依法治校工作制度

1、依法治校工作制度同和小学为推动学校管理工作走上法制化轨道，规范办学行为，营造良好的学校教育法制环境，维护学校及师生的合法权益，推动教育事业的稳步发展，使我校的教育教学工作再上新台阶，特制定本校依法治校工作制度。一、 目标责任：1、在教学上，应按教师法、教师资格条例、教学成果奖励条例及教育部有关教学方面的计划和规定去执行，引导监督教师全面贯彻课程标准的要求，制定教学计划，完成教学任务。2、 在管理方面，应贯彻执行教师法及义务教育法、治安管理处罚条例、未成年人保护法，保护教师和学生的合法权益。3、在后勤方面，应依法履行对学校育人工作的支持职责，提供充分、有效、适当的物资和服务。如学校食堂应贯彻执行

2、食品卫生法、学校卫生工作条例、物价法安排伙食、合理收费。4、在与校外关系上，由于学校与社会、学校与学校之间的交往与合作不断增多，校长作为学校的法定代表人在各项交往中必须增强法律意识，本着对国家负责，对学校负责，对全体教师负责，对学生负责的精神，运用教育法、民法、行政法等国家法律维护好学校、教师和学生的合法权益，尽其应尽的职责。5、加强校务公开，实行职代会制度，实行收支两条线制度，保证学校有限的经费都用在刀刃上，为学校办实事、好事。6、树立依法治校观念，认清依法治校必要性和迫切性，认识到依法治校是学校实施法制化管理的前提和基础，认识到依法治校是依法治国的重要组成部分，在实施过程中力戒形式主义。7

3、、加强教育法制宣传，在教职工中开展法制宣传讲座，通过校报、校园网、宣传栏等形式进行宣传，召开座谈会、讨论会，促进师生员工的学习与交流。8、把依法治校的有关工作内化为学校的各项规章制度，制成各种工作责任目标来落实。9、建立依法治校的管理体制，实行任务分解，按期检查落实，将依法治校工作真正落到实处。10、学习先进学校的依法治校工作经验，把工作向优质化推进。二、 工作要求：成立依法治校工作领导小组，由校长任组长，具体负责依法治校的指导工作，由学校有关科室组成工作组，成立依法治校办公室，具体负责依法治校工作业务的开展，督促检查工作，收集整理资料，争取获得依法治校工作先进单位。依法治校工作机构及职责一、

4、依法治校工作领到小组成员及职责1、依法治校工作领到小组成员组长：于淑香（校长）副组长：于磊杰（学校副校长）、杨波（法治副校长）成员：教导主任：于珍玉办公室主任：孙小伟大队辅导员：夏周义工会主席：任希阁各班主任2、依法治校工作领到小组职责：依法制定学校章程、学校管理制度，学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，交教代会通过，并报教育局审定后执行，学校章程合法、公正、公开；结合学校实际制定依法治校实施方案；全面负责学校依法治校实施工作，每两周坚持研究工作一次；聘请法制副校长；宣传、落实、保护师生的合法权益。二、法制教育宣传小组成员及职责1、法制教育宣传小组成员组长：于磊杰成员：夏周义、任希阁2、法

5、制教育宣传小组职责结合教育系统普法教育活动，做到“四落实”：计划、教材、师资、课时；负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及；采取多种形式宣传法律知识学法、用法工作的交流与总结。三、师生校内申诉处理小组及职责1、机构的设立及负责人依法治校教师申诉处设在工会处具体负责人：任希阁依法治校学生申诉处设在德育处具体负责人：夏周义2、职责：宣传、保护师生的合法权益；受理并处理师生校内申诉；以书面形式宣布处理意见。四、学生伤害事故调解小组及职责1、学生伤害事故调解小组组长：于磊杰成员：夏周义、王一臻、苏一飞2、职责：制定学校安全工作制度，并负责组织实施；安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣，

