蔚蓝的王国定稿

1、东台苏东双语学校 陈 瑾1818-1883，俄，俄国国19世纪批判现实世纪批判现实主义作家。主义作家。成名作，揭露了地成名作，揭露了地主表面仁慈、实际主表面仁慈、实际残暴的本性。残暴的本性。第一部长篇小说，第一部长篇小说，塑造了脱离群众，塑造了脱离群众，得不到群众支持的得不到群众支持的人物形象。人物形象。1. 1.有感情地朗读课文，欣有感情地朗读课文，欣赏散文诗优美的语言，感赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境。受梦幻的意境。2.2.体会作者美好的情怀。体会作者美好的情怀。3.3.插上想象的翅膀，体味插上想象的翅膀，体味想象的魅力。想象的魅力。蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、

2、幸福的充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！王国呀！我看见过你我看见过你在梦中。在梦中。 白色的白色的风帆风帆鼓了起来，鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。着几面随风轻扬的小旗。 我们我们几个人坐在一条几个人坐在一条精美华丽的精美华丽的小船小船上。上。 我我不知道我的不知道我的伙伴伙伴是些什么人；然是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福年轻、快乐、幸福！ 我只看到四周是一片无边我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的无际的蔚蓝的海海，海面上闪烁，海面上闪烁着金鳞似的着金鳞似的细浪细浪。 头顶上

3、头顶上是同样无边是同样无边无际的、同样蔚蓝的海无际的、同样蔚蓝的海 我们看到一些我们看到一些岛屿岛屿，晶，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石宝石光艳夺目光艳夺目。 一些岛上像下雨似的朝我们一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒身上飘洒白玫瑰花白玫瑰花和和铃兰花铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的纷的长翼的鸟儿鸟儿。 周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水船尾潺潺的流水一切都在倾诉着一切都在倾诉着爱情爱情，倾倾诉着无比幸福的诉着无比幸福的爱情！爱情！ 她，她，我们每一个人都爱着我们每一个人

4、都爱着的那个人的那个人她她就在这儿就在这儿虽虽然看不见，但近在咫尺。然看不见，但近在咫尺。 不消片刻，她的眼不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容脸上就会现出笑容 她她的手就会拉的手就会拉着你的手着你的手拉着你拉着你一起进入永不衰败的一起进入永不衰败的天堂天堂蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！我看见过你我看见过你在梦中在梦中理清文层次：理清文层次：一（一（1）抒发对大海的向往和热爱之）抒发对大海的向往和热爱之情情二（二（26）写我和其他人在大海上）写我和其他人在大海上快乐的行为快乐的行为三（三（711）写在大海上见到的神）写在大海上见到的神仙世界仙世界四（四（12）

5、再次抒发对大海的热爱）再次抒发对大海的热爱同学们有那些疑问？请提出来，大家一起讨论。同学们有那些疑问？请提出来，大家一起讨论。 作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。也表现了作者对大海的热爱和陶醉。 象征象征“自由、快乐、幸福的美好生活自由、快乐、幸福的美好生活我们感受自然的柔美。我们感受到残缺之美。我们感受到力量之美。（可以从可以从视觉、听觉、嗅觉视觉、听觉、嗅觉等角度来展示）等角度来展示） 比较比较蔚蓝色的王国蔚蓝色的王国和和天上的街市天

6、上的街市所想象的世所想象的世界有什么异同？界有什么异同？课内链接：课内链接：蔚蓝的王国蔚蓝的王国天上的街市天上的街市相相同同点点不不同同点点想想象象描描写写都描写了想象中的美好的世界，寄托了自己都描写了想象中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。的世界作对比。 通过想象所描绘的内容通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事是生活中的确存在的事物，以物，以“虚虚”写写“实实”通过想象所描绘的内容通过想象所描绘的内容是生活中应当存在的事是生活中应当存在的事物，但现实中一时难以物，但现实中一时难以实现实现,以以“虚虚”写写“虚虚”所描写的想象比所描写的想象比较具体，内容