最受尊敬的人

1、最受尊敬的人说课稿天津市津南区咸水沽第七小学 李中各位老师，各位同仁大家上午好！今天能够在这里与大家交流美术课堂教学的思想和内容甚是忐忑，因为我们河西有全国著名的美术教育家魏瑞江老师和他带领的优秀团队。用三个词来形容“羡慕、嫉妒、骄傲”羡慕河西的美术教师有这样好的导师；嫉妒你们有这样的氛围；骄傲的是我们今天也通过这样的机会融入到了这个氛围里面了。如果有“恨”的话就是恨自己的水平有限能力有限。对于美术课教学，我是以“课程资源开发”这个主题为突破口展开的，逐渐的在自己的教学中形成了“融资源，重人文，贴实际、求创新”的教学策略。最受尊敬的人一课是人教版美术教材三年级上册的第7课，本课是属于【造型&#

2、183;表现】领域的一节绘画创作课。二年级时候学生学习过了我心中的老师一课，学生对人物造型表现有了一定的基础，所以本课更加重要的是引导学生学会尊敬别人，树立正确的价值观和人生观。尝试用情感激发学生对形象创作的欲望，表达对尊敬的人的爱。鼓励学生抓住形象特征、衣着、器具和背景表现职业形象特点。从而培养学生美术分析能力和形象概括能力的提高，进而形成高尚的感情和品格。在设计最受尊敬的人一课时，我受近期在网上看到的一则消息的影响：在公交车站，一个环卫大爷在扫地，扫到一个姑娘旁边时，姑娘随手将手上喝完的饮料瓶扔在了地上，其实旁边就有垃圾箱。环卫大爷看见了，上前捡起瓶子后顺便对姑娘说：“麻烦你不要乱扔垃圾，

3、后面就有个垃圾箱。”那姑娘看了一眼环卫大爷，说：“你们就是扫地的，都扔垃圾筒了，要你们干什么？我不扔，你们吃什么！”。在结合我们校农民工子女多的现象，让我感觉到现在社会上的人，缺少的不是崇拜而是最起码的对人平等的尊敬。所以我的这节课就想把教材上对军人、对教师的尊敬迁移到对所有人的尊敬和对人权的尊敬上来。在这节课最基本的绘画环节中，我利用提前学生从报刊杂志或者网上下载一些生活中劳动者的图片，以临创的方法来进行创作。这种方法是对提高小学生绘画水平和提高美术课堂教学效率最为有效的方法。所以，我是这样来设计这一课的。一、教学目标和重难点分析：知识与能力目标：把心中的感情，凝注在纸上，用绘画形式表现自己

4、心中最尊敬的人。过程与方法目标：在欣赏范画和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。情感目标：培养学生热爱生活，理解劳动人民是我们生活中最值得尊敬的人。形成正确的人生观和价值观。教学重点：欣赏、感受和理解我们生活周围哪些人是我们最尊敬的人。教学难点：创作与表现自己心目中最尊敬的人。二、学习方法和教学方法分析：学习方法：学生们在本节课的教学过程中，通过交流讨论，表现自己尊敬的人的认识，在表现创作的美术活动中可以选择自己喜欢的方式，创作最尊敬的人的形象。教学方法：以老师的引导为基础，通过平等自由有趣地对话渲染氛围，为了增添学生的学习兴趣。同时多媒体教学的运用也是比不可少的，学生自由的畅想、创

5、新，详实地描绘心目中的人物形象，大胆、公正地评价学生自己的劳动成果，使课堂教学得以顺利进行，使教学任务圆满完成。三、课前准备：1、授课准备：制作相关的课件、教师收集的图片、范画创作工具等。展示台。2、学习准备：绘画工具、装裱在kd板上的8k图画纸等。四、教学过程：（一）、激趣导入1师生交流，谁是学生最尊敬的人。师：今天我们学习第七课最受尊敬的人。板书课题师：谁来告诉老师你最尊敬的人是谁？为什么？学生回答教师提问。师：大家尊敬的人都是自己的亲人、老师和一些名人，其实在我们身边还有许多值得尊敬的人。2.教师利用视频激发学生对农民工理解，从而产生尊敬。师：（播放课件）在我们的生活中就有许多这样的人，

6、他们背井离乡，在城市里，从事最卑微、最辛苦的工作，却挣着微薄的工资。然而正是他们的劳动换来了我们舒适的生活。楼房是他们一砖一砖垒砌的；马路是他们一铲一铲铺就的；新鲜的蔬菜水果是他们一车一车运来的；整洁的街道是他们一点一点打扫的他们有一个共同的名字农民工师：农民工的劳动体现在我们身边的每一个角落，像我们学校就有传达室的张大姨，烧锅炉的王大爷、送水的邢大爷他们每天都在为我们师生服务着。同学的家长中也有许多是农民工，他们也在用辛勤的劳动在为社会服务着。3.利用网上的一则消息引发学生讨论思考：谁是值得尊敬的人？师：我曾在网上看到这么一件事，让我感到很不舒服（播放幻灯），大家分析一下，照片中的两个人谁值

7、得尊敬？为什么？请学生朗读。生：环卫大爷在扫地，扫到一个姑娘旁边时，姑娘随手将手上喝完的饮料瓶扔在了地上。环卫大爷看见了，上前捡起瓶子后顺便对姑娘说：“麻烦你不要乱扔垃圾，后面就有个垃圾箱。”那姑娘看了一眼环卫大爷，说：“你们就是扫地的，都扔垃圾筒了，要你们干什么？我不扔，你们吃什么！”。师：他们谁更加值得尊敬？为什么？生：学生师：姑娘为什么不值得尊敬？师：老师非常同意你们的观点。因为，劳动者才是最美、最值得尊敬的人。因此我想给今天的创作确定一个主题。教师板书：我们也应该尊敬的人。师：请大家围绕这一主题进行后面创作，好不好？。师：大家一起读一下创作主题。设计意图：这一教学环节的设计，主要在师生