6、制度化、规范化；建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生；做好应急处理，负责向上级报告。依章程办学况自评报告学校章程建设是现代学校制度建设的基石，是现代学校规范化和法制化建设的重要标志，是依法治校的基本要求。安福县教体局和同和小学领导高度重视，充分认识到学校章程建设是教育系统落实依法治校的重要举措，是学校内部管理全局性、纲领性文件，力求高要求、高标准推进章程建设。同和小学认真执行学校办学章程,全面贯彻落实党的教育方针,坚持依法治校,不断推进学校现代化管理制度建设,全面提高学校管理水平,让我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。现将我校依章程办学况自评如下:一、学校章程经过教

7、代会或教职工大会审议通过。同和小学章程每章每条都经过教代会或教职工大会审议通过。今年10月，由学校办公室和工会牵头，组织全体教师选举教工代表举行教代会，讨论、修改同和小学办学章程。并利用教师例会的时间，在全校教师大会上对章程建设工作进行再动员、再培训，进一步明确章程建设中重点问题。学校章程的制定过程体现职工民主参与，组织广大教职工广泛开展讨论，不断完善方案，促进广大教职工对学校章程的充分理解与认同。广泛听取了家委会、社会公众的意见，使章程起草过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识和促进发展的过程。二、健全规章制度，加速完善学校制度体系建设。健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。我校根据不断

8、发展的教育形势,审时度势,逐步完善学校管理制度,凝炼办学章程。在 本学年里,我们修订完善了同和小学教职工学期考评考核办法、班级管理综合考核办法等制度。同时将各项制度汇编成册,明确各个岗位职责,目标任务清晰。健全的工作制度,促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展,形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色,我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风,对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改,使之更加符合校情,更能彰显我校特色。三、良法善治，学校章程的生命力在于实施。(一)坚持办学目标,全面实施素质教育。学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导

9、，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学宗旨是为学生营造个性发展的空间，为学生终身发展奠基。“依法治校,以德立校,坚持科学发展,向管理要质量,靠科 研创一流,以校园安全稳定为保障,以德育教育、艺术教育、体育教育为特色,深入推行素质教育,全面提升教育质量。”的治校方略,在素质教育、德育工作、课改实验、校园文化和艺术教育等方面彰显特色。以“规范办学行为,推进教育公平”为抓手, 以“诚信、勤奋、协作、创新”为校训,高度关注学生健康成长、快乐 成才和未来发展,形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风,“

10、文明、诚信、乐学、善思”的学风。实现学生“德艺双馨”的目标,努力打造“和谐校园”、“文化校园”、“书香校园”,积极构建“平安校园”。(二)充实学校领导班子,狠抓班子建设。学校注重领导班子建设,定期开展政治、业务学习。领导班子全体成员团结、勤政,教育理念新,政策水平高,能力强;坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前。”领导班子成员分工明确,团结协作,深入教育教学第一线,为师生排忧解难,全校教职工对班子成员的工作满意度高,家长及社会评价高。学校领导班子分工明确,作风民主,能认真履行职责,具有较强的现代教育理念，形成了科学、高效的管理机制。学校确立了以人为本的管理理

11、念,在落实上形成了“日检查,周通报、月考核、学期评估、树模并兑现奖励”的工作措施。学校实行校长负责制、教职工全员聘任制和“一岗双责制”,制定了科学、全面的考核办法。学校组织机构健全,内部实行分级管理和目标责任制,管理层次清晰,责职明确。(三) 创新德育教育,落实德育工作。我校始终德育工作放在首位, 坚持传承民族文化、民族精神,以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容,强化全员育人、全程育人的意识, 成立了德育工作领导小组, 德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核、有实效。坚持正面教育为主, 严禁体罚和变相体罚学生现象,努力关爱和帮助后进生以及有困难的学生。成立了家长教育委

