odule5Unit2YoucanbuyeverythingontheInter

1、Module 5 Shopping一、学习目标:A. 单词和短语：market,supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother s Day,size,take, may,try, tryon, certainly, waita minute, sale, price, look, fresh, advantage, anyone, anything,anywhere, compare,pay,post, product,receive,safe, several,online, shopping, way, oneof almost, open,

2、 later, out, go out, over, one day, oneB. 交际用语：1. Can I help you? / What can I do for you?2. Id like to buy a T-shirt for my mum.3. What colour does she like? Purple.4. What size does she take? Small.5. May I try it on? Ce rtainly.6. There s a sale on today. Everything is half price.7. OK! I ll take

3、 it.8. Wait a minute!9. How many / much would you like?C. 教学目标1. Function: Talking about going shopping.2. Structure: Questions: What ? How many / much ?3. Skills: 1) Listening and understanding description.2) Performing a role-play.3) Reading and predicting.4) Transferring information from a table

4、to a passage.4. Around the world: Catalogue shopping.5. Task: Writing a shopping list for a school picnic.二、重点及难点:Questions: What ? How many / much?三、教学设计:1Unit 2 You can buy everything on the Internet. Teaching modelReading and writing. Teaching method Top-down approachTeaching aims1. Listening and

5、 understanding description.2. Performing a role-play.3. Reading and predicting.4. Transferring information from a table to a passage.Teaching ObjectivesKey vocabulary: anyone, anything, anywhere, compare, pay, post, product, receive, safe,several, online, shopping, way, one of almost, open, later, o

6、ut, go out,over, one day, oneKey sentence: 1.You can buy almost everything on the Internet, and it s very easy.2.Then you receive it a few days by post.3.Online shopping has several advantages.4.You can also compare the prices of the same product.5.They can t see the product or try the clothes on.6.

7、Also paying over the Internet isn t always safe.7.Online shopping is changing our way of life.8.Yo u ll be able to buy anything onthe Internet.Teaching aidsRecorder, OHP, video Teaching Steps Step 1 Warming-up 1. Guessing game.1) Show some pictures.2) According to the information given and ask thest

8、udents to guess:What colour is it?2What size do you take?How much is it?3) Show the pictures to check the answers.2. Review the text of Unit 1.3. Read the words after the teacher. Step 2 Learn new words.1. Show some pictures.2. Talk something about thepictures.3. Introduce the new words.4. Read the

9、words after the teacher. Step 3 Work in pairs.1. Ask the students to read thewords in Activity 1.advantageanyoneanythinganywherecompare2. Look at the title of the passage.3. Think about the questions about online shopping.1) What can you buy?2) How do you pay for it?3) How is it changing our lives?4

10、) Is it good or bad?4. Check their answer with a partner.5. Call back the answer from the whole class and check the answer.Keys:1. I can buy almost everything. Such asclothes, tickets, a mobile phone, and a computer.2. I pay over the Internet.3. We dont need to go to the shops to buy thing.4. It is

11、good.Step 4 Reading.1. Play the recording and listen to the tape carefully.2. Ask the students to read through the passage.3. Read the passage and check ( ) the true sentences.31) Online shopping is a new way of shopping.2) You pay for online shopping before you receive it.3) Online shopping is very

12、 difficult.4) It s very safe to shop over the Internet.5) Our way of life is changing because of online shopping.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.Keys: 1. 2.3.× 4.× 5.6. Read the text together. Step 5 Complete the passage.1. Ask the students to the word

13、s in the box in Activity 3. later out pay receive2. Ask the students to read through the passage in Activity 3.Internet shopping is easy. You buy something online, you (1) _for it, then a fewdays (2)_ you (3) _ it by post. But going (4) _ and shoppingwith friends is much more fun !3. Complete the pa

14、ssage with the words from the box.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.Keys: 1. pay2. later3. receive4. out6. Read the passage together. Step 6 Work in pairs.1. Ask the students to complete the table in Activity 4.Shopping onlineAdvantagesDisadvantages3. Check with a