8、的交流中，突出了对学生情感的引导，在激励学生学会尊敬关心他人的同时产生用绘画形式表现自己尊敬的人的创作冲动，为学生构思作品积累素材。（二）、感知探索1.交流学生收集图片资料。师：我们今天的幸福生活是和许多人的劳动分不开的。在上节课老师给同学们布置了任务，让大家搜集这些普通的劳动者的图片。你们谁能够向老师介绍你收集的图片。师：同学们收集的可真全面呀！看得出来，你们对这些人是很尊敬的。2.欣赏以表现普通劳动者为题材的美术佳作。师：古今中外有许多艺术家都以表现好普通的劳动者为最高的艺术追求。下面我们就欣赏几幅这样的艺术精品。请大家分析一下，画家通过哪几方面来表现人物职业的？课件中展示画家作品：师：罗

9、中立的父亲是中国近代最具影响力的作品之一，其画面具有很强的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。你从哪可以看出来他是个农民？师：这幅作品最突出的是人物形象刻画得非常生动。再有头巾、粗瓷大碗、黄土地上看出了他是农民。这幅广廷渤的汗水·钢水描绘的是钢铁工人，它是与父亲一同被誉为中国美术馆的镇馆之宝。你从哪可以看出来他们是钢铁工人？师：还有背景中的高压气罐都是钢铁工作特有的。忻东旺是我国当代著名的油画家。他的作品很具有平民色彩。这得益于他对于平民的关注和关爱。这幅作品叫装修。从哪里看得出来他们是装修工人？师：刚才同学们说了很多也很好，我们再来总结一下。绘画中可以从哪些方面表现出人物的职业？

10、比如这幅画中，首先是从服装上；再有这笔和这锤子，这叫工具上；还有就是环境上。教师板书：穿戴、工具、环境3.教师出示一些不同职业的线描图，进行巩固联系。师：你们看这几幅画，你们能够利用上面的方法分析它们表现的都是哪种职业吗？4.复习旧知识并进行演示。（1）通过回忆二年级时候学的我心中的老师一课复习人物形象刻画的要点。师：在二年级时候学生学习过了我心中的老师一课。教师投影出示该课的图片，启发学生回忆。（2）教师的示范创作。出示一位学生的图片，教师边示范边讲解：下面大家跟着教师的画笔一起回忆，表现对人物特征的时候，可以从哪几方面来表现？比如表现XXX同学的时候，脸型这样概括，发型是这样的，五官可以表

11、现得高兴一些。师：想起可以从哪几方面来表现了吗？教师板书：脸型、发型、五官师：XXX你最尊敬的人是谁？师：爸爸是做什么工作的？师：老师今天把你的形象改成像爸爸一样的建筑工人好不好？师：那老师怎么改才好呢？教师结合学生的回答进行示范创作。设计意图：这一教学环节的设计，采用直观教学手段，让学生进一步认识肖像画的创作方法。让学生了解从哪些方面表现职业特点，掌握人物绘画的一些方法，为后面的创作打好基础。5.布置创作构思（1）明确创作内容和方法。出示幻灯片师：下面我们就来构思创作一幅应该尊敬的普通劳动者的人物形象。用线描的方法就行。师：在你们创作的时候，可以选择想象创作,也可以利用素材临摹创作。师：我先

12、给同学们1分钟思考讨论，你将如何创作？创作什么？（2）师生交流创作构思。师：在临摹的时候同样可以改变一些不太符合画面要求的地方。师：他们劳动时候的情景可以画得更加具体一些。（3）进一步引导学生学习创作技法。师：同学们要善于利用手中的图片和自身模仿感觉创作。比如画手话不好可以自己比划着写生。教师示范运用的方法师：中国传统绘画讲究图文并茂，在儿童画中也可以题写一些字，今天的创作中可以题写一些对尊敬的人的感想。设计意图：在学生绘画之前教师强调学生注意创作方法的应用。以促进学生能够运用本节课学习的方法表现作品。师：下面大家开始动手创作吧！6.学生以“我们也应该尊敬的人”为主题，用线描的方法创作作品。教

13、师巡回指导。（1）对学生的共性的问题进行集中指出，帮助学生修正。（2）提醒学生把自己对画中主人公的尊敬之情写在画面中。（三）、作品赏析1.把学生作品放到前面的“群英谱”中。2.学生介绍自己的作品，读自己写的感想。老师进行讲评作品，鼓励学生创作，同时还针对作品提出进一步的期望。评析：这一教学环节的设计，重点强调引领学生对作品的评价认识，突显了本课的教学目标。在评价中即注重了对作品美术本质的评价，还注重了对学生构思和情感表达的评价。这样有利于学生素质的培养提高和对学生情感和价值观的的升华。（四）、课堂总结小结本课：“自然界中因为有了感动才有那和谐的音乐。生活中因为有了爱才有那温情的人生。这节课，我为同学们能画出这么好的画而感动，让老师更感动的是大家学会了尊敬，懂得了尊敬。希望同学们在以后的生活中勤奋学习努力成才，长大后成为让大家都尊敬的人。评析：这一教学环节的设计,突出了本科对学生的德