小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材四年级语文上册：呼风唤雨的世纪教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改ThefourthgradeChinese:Volume1教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign四年级语文上册：呼风唤雨的世纪教学设计教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标1 .学会

2、十二个生字，读准字音识记字形。2 .了解科学技创造的奇迹及威力。3 .感受科学技术发展的惊人速度及变化。4 .能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1 .当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2 .你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3 .根据学生回答，教师小结，由示课题。二、自主学习、点拨指导1 .理解词语：ExcellentTeachingDesign呼风唤雨“世纪"，是谁来呼风唤雨？2 .分组讨论：区别发现”与发明”，举例说明，哪些是发现

3、”哪些发明”。3 .自主学习生字：你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲写字的时候，注意赖、耕、幻、核”的笔画。4 .检查自学情况:抽生认读，开火车组词。5 .熟读课文，勾由不懂的词句。第二课时一、细读课文理解内容1 .全文围绕哪一段来写的，勾由中心段（第一段）齐读。2 .抽生读第2自然段，找由关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3 .自读第3段，回忆历史，千里眼”顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4 .理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。5 .默读第4段，勾画由现科学技术的发展，学生归纳、师板书：ExcellentTeachingDesign登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6 .齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品？7 .科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？8 .人们的精神生活，物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高总结：1.齐读全文，感受呼风唤雨的世纪”9 .通过今天的学习，你最大的收获是什么？10 20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们,你们将怎样畅想未来？四、布置作业：（选做）1 .练笔：未来的2 .绘画：科幻画3 .办小报：科技之光Foon

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