江西省吉安市特殊教育学校建筑设计方案

1、江西省吉安市特殊 教育学校建筑设计 方案12020年4月19日江西省吉安市特殊教育学校建筑设计方案一、项目概况本项目位于阳明西路以南第一条规划支路南，经济适用房以西、吉 州大道以西第三条规划支路以东，白塘村以北规划道路南，用地面积2.6667ha。该地块将建成吉安市示范性特殊教育学校，学校规模为36个班，预计招收学生总人数 448人，预计教职工150人（其中专业教师135人， 工勤人员15人）。招收听障、智障两类残疾学生。学前教育阶段：开设 7个班（其中聋部 4个，培智部3个）：9年义务教育阶段：聋部开设 14个班，培智部开设 9个班；职业高中教育阶段：聋部开设4个班，培智部开设2个班。建筑工

2、程总造价约 3000万元。学校建成后将成为一所建筑咼档次、内配咼标准、校园文化咼品位、办学条件全省领先、国内先进的窗口示范学校。二、设计依据1吉安市城市总体规划；2、吉安市吉州大道以西控制性详细规划；3、特殊教育学校建设标准；4、江西省吉安市特殊教育学校建筑设计方案任务书；5、国家学校体育卫生条件试行基本标准；文档仅供参考6、建设设计防火规范；7、民用建筑设计通则；&国家现行有关设计规范等。三、设计理念1. 人性化的场所这次的学校设计与普通学校设计最大的不同就是针正确对象是那些 特殊的儿童。设计师经过合理的交通组织、适宜的环境配置、清晰的建 筑组织，构筑一个安全的、有归属感的人性化家园

3、，最终让学生们积极 地融入生活，回归社会。2. 空间的分离与联系根据校园规划以人为本、动静分离的原则，将校园划分为教学实 践、体育运动及生活后勤三大功能板块，经过公共空间将彼此联系起 来，共同建构一个形态及功能丰富而又统一的校园环境，满足不同功能 需要的同时，使交通简洁顺畅、安全高效。3. 交流与交融室外庭院的布置使安静的学习空间和公共空间有机融合，营造出理 性与浪漫交织的校园氛围；休息平台、风雨廊、架空走廊等设计则适当 增进了师生之间生活及学习的交流。四、设计构想总体平面布局-布局合理的功能板块对特殊儿童而言，校园交通组织的安全性尤为重要。设计师根据地 形和周围的道路情况，把主入口放在阳明西

4、路以南第一条规划支路。在 校门口就实行人车分流。进入校园的车辆能够直接进车库或者在校园的 交通环道绕行，以保证入口一一教学楼一一后勤一一体育馆的步行路线 的安全性。任务书的要求学校分为教学部分、后勤部分和体育馆部分，并要求 有200米的标准体育场和若干地面体育设施。设计师按照国家规定，把 体育场正南北摆放，把一些球场放在跑道中间，节省了空间，又根据三 角形地形，合理布置了两个网球场和一个篮球场。教学楼的设计经过正南北向的直线与折线性的总平面布局，分为三 大块功能板块，其中教学区包括培智部、听障部、教学楼、行政办公 楼、艺术剧院，生活区包括学生、教师公寓和餐厅以及运动区的运动场 地和体育馆，区块

5、间联系十分便捷。各功能板块在基地上的位置则充分 考虑各自的动静特点：为保证教学区独立而又宁静的气氛。生活区位于南面，远离主出入口，采光良好而且安静不受干扰。体育馆的位置布置得非常巧妙。设计师充分考虑了基地狭小和体育 设施要求高的设计特点，错开了规范中要求“教学楼的长边与体育场有 25米退界的规范”，将教学楼的东西向长边与体育馆相邻，而把学生宿 舍和体育场相邻，这样省去了25米的退界，而且方便学生去体育场运动。文档仅供参考生活楼在基地的最南角，并有独立的后勤处出入口，后勤车辆直接 在后勤处卸货。2. 交通流线组织一一人车分流的交通流线本设计的交通实行人车分流、动静分离。主入口位于北面规划路， 机

6、动车流一入校门即进入位于集散广场前车库出入口或绕基地环形通 行。西边的次出入口作为后勤及次入口，确保校园内部实现无车环境。校园内部的人行步道经过集散广场、中心绿地串联起来，道路自由 而流畅，辅以绿化和小品的设计，达到步移景异的传统园林效果。3. 绿化环境设计-点、线、面组合的绿化系统环境设计上放弃了常规的中心对称，而是以一条折线与直线组织校 园空间，结合层层的长廊，追求多视点的景观效应，并将大片绿地的美 景延伸到校园中来。教学楼之间形成尺度宜人的庭院、恰当的休闲小 品、细腻的绿地肌理设计，为学生提供了一个优美的学习和交往的场 所。绿化设计是校园整体风貌的极其重要部分：将绿化系统作为积极的 景观