15、 partner.4. Call back the answers from the whole class. Keys：Advantages: quick easycan buy almosteverything 4Disadvantages: cant see things firstnot safe to pay over the Internetless funStep 7 Writing.1. Ask the students to write sentences describing the advantages with first and second.First, you c

16、an shop at any timeSecond,2. Check with a partner.3. Call back the answers from the whole class. Keys:Fi rst,you can shop at any time.The shops are always open. Second, shoppingusuallytakesa lot of time. But to shop on the Internet you only need a computer and a mouse! You canalso compare the prices

17、 of the same product and spend a lotor save money.4. Nowwritesentencesdescribingthe disadvantages.Introducethe firstdisadvantageswithbut.But many people like going out5. Check with a partner.6. Call back the answers from the whole class. Keys:But many people likegoing out and shoppingwithfriends.The

18、y dontlikeshoppingon theInternet because they cant see the product or try the clothes on. Also paying over theInternet isnt always safe.Step 8 Do exercises:一、翻译下列短语：1.网购 _ 2.几乎所有的东西_3.在网上 _ 4.选择一些东西_5.支付 _ 6.几天 _7.通过邮递 _ 8. 几个缺点 _9. 在任何时候 _ 10. 花费一些时间 _11. 对比的价格 _ 12. 同样的产品 _13. 花钱 _ 14. 节约钱 _15. 喜欢

19、外出 _ 16. 试穿衣服 _517. 网上支付 _ 18. 改变生活方式 _19. 不再 _ 20.能够 _Keys:1. online shopping 2. almost everything 3. on the Internet 4. choose something5. pay for6. a few days 7. by post 8. several advantages 9. at any time 10. takea lot of time 11. compare the prices of 12. the same product 13. spend a lot14. sa

20、ve money 15.like going out 16. try the clothes on 17. paying over the Internet18. change one s way of life 19. not any more 20. be able to二、完成句子：1. 网购是一种新的购物方式。_ is a new way shopping.2. 很容易在网上买到几乎所有的东西。It s very easy to _ on the Internet.3. 你可以对比同一产品的价格。You _ the prices of the same product.4. 网上支付不

21、总是安全的。_over the Internet isn t always _.5. 你可以在世界上的任何地方收到它。You will _ it anywhere in the world.6. 你在买这件上衣之前应该试穿。You should _ the coat before buying it.Keys:1. Online shopping 2. buy almost everything3. can compare4. Paying, safe.5. be able to receive6. try onStep 9 HomeworkWriting a paragraph about

22、shopping at a supermarket.Begin like this: Supermarket shopping is not difficult. First, you choose the things onyour shopping listList the advantages.List the disadvantages.6Finish like this: Shopping at a supermarket is fun.720XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方

23、式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的

24、教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫

25、，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划

26、化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研

27、质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，

28、引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助

29、开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

30、二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动 ，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、 加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主

31、义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式 多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学 生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学 生的综合实践 能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研 组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序

32、地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量， 促成新教师迅速成长， 年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好

33、的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢 。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学 生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、

34、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和 xx年考试说明进行教学。使用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据 新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三、教学内容世界近现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。

35、四、教学安排1.每周课时，本学期共 21周，约课时。月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中学 学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X 20X学

36、年度第二学期教学工作计划2019年春学期课题研究计划研究目标、在四年级科学教学中继续深 入实施苏教版小学科学“生 命世界”主题 单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循环、它们是怎样延续后代的这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切 合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等）、做好课题结题的准备工作。研究措施：、依托课题博客，构建交流平台。课题博客的

37、内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。、借助他山之石，提高理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。、

38、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。、写教案分析，在深思中推动课题研究01年春季学期四年级数学教学计划一、学生的基本情况分析：全班共40 人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导 ，加之缺乏学 习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟 上课的学生，课上活泼，发 言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当二、教材分析本册的教学内容：

39、（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的 实际问题的能力，并继续培 养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级

40、正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算 。、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。、结合有关内容，进下培养学生检验