北师大版五年级下册数学第七单元《统计》试卷

1、北师大版五年级下册数学第七单元?统计?试卷一、填空每空2分共24分1、数据2 ,4 ,5 ,7 ,的中位数是。2、数据120 ,200 ,100 ,150 ,130 ,82 ,100的平均数是 ,众数是 ,中位数是。3、要表示数量的变化情况最好选用统计图。要表示局部与总数的关系最好选用 统计图。4、在公园里有、两群游客正在做团体游戏 ,两群游客的年龄如下单位：岁群：13 ,13 ,14 ,15 ,15 ,15 ,15 ,16 ,17群：3 ,4 ,4 ,5 ,5 ,6 ,6 ,6 ,54 ,57 ,1群游客的平均年龄是岁 ,中位数是岁 ,众数是岁 ,其中能较好的反映群游客年龄特征的是数。2群游

2、客的平均年龄是岁 ,中位数是岁 ,众数是岁 ,其中能较好的反映群游客年龄特征的是数。5、在数据1 ,0 ,4 ,5 ,8中插入一个数据X ,使该组数据的中位数是3 ,那么X。二、选择9分1、对于数据组2 ,4 ,4 ,5 ,3 ,9 ,4 ,5 ,1 ,8 , ,其众数、中位数与平均数分别是。A、4 ,4 ,6B、4 ,6 ,4.5 C、4 ,4 ,4.5 D、5 ,6 ,4.52、由2019个32组成的一组数据 ,它们的平均数、中位数和众数分别是。A、32 ,32 ,32B、32 ,1002 ,2019 C、2019 ,1002 ,32 , D、2019 ,1002 ,20193、要表示气温

3、上下变化的情况就选用 A、条形统计图B、折线统计图 C、扇形统计图 D、统计表三、解决问题67分1、看图写出三条数学信息。6分1_2_3_2、陈东家每月生活费支出如下列图12分1陈东家每月生活费支出1000元 ,哪局部的支出最大？是多少元？2提出一个数学问题再解答。3、在某市举行的青年歌手大奖守中 ,11位评委给一位歌手的打分如下：12分9.8 ,9.7 ,9.7 ,9.6 ,9.6 ,9.6 ,9.6 ,9.5 ,9.4 ,9.4 ,9.11这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？6分2如果按照“去掉一个最高分 ,去掉一个最低分的评分方法来计算 ,平均分是多少？你认为这样做是否有道理？为什么

4、？6分5、一个射击队要从两名运发动中选拨一名参加比赛 ,选拨赛上两人各打了10发子弹 ,成绩如下：甲：9.5 ,10 ,9.3 ,9.5 ,9.6 ,9.5 ,9.4 ,9.5 ,9.2 ,9.5乙：10 ,9 ,10 ,8.3 ,9.8 ,9.5 ,9.5 ,10 ,9.8 ,8.7 ,9.91甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少？ 8分2你认为谁去参赛更适宜？为什么？2分4、五1班全体同学的左眼视力情况如下：共27分5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.1 5.3 5.24.8 5.0 4.5 5.1 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.15.0 4.8 4.9

5、 5.1 4.5 5.1 4.6 5.1 4.7 5.15.0 5.1 5.1 4.9 5.0 5.1 5.2 5.1 4.6 5.01、根据上面的数据完成下面的统计表。9分左眼视力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3人数2、这组数据的中位数是 ,众数是 。8分语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局

6、面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、你认为用哪一个数据代表全班同学视力的一般水平比拟适宜？4分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4、视力在4.9及以下为近视 ,五1班同学左眼视力近视的同学占百分之几？你对他们有什么建议？6+17分这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广