7、和功能要素，与校园建筑群体有机的结合，能最大限度的提供学生 与自然、与教学实践接触的机会。在具体的处理上充分考虑到基地原来 的条件，由建筑围合的庭院绿地形成点上的绿化；引进水面，提供形态 飘逸的滨水绿化，形成线上的绿化；运动场地绿地和规划绿化带则形成 面上的绿化。点上成景、线上成荫、面上成点，形成多层次、多功能的 绿化系统24. 建筑单体造型结合总体平面的设计，教学楼建筑形体以线线展开，穿插规则的形体，楼梯间和长廊、半室外空间相联系，形成温馨的教学生活气氛，提 供家园化的归属感和认知感。在不同的院落里，根据不同人群的训练要 求，提供不同的室外环境设施，如认知广场、听音设施。整个学园建筑提取了传

8、统建筑的精华并加入现代元素，即表示了对 于中国传统文化的敬意同时又赋予建筑现代的生命力。立面设计摒弃华 而不实的堆砌，经过墙、灰瓦的结合，虚实、曲直的体量对比，创造出 中而不古的南方古建造型，理性与浪漫交织的校园氛围。艺术剧场取材与中国扇子的基本元素，用坡屋顶和体块的穿插形成扇子打开的意向，用格栅模仿扇子的肋”。形成了一种新式的中式大致量建筑风格。体育馆造型取材于中国传统大屋顶，经过屋脊的变化和旋转，对传统建筑造型进行了突破。5. 无障碍化在学校的规划和设计中，使用者不但仅是绝大多数的健康者，也会有听力障碍者和智力障碍者等各种残疾人群。因此，更应该在所有的公 共设施中体现，保证所有人都能够参加

9、社会活动，按照自己的意愿参加 社会活动。同时根据各类障碍人群的行动特点，制定统一详尽的规划和 设计规范，创立出体贴入微、充满人情味的建筑和城市。3五、技术经济指标总用地面积：26667M2建筑占地面积：6395.3 M2总建筑面积：22656.7M2教学楼14453.5 M2其中：听障部7346.4 M2智障部7107.1M2艺术剧场692.5M2生活楼568.3M2宿舍楼4743.3M2体育馆2866.1M2门卫 25.5IVF室外运动场地：8562M2车库：163M2容积率：0.85建筑密度：23.9%绿地率：35%地上停车位25个二结构设计-、设计依据31. 根据以下国家及浙江省现行的设

10、计规范及规程：(1) 建筑结构荷载规范GB50009-(2) 混凝土结构设计规范GB50010-(3) 建筑地基基础设计规范G B50007-(5) 建筑桩基技术规范JGJ94-94(6) 建筑抗震设计规范GB50011-(7) 中国地震参数区划图GB18306-(8) 网架结构设计规范JGJ7-912. 主要楼面活载：办公 2.0 kN/m2宿舍 2.0 kN/m 2教室，实验室 2.0 kN/m2食堂 2.5 kN/m2食堂厨房 4.0 kN/m 2运动休闲平台、室内网球场 4.0kN/m2上人屋面：2.0 kN/m2不上人屋面：0.5 kN/m23. 基本风压：0.75 kN/m$4.

11、地震动参数：本工程位于宁波市北仑区，设计基本地震动加速度值为0.1go二、结构选型3教学楼，实验楼，学生公寓，教师公寓，食堂为 1-6层建筑，根据 建筑平面布置和功能要求，采用钢筋碇框架结构，楼、屋面采用现 浇钢筋碇梁板体系。艺术剧院、体育馆为 1-2层建筑，根据建筑平面布置和功能要求， 采用钢筋碇框架结构（局部大跨度框架采用预应力碇结构），屋面采用 钢网架结构。三、地基处理及基础设计参考附近地块的地质情况，基础拟采用预应力管桩，基础采用柱下 独立承台结合地梁拉结。四、抗震设计本工程所在地吉安市的地震基本烈度为7度，抗震设防烈度为7度。教学楼，学生公寓，教师公寓，食堂，艺术剧院及体育馆结构抗震 重要性类别