《雪地里的小画家》教学设计三_第1页
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文档简介

1、?雪地里的小画家?教学设计三教学目的：通过学习课文，使学生理解冬天的特点，理解不同动物脚印不一样，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点：通过学习认读14个汉字，正确书写12个生字。教学准备：电脑课件、图片。教学过程：一、导入1美丽的秋天刚刚过去，寒冷的冬天悄悄地来到了我们的身边。冬天，你最盼望什么呀？2看雪景图片。二、学习课文一初读课文1你们看，雪地里来了一群小画家。出示课件，教师范读课文。2小画家都是谁呀？板书：出示4种小动物的图片。自由读读课文，一边读一边指，注意把所有的字音读准确。学生自由读课文。3展示。谁愿意把课文读给小朋友们听一听？同学

2、评读。二认读14个生字。1学生自学生字。2互助学习。两个小朋友互相读一读，看看这些字你都认识了吗？假设有不认识的字，可以互相帮帮助。3出示课件：生字。1说说自己是怎样记住生字的？2游戏：开火车。三读词读句。1下雪画家下雪了！下雪了！雪地里来了一群小画家。1学生读。2句子比较：雪地里来了一群小画家。雪地里来了一个小画家。2小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。1教师浸透性指导朗读。2学生练读。3展示、评读。3颜料一幅画不用颜料不用笔，几步就成一幅画。练习朗读。4参加睡觉咦，青蛙为什么没参加？哦，他在洞里睡觉哪练习朗读。四学生合作读课文两个人一组，一会我们来比一比看哪组读得好。五练习背诵课文。三、进一步合作学习课文，发现问题，提出问题，解决问题。1这课书你读懂了什么？学生小组合作学习。2还有不明白的问题吗？学生可以解答的问题让学生来解答。板书：出示图动物的脚印3发散练习。这么好的雪地里就这4种小动物出来玩了吗？还有什么动物？这些小动物在做什么？学生汇报四、写字练习出示7个生字。1认识新笔顺：横折弯。2教师指导书写。3学生书写7个生字。五、总结像我们课

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