数学实践活动

1、数学实践活动节约用水教学设计教学内容：六年制小学数学教材第十二册第72页教学目标：通过让学生亲自参与测量，收集整理数据，计算水龙头的滴水速度，向学生渗透函数的思想方法，使学生经历综合运用所学习的数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步形成学生的实践能力。通过小组合作，使学生学会与他人合作，在互相交流中互通有无，共同进步，获得成功的体验培养学生的合作意识和探究意识，并体验到数学与生活的紧密联系。使学生了解水资源的情况，增强节约用水保护水资源的环保意识。教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用教学准备：1、课前学生分组测量一个水龙头单位时间

2、的滴水量； 2、调查水价、自己家每个月的用水量及校内水龙头的数量； 3、收集水资源的有关资料。 4、计算器、水彩笔。教学理念：1、学习的内容是现实的，有意义的，富有挑战性的； 2、学习的方式是动手实践，合作交流。教学过程：教学步骤教师活动过程学生活动过程一、情境导入数字说话1、猜标志名称2、交流水知识3、计算缺水量1.课件展示世界水日宣传图片，猜猜是什么标志。2.你们了解那些水知识，交流。3月22日是世界水日、3月22日到3月28日是中国水周。地球上有丰富的水,分布很广泛,全球表面约有3/4的面积被水覆盖着，约有14亿立方千米的水量，其中97.5%是海水，不可能直接为人类生活与生产所利用。剩下

3、的虽然是淡水，但其中绝大部分为极地冰雪冰川和地下水，江河湖泊等直接可利用的水资源，仅占淡水总量的0.34%，占全球总储水量的0.01%左右。（师对比实验：淡水稀少）3.出示计算缺水量的信息：我国许多城市看看“水”很多，但由于水体受污染，变成了缺水城市。苏州是“江南水乡”可是它现在属于水质型缺水城市。我国正常年份城市缺水量为60亿立方米是农业灌溉年缺水量的1/5，农业灌溉年缺水量大约是多少？专家估计：如果农业用水的利用率提高8个百分点就可解决农业缺水问题，我国农业年用水量大约是多少立方米？上一周老师还交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一定时间内的滴水量，你们研究了吗？1.观看

4、猜测2.自由回答计算感受水资源的缺乏、淡水的宝贵二、合作交流展示成果1、2、交流成果3、教学例题4、拓展思维1.你们是怎样测出一个水龙头滴水的速度的？有哪些方法？2.要求各小组展示研究的成果。 哪个小组先来展示？根据学生的汇报板书，在表中记录数据。3.要求各组分工合作完成两个任务：A 各组根据自己测得的数据绘制出一副折线统计图（怎样制：填刻度、描点、连线）说说统计图反映的信息： 滴水量随着_的增加而增加猜一猜：10分钟的滴水量B.根据各组的表中数据计算出滴水速度（保留整数）滴水量（ ）时间（ ）4.让学生分组汇报后提问：看到这些数据和图表你有什么感想？1.学生分组合作、讨论、交流2.学生演示回

5、答3.学生分工合作4.学生思考，讨论三、联系实际体验生活1、 检查课前作业2、完成教科书第72 页问题3、提取信息计算4、谈谈感受1.课前你们调查了水价，自己家的每月用水量和校内水龙头的数量，分别是多少？2.各组算一算：A、按照这个滴水速度,一个滴水龙头，一天会浪费多少水？ （1升水重1千克）一年呢？（先估算后计算，再和一瓶雪碧比一比）B、如果学校里的每一个水龙头都按这个速度滴水，计算一下学校一年要多付多少水费？3.请你帮我算一算：据苏州电视台消息：4月16日9:05在*闹市区的一根消防水管被工程车撞断，喷出的水柱有5米多高，由于市民报修及时，抢修人员于9:45关闭总筏，经过半个小时修复，避免

