犹不能不以之兴怀C.不能喻之于怀D.后之览者，亦将有感于斯文16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.节选第1段以抒情、议论为主，引出“死生”这一人生最重大问题，抒发人生无常、情随事迁的伤痛之感。B.节选第2段在上文的基础上表明作者的看法，情感虽以“悲”字作结，但这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。C.节选部分从一个侧面表现了东晋士大夫文人的生活情趣和思想修养，从而激发我们去关注个体生命的价值，探寻生存的意义。D.节选部分在句法上骈句与散句结合，而以骈句为主，顿挫有致，洒脱流畅，具有一种清俊流动的自然之美。参考答案：14.B修：高，长。

15.D助词。其它三项为代词。16.D以散句为主三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）。

儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是

①

，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在

②

，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观

③

。参考答案：①精神快乐重于物质享受

②把物质享受与精神快乐对立起来

③是一种补充（每空2分，在符合文意前提下可灵活赋分）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“精神快乐、物质享受”“补充”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

我们在欣赏古代诗歌的诗情美时，要尽量利用现存的史传材料和后人评述，

①

。比如，我们读杜甫的《蜀相》时，除了对作品中所写诸葛亮的功绩有所了解外，还要对杜甫一生遭际、政治理想，以及杜甫写作这首诗时的心境作全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此诗的用意。但是，

②

，写于不同时期、地点的作品，

③

。所以，弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。①答：

②答：

③答：

参考答案：①把握诗人的心灵历程和精神世界②诗人的思想情感不是不变的③表现出的思想情感也不同（每空2分，基本意思相近即可得分）9.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是所有曾经的烦恼，

的人际关系，不堪回首的悲苦，还有

的愿望，都像被船桨切断的海草，

而去。只有让人灵魂出窍的蔚蓝色，由于深达几千米的摞叠，化作了近乎黑色的铁幕，襁褓一样包裹着生灵

的灵魂。A.复杂层出不穷飘荡孤寂B.芜杂层出不穷漂浮孤寂C.芜杂不一而足漂浮寂寞D.复杂不一而足飘荡寂寞参考答案：B试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，“芜杂”杂乱;没有条理；“复杂”（事物的种类、头绪等）多而杂。依据语境“人际关系”，应该选择“芜杂”。“层出不穷”意指接连不断地出现，没有穷尽；“不一而足”原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。依据语境“愿望”，应该选择“层出不穷”。“飘浮”指固体或液体在气体中受到的浮力不小于重力的情况。固体一部分露出表面时，受到浮力与重力平衡，这种现象叫做漂浮（注意“漂”、“飘”的区别）。固体完全浸没在液体或气体中，浮力与重力平衡，叫做悬浮。而飘浮，专指固体或者液体在气体中情况，包括悬浮情况。“飘荡”在水上浮动、在空中飘浮、飘来飘去、漂泊。依据语境，应该选择“漂浮”。依据语境“灵魂”，可以确定最后一空选择“孤寂”。点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象10.下面文段有中有文化常识错误，请找出至少五处并改正。年龄不同，喜欢的味道不同，喜欢的文字也大不相同:年轻时，喜欢淋漓酣畅的文字，如虎啸深山的磅礴之音，①最爱电视剧《康熙王朝》中皇祖母对小玄烨说的那句:“我孝庄，天塌地陷，岿然不动，日月星辰唯我独尊，记住孙儿，雄心的一半是忍耐！”②钦慕《水浒传》里的武松，绰号“玉麒麟”武艺高强、棒棍天下无双。③步入中年，对岁月有了深情眷恋，更懂得“唐宋八大家”中韩愈的《祭十三郎文》、苏洵的《伶官传序》里杂陈的人生况味。④从明代归有光以“名号”命名的文集《临川先生文集》也读出至情至性之味。③暮年，在南宋司马光主编的《资治通鉴》中洞察人生的经验教训，才感悟到东汉班固撰写的《汉书》，作为我国第一部纪传体通史，以“实录”精神写尽各阶层人物，才是平淡且百味的人生。①____________________；②____________________；③____________________；④____________________；⑤____________________。参考答案：

