教育案例 (5)

1、教育案例：究竟这个本子是谁的？晓港西马路小学 林颖姬 2010.11.一.教育生涯中使我难忘的一件事情 上周的一天中午放学前，语文温老师忽然来找我，拿着一本语文作业本给我看，上面本子的名字被涂改过，然后旁边写了小刘的名字，温老师疑问说：“究竟本子是谁的？”我看了，我心也愣了一下：是这个学生没做作业，拿了别人的本子改了个名字就当自己的本子吗？才二年级的学生，感这么大胆？我马上想回一年级的一件事，小刘当时一年级某次数学阶段测试成绩不理想，然后拿了另一个同学的试卷改了自己的名字（因为当时是用铅笔写名字的，他把别人的名字擦掉，改了自己的名字），我是在第二天检查他们改错和家长签名的时候发现这事情的，后来

2、还找了小刘的家长来学校谈话。    带着疑问，我准备下午找学生小刘来谈心问个究竟，当我走到课室门前，准备进入课室看管午饭的时候，忽然一声：“林老师”，一把熟悉又带点沙哑的声音从学校的后门传来，我转过头去看，他正是我想找的那个人 _小刘,他正站在学校后门外喊我（他只是刚放学从前门绕一个圈到经过后门回家），小孩子出于好奇心从后门看学校里面，往里面喊我的名字，这时正是好机会，我马上走到后门问：“你的语文作业本究竟是你的还是谁的？为什么上面有别人的名字被划去，又有你的名字？”当时的我气冲冲的，语气有点凶，可能我就认定是他没做作业，拿了别人的作业本改名字当自己的交上去。学生

3、小刘疑惑地回答：“是哪个本子？”我更气坏了，竟然他还敢跟我兜圈子，带我游花园，于是我愤怒地再问：“是你的那个语文组词本，为什么有你又有别人小赵的名字？小赵的名字是被涂改过的，你老实交代！你要老实交代，不要骗我！”我心情是如此的激动，我认定他做错了事情，又不敢承认。这时，学生小刘想起来了，说：“是上次上课我没有带那个语文作业本，所以问了小赵拿作业本做，我已经把作业本还给他了。”我听后，知道刚才自己的认为是错误的，是误会了，我心安了，心安是因为学生并不是拿了别人的作业当自己的作业，又心愧疚了，因为我刚才就是认定是他没做作业，拿了别人的本子改名字当自己的作业，幸好我问清楚了，不然怪错他了。接着我再问

4、，这时我的语气变平和了，问：“那本子里面的作业都是你写的？不是别人写的是吗？”小刘说：“是。”我再次问：“你没有骗林老师？我会再和小赵问清事情的真假？”小刘又说：“没骗你。”我一脸不好意思地说：“真的不好意思，老师刚才误会你，以为你没有做作业，拿了别人的本子改名字就交。”小刘说：“啊？怎么会呢！”我回答：“不会就好！”当时，我了解到事情原来如此，好像心里的一块大石放了下来，这时真想马上把事情的真相告诉语文老师，可惜要赶着看管午饭，因此看管午饭过后就马上和语文你老师交代事情。后来，我也问了借本子给小刘的学生小赵，情况确实那样，由于这个学生提前把本子都写了名字，所以借本子给别人时上面有他的名字被划

5、去，小刘忘记带本子，小赵借给他时，他只能划去小赵的名字改自己的名字，过后，小刘也买回一本新的作业本还给小赵，事情完满地解决了。  二.事情后反思: 事情发生和解决,我反思自己对于处理这件事情的方法和态度,我之前是一种主观的思维,先入为主,对于孩子之前的过错(一年级的时候小刘的某次数学测验拿到C分,他就把别人一张A分的试卷名字擦掉,改了自己的名字,还拿给家长签名,交回给我时,我才发现了这件事,事后找了小刘的家长来学校,对小刘进行了教育,小刘也承认了错误,并决心以后不再重犯.)我还把这件事记在心里,主观认为小刘就是自己没做作业,拿了别人的作业本改了个名字就上交,蒙骗了同学和老师,可是原来经过调查小刘并不是我想像的那种行为,小刘这学期没有都交齐了作业,成绩也不断进步了,我感恩我幸好没有冤枉了学生，不然就后悔啦，其实现在回想事情，心里面还有对小刘的歉意，这次的误会，给我的启发是，当看到听到学生发生的某些事情时，先要冷静思考，再认真调查分析，等了解清楚了事情的真相后，再决定如何处理事情，一时的冲动或者偏见会使自己有所遗憾，我们做教育的，可能会在教