6、了一场“水灾”。如果这根水管内直径是20厘米，水流速度是每秒3米，那么在这段时间里浪费了多少吨水？4.各组交流一下自己的计算结果并谈谈感受视频展示：不要小瞧一滴水1.学生回答提问2. 学生独立计算小组讨论估计（数感培养）3.根据信息计算4.学生讨论交流想法四、结合国情课外延伸1、教科书底72页内容2、环境保护教育1.目前我国水资源情况是怎样的呢？视频展示：我国水资源总量占世界第六位，但人均占有量仅为世界平均数的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 在我国的青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古和山西六省区，目前水资源缺乏已成为经济发展的制约因素，并造成生态环境恶化，需要调水解决。2

7、.如果我们不注意保护水资源，不注意节约用水那么许多年以后将会变成什么样？3.通过这节课的学习，你们有什么想法，互相说一说。4.机动：小组讨论保护水资源节约用水的方法1.学生观看2.学生思考，交流小组合作、随机采访课外活动节水小发明说明：配合数学课件。附：水资源的材料。A地球表面约有3/4的面积被水覆盖着，约有14亿立方千米的水量，其中97.5%是海水，不可能直接为人类生活与生产所利用。剩下的虽然是淡水，但其中绝大部分为极地冰雪冰川和地下水，江河湖泊等直接可利用的水资源，仅占淡水总量的0.34%，占全球总储水量的0.01%左右。B 我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量只有2300立方米，

8、相当于世界人均水平的四分之一，是世界上公认的13个缺水国家之一。尽管如此，我国水资源的浪费现象仍然十分惊人，据统计，在我国，一个关不紧的水龙头，一个月要流掉6吨水；一个漏水马桶，一个月要漏掉20吨水，全国12亿人口，上亿个家庭，一个月要流掉漏掉的水不计其数，而德国城市居民的平均用水量只与我国缺水的西安市相当，德国人节约用水的传统由此可见一斑。在农业上，我国甘肃、内蒙古等历史悠久的引黄灌区在重复着古老的灌溉方式：土渠疏水、大水漫灌，近50的水资源损失于蒸发和渗漏之中。在工业生产环节，工业用水重复率仅为60左右，而日、美、德的利用率高达90以上。一样的天空，一样的土地，为什么水资源富足的国家都能够

9、合理利用水资源，而我们却以浪费加剧水资源短缺？“其实，无论城市还是农村，节水潜力很大”中科院水利专家指出。据专家测算，运用先进的科技和方法，我国农业可减少1050的需水，工业可减少4090的需水，城市减少30的需水。如果我国农业用水的利用率提高10个百分点，就意味着每年可节水400亿立方米，这个数字已超过目前正常年份农业灌溉300亿立方米的缺水量，是正常年份城市缺水量的近7倍。目前，中国的660多个城市中，一半以上城市不同程度缺水，其中严重缺水的有111个，每年因缺水影响工业产值达到2000亿元。C 世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家却严重缺水。如果一个国家年人

10、均水量在2 0 0 0立方米以下，就是缺水的国家。人均水量在1 0 0 0立方米以下的，是严重缺水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他(年人均水量仅82立方米)。中国人均水量不富，是缺水国家之一。D 20世纪，世界人口增加了两倍，而人类用水增加了倍。世界上许多国家正面临水资源危机：亿人用水短缺，亿人缺乏用水卫生设施，每年有万到万人死于和水有关的疾病。到年，水危机将蔓延到个国家，亿人为水所困。水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，也将严重威胁人类生存。E我国许多城市看看“水”很多，但

11、由于水体受污染，变成了缺水城市。苏州是“江南水乡”可是它现在属于水质型缺水城市。我国正常年份城市缺水量为60亿立方米是农业灌溉年缺水量的1/5，农业灌溉年缺水量大约是多少？专家估计：如果农业用水的利用率提高8个百分点就可解决农业缺水问题，我国农业年用水量大约是多少立方米？F 随着我国城市化步伐的加快，城市人口的增多，加上一向"重视经济，忽视环境"，致使环境水体污染日益严重，加剧了水资源的短缺。由于水污染使原本丰富的江河水资源不仅不能被利用，而且还需大量的人力、物力进行整治。最为典型的例子就是淮河，80年代初开始，淮河沿岸兴建大量化工、造纸、制革、食品等污染严重企业，大量未经处理的工业废水和生活污水直接排入淮河，导致河水严重污染，给沿岸各地经济、社会发展和人民生活带来严重危害。从1994