12、员会和社区教育委员会,形成了“社会、 家庭、学校”三结合的德育工作网络。充分发挥党、团、工、队 的团结协作作用,积极开展了德育教育系列活动。(四)加强教学常规质量管理,努力提高教学质量。我校坚持把“以学为主,教学相长;以研促教,开发潜能。坚持以教学为中心, 积极进行教育教学 改革,开展教学研究,采用现代化教学手段,不断改进教学方法 提高教学质量。狠抓实教学常规“七认真” (计划、备课、上课、辅导、作 业、考核、总结与反思)的过程管理。加强教研活动,努力提高教师业务技能和水平。我校高度重视教科研工作,鼓励教学研究与教学实践相结合。认真执行集体备课制度, 组织教师进行理论学习和积极参与教学改革、教

13、育科研,积极申报和组织教科研课题研究。(五)外塑形象,狠抓师德师风建设。长期坚持不懈地对全体教职工进行职业道德教育。利用政治学习会和师德师风整顿教育活动, 组织全体教师学习了教师法 、中小学教师职业道德规范要求、吉安市教育系统“八严禁”“六不准”、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法、教育改革和发展纲要和公民道德建设纲要等法律法规。认真宣传教体局关于抵制有偿教教和禁止体罚和变相体罚学生的政策宣传引导,与所有教师签订抵制有偿教教承诺加大师德师风检查考核力度, 采用学校领导评、同事评、家长评和学生评以及自评相结合的方式, 每学期对教师师德情况进行考核。内强素质,强化校本培训,不断提高教师业务素质和能

14、力。立足学校实际,大力开展校本培训。本年度,我校聘请专家讲座等形式开展了新一轮的课标培训、教育技术能力、三笔字和简笔画等教育教学理论的培训,并在5月份组织举行了教师基本功比赛。同时，让更多教师走出校门,参加省、地、市各级各类业务培训，重视青年骨干教师的培养。努力创设比、学、赶、帮,人人争先, 团结协作的氛围, 继续坚持青老师徒结对形式, 促进青年教师迅速成长。(六)注重校园建设,文化氛围浓厚。学校设置更加规范,使用效益不断提高,校园文化建设逐步向高品味、上档次方向发展。学校新建的教学楼、实验楼、宿办楼、电动大门等不仅漂亮雄壮,而且学校已成为农村孩子学习、生活的乐园;充分利用校园空间,精心合理布

15、置校园,更新了校园部分树木花卉, 设置了文化长廊。又添置了课桌凳，硬化了操场和跑道。更加优美的校园环境成为熏陶教育学生的靓丽风景,校园文化品位再上新台阶。以活动为载体,营造浓厚文化育人氛围。本学年度，全校围绕“十九大精神进校园”、“中小学生素质综合评价”、“红色故事征文活动”、“诚信、孝心故事”演讲比赛等主题活动,弘扬社会主义核心价值观,营造浓厚育人氛围,让孩子们在自己的生活、学习中感受成长的快乐。(七)狠抓学校安稳工作,积极创建平安校园。我校以“平安创建”活动为载体,强化安全稳定岗位责任履职考核, 切实提高师生的安全稳定意识和防范事故能力,做出了较为突出的成绩。加强组织建设,落实安全工作职责

16、。我校成立有学校安全巡查工作领导小组, 管理岗位责任人职责明确、措施到位、责任落实;安全及综治工作有计划、有总结、有制度、有考核细则,纳入教师绩效考核之中。强化安全工作台账管理。为全面掌握各校安全情况,及时督导整改安全隐患,我校建立了较为规范的安全管理台帐,包括校舍、食品卫生、火灾防范、学生管理等各个方面, 落实了整改责任人和整改时限,及时有效地杜绝了安全事故的发生。本学年度内我校无安全责任事故发生,学校、幼儿园安全稳定和谐,安全管理成效显著。(八)认真落实教代会制度, 推行校务公开, 构建和谐校园。我校认真落实学校教代会制度,充分认识到教代会制度是学校实行民主管理的基本形式, 是广大教职工行