(1).孝庄是谥号删去

(2).武松改为卢俊义

(3).苏洵改为欧阳修

(4).《临川先生文集》改为《震川文集》

(5).南宋改为北宋、通史改为断代史【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。孝庄是谥号删去，死后才有的，不可能自称。绰号“玉麒麟”、棒棍天下无双的是卢俊义。《伶官传序》作者欧阳修。归有光的作品集叫《震川文集》；《临川先生文集》是王安石的。司马光是北宋人。《汉书》是断代史。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。2014年：成功总是属于积极进取、不懈追求的人们。2015年：为了做好这些工作，我们的各级干部也是蛮拼的。2016年：“有付出，就会有收获。”“只要坚持，梦想总是可以实现的。”2017年：“撸起袖子加油干！”2018年：“幸福都是奋斗出来的。”2019年：“我们都是追梦人！”请从以上语句中概括出一个关键词，并以此关键词为论点写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意，明确文体；自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。参考答案：撸起袖子加油干在中国人的传统认知中，究竟是“英雄造时势”、还是“时势造英雄”两种观点争论不下，其中“时势造英雄”一方居多。人们多数认为，缺乏必要的环境、背景，英雄缺少一纸文凭，便难以大施报（抱）负，成就一番事业。事实似乎如此，前段时间微信热文《对不起，我不是北大本科的》、《我奋斗了18年，还是不能和你坐下喝咖啡》在网上疯狂热传，人们对文中谈及到的学历、背景讳莫如深。其实，以学历背景定前途这种看似正确的旧认知实质变相是一种出身论，这种观念在现实生活中比比皆是。企业明确只招收“211、985、海归”标签的大学生，人们普遍对高学历、有背景的人另眼相看……而非985、211的工薪家庭出身的普通学生只好无奈摇摇头，陷入又一轮大学生就业难的困境。且不论香饽饽名牌大学生含金量几何，单单是学历背景差异下的出身论便让就业民生问题频发，区域、城乡资源流动性变差，甚至进一步导致阶层固化，贫富差距拉大，越来越多的人怨天自艾，无限恶性循环。而可喜的是，当下奋斗人民早已转变观念，“撸起袖子加油干”成了当今人们所倡导的新常态。实干是撸袖奋斗的出路。《菜根谭》有言：“世人为荣利缠缚，动曰尘世苦海。不知云白山青，川行石立，花迎鸟笑，谷笑樵讴，世亦不尘、海亦不苦、彼自尘苦其心尔。”怨天自暴自弃的消极行为不可取，努力实干，脚踏实地，方能为成功铺好道路。正如前段时间十九大的盛大召开下，“实干”是习总书记强调要求的，美好社会需要我们用心构筑，而《我在故宫修文物》大国工匠精神内蕴含的沉心打造、奋勇拼搏的内核正与我们所倡导的实干相契合，是我们学习的楷模。然而实干不是蛮干，而是有目标、有针对性地去干。诸如《战狼》《深夜食堂》等节目虽然在谋篇布局中有所差错，但其用心做好电影也正走撸袖实干的典例。他们中的演员或是默默无名、或是平淡无奇，但起出色的表演无疑是对反驳出身论的最好诠释。学历、背景不能决定成败，但撸起袖子加油实干的奋斗精神却能在人类社会上熠熠生辉，成就奋斗事业！让我们一起撸起袖子加油干吧！

【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。这几则材料列举了生活的近几年来习近平总书记的新年献词，这都是金句，发人深省，给人以正确的方向，具有鲜明的时代特征，几年的献词让人认识到奋斗的价值，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，不懈追求、蛮拼、付出、加油干、奋斗、努力奔跑都体现了对社会的责任和贡献，只有这样才能更好干事创业，才能实现人生价值，做好自己，每一个追梦的身影，都将被定格为历史；每一滴奔跑的汗水，也都将浇灌出未来。用奋斗定义人生价值，在奔跑中抵达新的远方，已内化为中国人民的一种精神气质。挑战前所未有，机遇稍纵即逝，奔跑和奋斗才能引领时代潮流。参考立意：1、坚守梦想，勇敢前行；2、让时代更有力量；3、壮丽七十年，奋斗新时代。4、成功需要梦想的力量和实干的斗志。素材：1.2019到来之际，再次守候在电视前，聆听总书记的回首与展望，聆听他的妙言佳句“2018年，我们过得很充实、走得很坚定”“这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”……”比较两次新年贺词，2019的贺词更接地气，更加具体务实，并点名表扬了一批在各行各业的努力拼搏的平凡人。2.习总书记又在新年贺词中勉励广大青年学子，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”这句话让我精神振奋，又倍感温暖。我觉得这不仅仅是对青年学子鼓舞，而是对全国人民的寄语与希望。改革开放40年来，中国人民都是心怀梦想，奋力追梦，在努力奔跑的路上，虽然这一路非常艰辛，但中国人民凭借着自己的梦想和意志创造了很多的成绩和奇迹。3.在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。4.每个人都有属于自己的梦想，不同的年龄有着不同的梦想。小时候的我，常梦见自己是个花仙子，被无数的漂亮花朵儿紧紧簇拥着。渐渐地，我长大了，梦想着妈妈永远不会老，永远陪伴着我。上学后，我爱上了阅读，书带领我走进广阔的世界，使我懂得，梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，我懂得了开始筑梦、追梦。5.梦想是藏在你心里的最前沿，你只有奋力的向它冲刺，在冲刺的路上，你千万不要停下你的脚步，那样会让你远离梦想!从小到大，梦想不停变化。每当梦想改变时，就说明我们的知识增加了，思想进步了，对社会的理解也改变了。梦想的改变，这在我们的人生历程中必须经历无数次。但记住，我们追寻梦想的脚步，永远都不能停止。梦想的