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文档简介

1、?醉翁亭记?教案60?醉翁亭记?的教案马香玲教学目的：知识目的：理解作者“与民同乐的政治思想和重要虚词的用法。才能目的：指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。品读课文，鉴赏的意境美、语言美、构造美，逐步进步鉴赏才能。德育目的：理解文中所表现作者的旷达情怀和美妙理想，增强社会责任感，树立胸怀天下的理想。教学重点：在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境。教学难点：“醉翁之意在何处？理解作者的思想感情。“太守之乐乐什么？教学方法：朗读法；讨论点拨法；品评鉴赏法。学习方法：品读法；合作探究法教学过程：第二课时一 导语设计同学们，漫步小石潭，体验了柳宗元“凄神寒骨，悄怆幽邃的抑郁忧伤；登

2、岳阳楼，感悟了范仲淹先忧后乐的博大情怀，今天让我们再次登上醉翁亭，一起去品味欧阳修“醉翁之意“的旷达胸襟。二 认读，感受美让学生用自己喜欢的方式认读课文注意文中连用的个“也字和个“而字。请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受？这是一篇的文章。有不理解的地方么？假设有，请同学们把自己最想问地问题提出来？文中哪一个字贯穿全文，并提醒全文的主旨？山水乐四时乐宴酣乐禽鸟乐人之乐太守乐与民同乐。三 品读，发现美?醉翁亭记?是一篇写景抒情的美文佳作。那么终究它有那些美点。让我们运用在前面课堂上学习到的方法，以学习小组为单位，再次品读，发挥合作探究的才能，表达出自己对文章的领悟，用“?醉翁亭记?之美，美在的

3、句式开头说一段话。学生分小组研读、讨论、答复。最后小结。美在语言。语言凝练、含蓄。骈散结合，相映成趣。注意运用虚词，全文用了“也、“而把诗一样的句子断开，让它带上散文的韵味，回环反复，一唱三叹。美在意境。它给我们描绘了一幅美丽的山水画?醉翁亭记?的思想意脉是一个“乐字，醉中之乐，它像一根彩线连缀各幅画面。山水相映之美；朝暮变化之美；四季变幻之美；动静比照之美。从而到达情与景的交融，意与境的相谐。四 考虑，延伸美我们还学过和这篇散文写作背景、内容相类似的文章么？你发现他们的共同点了么？从中你获得了怎样的人生启示？学生考虑、探究作答。类似文：?小石潭记?岳阳楼记?记承天寺夜游?共同点：寄情山水，旷

4、达情怀。人生启示：苦难是人生的最好试金石。磨难，人生的一种财富。挫折是一把双刃剑。人生要有所得，必须有所失。确实如此，文天祥为了丹心报国，甘愿把生命放弃。欧阳修官场失意，却造就了不朽的美文佳作。五 总结欧阳修、范仲淹、苏轼、韩愈，他们奉献给我们的，不只是一种美，不只是具有永久价值的出色文学作品，而是一种思想和精神，他们是撑起民族精神大厦的一根根擎天的巨柱。真正打动人的是一种照亮世界的精神。六 布置作业1我们得意的家乡也是风景迷人，请你发现家乡的美，来表达一种美妙的心声。不少于300字2真情感悟：以我们拓展延伸的话题为主，写一篇读后感言。要求：从二个题中任选选一个来作。七 教学反思是写景美文，根据课标理念，把课文设计为三个层面处理：以课文为范例，感悟意境美

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