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文档简介

1、?长亭送别?之研究性学习学习目的深化体会本课曲词富于抒情性和音韵美的特点体味剧作情景交融的艺术境界学习重点鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界学习难点让学生掌握有关知识，进展文学鉴赏的训练。学习方法鉴赏、讨论、辨析学习过程一运用想象，以临行为题，将耍孩儿一曲改写成话剧片断。例如：莺莺(举杯，神情惨恻)今日一别，且饮此杯!未知何日相见(泪落杯中)，复为公于举筋?张生(接杯)小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒)红娘见张生有自负之色，轻笑红娘金榜题名，倒要小心招婿。张生(语塞)这红娘是理解我的心迹的。(摔杯)有违情意，如同此杯!莺莺夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何

2、必千里奔波求取虚名?不管得官不得官，早早回来就是。张生(感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。莺莺且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。张生(恭听，接帕打量)小姐不必多虑!谨庚一绝，以剖寸心。(吟诗)人生长远别，孰与最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人?红娘(轻叹)劳燕分飞，一对苦命的人儿1二一煞写别愁，使用了青山、古道、夕阳、烟霞四种意象。试从唐诗宋词中查找运用这些意象写愁的名句。例如：青山：行人无限秋风思，隔水青山似故土。(戴叔伦?题稚川山水?)两岸青山相送迎，谁知离别情?(林逋?长相思middot;吴山青?)古道

3、：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维(送元二使安西)千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。(赵企?感皇恩middot;别情?)夕阳：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿?长沙王贾谊宅?)斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。(秦观?满庭芳middot;山抹微云?)烟霭：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢?黄鹤楼?)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(柳永?雨霖铃middot;寒蝉凄切?)三讨论?西厢记?第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺金冠霞帔、五花官诰，有情人终成眷属。明代以降流行的金圣叹批点本?第六才子书西厢记?砍去?西厢记?第五本大团聚结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令?西厢记?由喜剧变为悲剧。对金批?西厢?的结局，谈谈你的看法。(例如)第二种看法：爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合作者让普天下有情的都成了眷属这一美妙愿望，也不符合观众希望花好月圆的审美心理。崔、张从一见钟情到两情相悦，经历了许多困难曲折，起码，在王实甫看来，大团聚是这对痴男怨

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