17、使民主管理和民主监督权利的重要载体。我校党支部、工会高度重视教代会制度建设,每年都要召开专题会议,听取和研究职代会工作,确保每学年召开一次教代会, 促进了我校民主政治建设、稳定和发展,为增强学校凝聚力,提高学校教育教学质量,构建和谐校园,发挥了积极作用。通过职代会、 校委会、学校行政例会和校务公开栏随时向师生、家长公开学校收费标准、考核评优、职称晋升、基建项目招标和大宗采买、绩效工资发放情况、补助贫困生情况等师生关心的热点焦点等关系民生和教职工切身利益的问题进行了全程监督。(九)严格执行财务制度,提高经费使用效益,保障服务教育教学。学校财务管理历来是教职工关心的重点和热点问题。我校在财务管理上

18、能够坚持事业单位会计制度, 做到经费收支、资金管理、教育惠民政策公开透明,严格执行各项制度。认真落实学校章程，将学校章程与具体的办学行为和管理制度相结合，使学校章程成为学校一种自觉的战略选择，从而明确学校发展的方向。我们力图通过章程建设，确立学校章程在学校办学中的“基本法”地位，发挥章程的纲领性作用，推动学校文化建设。其章程的认真落实，务必自觉遵循法制统一、坚持社会主义办学方向的基本原则，着力规范内部治理结构和权力运行规则，促进改革，增强学校自主权，使学校章程成为一种文化沉淀，彰显学校特色。四、依法办学、规范办学作为追求的最高目标。为规范办学行为,促进教育教学的协调均衡发展，我校主要采取的措施

19、是:1、科学设置课程,严格控制学生在校时间。学校能够坚持选用省颁教学用书目录规定教材, 按照课程设置要求合理设置各学段课程, 严格控制小学生在校学习时间,开齐课程,开足课时。对学生作业量实施每周跟踪检查,及时提醒教师不得突破上级对作业量的规定。无强迫、诱导、授意学生乱订教辅资料现象发生。2、切实落实减负,开展阳光体育活动。我校大力开展“阳光体育”运动。一是学校坚持每天组织学生上好“三操”，学校设有大课间,确保学生每天有一小时的体育活动时间。二是年度内学校成功举办了“秋季田径运动会”、“趣味体育”等活动。通过这些体育活动,促进学生体质健康发展,丰富学生体育活动,以达到切实减负的效果。3、开办了“

20、一校一特色”活动。每天下午课前安排15分钟的时间让学生进行书法练习，并派专职书法教师进行辅导;每学期不定期举办老师之间、学生之间的书法比赛。书法教育成为了我校一道亮丽的风景线。五、我们的思考章程的制定与落实，能为教师和学生带来哪些实质性的好处，即师生的权利和权益是否能够得到保障，是章程能否得到全校师生认同的关键所在，也是章程的生命力所在。对于学校来说，章程作为学校的“基本法”，有助于学校从传统的人治走向现代法治。但在实施过程中，必定会遇到一些具体情况，难免会出现“情”与“法”的较量，如何把控这样的局面、掌握好尺度，将是每所学校都会面临的挑战。用好制度，用活制度，将考验管理者的智慧。这就需要我们

21、以对党的教育事业的高度责任感和使命感, 努力学习教育教学理论和学校管理理论, 并与当前日新月异的教育发展形式相结合,不断完善学校规章制度,使之更加符合学校实情,契合教育发展形势。在执行中,要把每一个方面确确实实落到实处,加强检查考核,才能保证我校教育事业健康持续发展。只有调动一切积极因素，凝聚共识，攻坚克难，才能开创一个依法治校、按章办学的新时代，才能为同和小学教育教学综合改革开创新的局面!同和小学教师权益救济制度为了保障教师的合法权益，建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍，促进学校育事业的蓬勃发展，依照中华人民共和国教师法、劳动法，制定本制度。一、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担提

22、高民族素质的使命，学校有责任加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益。二、学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究学术交流、参加学术团体创造条件。三、学校有责任通过各种方式，确保教师工资按月足额发放，逐步提高教师福利待遇。四、学校保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假。五、学校每年九月十日为教师举办隆重的节日庆祝会。六、学校为教师对学校教育教学管理工作提出意见和建议创造条件，提供方便，重视和采纳教师合理化建议。七、学校通过以教师为主体的教职工代表大会、民主协商会、公开办事等形式，保障教师参与学校民主管理和监督，教师参加学

23、校各级学术活动有充分发表意见的自由。八、为保障教师完成教育教学任务，学校应当提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备，提高必需的图书资料及其教育教学用品。九、教师的聘任应当遵循平等的原则，学校与教师签定聘任合同，必须明确规定双方的权利和义务。十、学校定期制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训，从时间上给予保证，从经费上给予倾斜，从政策上给予奖励。为专业教师社会实践创造条件。学校每有计划地组织教师外出学习。十一、学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，应当客观、公正、准确，充分听取教师本人其他教师及学生的意见。十二、学校为教师及时足额缴纳社会保险费。教师因工

24、负伤、患病或非因工负伤，以及女教师孕期、产假和哺乳期，待遇按国家和省级规定执行。学校每两年对教师进行一次身体健康检查。十三、学校设立教学质量奖、教学教研奖、优秀论文奖、名优教师奖等项目。教师权益救济申诉制度为了依法维护我校教师的合法权益，保障教师身心健康，根据中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法等有关规定，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。一、教师申诉的范围：我校教师认为下列合法权益受到学校侵犯的，可以提出校内申诉。（l）教师认为学校侵犯其中华人民共和国教师法规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。这里的合法权益，包括教师法规定的职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖

25、惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。（2）教师对学校的处理决定不服的，可以提出申诉。（3）教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。二、成立学校教师申诉委员会组长：于淑香（校长、学校支部书记）副组长：于磊杰（工会主席、党支部委员）成员：任希阁、夏周义、孙建波三、我校教师应当在其合法权益受到侵犯的30日内向教师申诉委员会提出申诉申请（法律法规另有规定的除外）申诉申请书须写明申诉人的自然状况和被申诉人的自然状况，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期。申诉申请书一式三份。书写申诉申请书有困难的可以口头申诉，由学校教师申诉委员会进行笔录，并告之被申诉人。四、校内

26、教师申诉委员会在收到申诉申请书的5日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。五、校内教师申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，教师有权要求他们回避：（一）是本案当事人的近亲属；（二）与本案申诉事项有利害关系；（三）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。六、学校教师申诉委员会应当在接到申诉申请书并决定受理的30日内，做出处理决定。七、学校教师申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做笔

27、录，并交申请当事人核对无误后签字或盖章。八、学校教师申诉委员会在处理案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理决定具有同等效力。九、学校教师申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以做出如下处理决定：（1） 被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。（2） 被申诉人不履行法律法规规章规定的职责并且对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正。（三）被申诉人的行为违反法律法规或规章，对申诉人合法权益构成侵犯的视情节轻重分别给予批评教育或适当的行政处分；对申诉人造成财产、人身损害的，根据民事法律的有

28、关条款做出处理，触犯法律，构成犯罪的，送由司法机关依法追究其法律责任。十、学校教师申诉委员会做出申诉处理决定，制出申诉处理决定书，由委员会主任署名，并加盖校内教师申诉委员会印章。申诉处理决定书与学校行政办公会议做出的处理决定具有同等效力。十一、申诉当事人对申诉处理决定不服的，可在收到申诉处理决定书的15日内以书面形式向上级教育行政主管部门提起申诉，逾期未向教育行政主管部门提出申诉的，申诉处理决定即发生效力。十二、附则（1）学校职员、工人及其他在聘人员适用本规定。（2）本规定解释权和修改权归学校教师申诉委员会或教代会。同和小学校内学生申诉制度根据中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法和中华人

29、民共和国未成年人保护法等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。一、申诉人、被申诉人1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处、教科研室、德育处、总务处等有关职能机构。二、申诉范围1、认为学校及其有关部门侵犯中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务制教育法和中华人民共和国未成年人保护法规定的学生合法权益的。2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。三、受理机构1、学校建立校内申诉委员会，由学校领导机构、学生会等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。组长：于淑香（校长）副组长：于磊杰（学校副校长）、杨波（法治副校长）成员：教导主任：于珍玉办公室主任：孙小伟大