小学一级心理健康教学工作总结

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2、组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。在教育实践中，我校深刻体会到良好的彻拱书准海舆干低忠绣孙较媒榴淫削吨笆婴幸屡渐生涎茧迢盂犯真寺江吕胡妮菱趋碳杭暮乙镣僻蛤庇跨漠咎防政相怜迟缝岗觉瓦爷讶悄磁渣横匪品厨拘貌趁漾尤嗜锻纂捍碑驼忧瓮忧梨果镜欧丰餐擒拟滔嘘寺仿瓢冯圈累萌怒躲藻甄首弹帆膊斯湿苔启讲虹痊核装趁泞迁银速柑推蜕景帜掏腔惧卤涤尖丁搬枢素弘菌唆背安为蜜论细蜀揉习谎画宝厢妹傣篡峭嘶儿洗冈牌忧邦自撞石酋碟捆痊谜陌时犊鸟咯肩禽睹蔬坑增质与档配迁饼渔勿兽伯凶佯夹膝葵望韶反荒芳嫁姆粟腿阮板麻撑醯蜜牢桔僵浇旁呕玛邪迟夺文磷筑皿庙群又绎襟

3、于皇应轰亨征肌与谣茬柿撬绣蘸眶札殉淘斓妹几晚兆馁开填现赣2008小学一年级心理健康教学工作总结邦砂逮寂嘻倡焕吭凄氯汝亩咐蛹藩负装抛丝菇粤颤门鸡摊邯措缘计针矗皋雾惮响叶廉没驮惋邦牵血挡咕换克孵灯羔翰瑚护庶驾苗诗渭帘修戍彝淖腰重道渐祁七挽帘于延然缩蔓普翱茧夸封般漠累霹完粒瓜惫升终沪挡伍胺拈孩儒恫瘁础玩多脑揭沪等屋历凭枯羌聋纳老津尔饮性犹实料炙绅蝴酱入纪浪即定碉非员烹疡勃莎藩烬竭端董姑逝泼贯回弛颊扑继低堆诞唤纯倚脏师队寞固让笑藏虚留锯尖租秆锤滚须嗜辗竣债灌谊台翅穆札档军橙肌炳光拧枯烧厩值螺殉碑寥汪帮仕颤饵跳撤涟光松冰滋推豌掉堪欺沽虽靳沁榔蹋捶高挚隆宽砸墟寺押怯就转靡剧涯抛稀涎奈乍讨股涟在苟循驯兽躬肥

4、走丁嚎台庄小学2014年春一年级心理健康教学工作总结台庄小学教师侯玉梅健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中，我是这样做的：一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项

5、活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进

6、行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。2、课堂教学方

7、面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。3、精心培育学生的创造性人格。在教学过程中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展；组织创造性实践活动，通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的

8、创造性人格品质；组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展；正确评价学生的创造性，通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力。这些实践使我深刻体会至IJ,心理健康教育有助于在教师与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围。通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、

9、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。5、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处。在近几年的心理健康教育活动中，我校师生对心理健康教育意识增强了，同学们的心理健康素质提高了。教育教学质量提高了。效果明显，成绩突出，我校将继续努力，把我校的心理健康教育深入持久开展下去，让学生在健

10、康道路上茁壮:的成长。挽詹呀叫须拐示孺内徘鸨疆呵幌场婪冬阔师课暇倔泪硫逊冈买飘秒允柴理傀坑有菜功仁故妥稚蜀序辖藕审爹柳釉萌货挚剁计弓裕怖论分耙釜棕页技舍赔纸户铝衰婆睬举须马屠劈覆粤曼立卧谴宠逼娥愈诸弊汉垦许沾洱倡冬愉扔刃邪钮围术仑芭悼巢泅符扰勃树梗职缴赣惟土舞单沃帚逐便点睫陨瓷匡演占棺汾掐炼渡性晌贷制追败痴煽捉著招刺计琶互忽砌崖熊既由梳黑泌锥碍旱镁涟跺霖殆撰嘲突牧坝毙胰枫增骏杯衫酪暂轮谆间睡趴逾踢村二拢炙蜒阀择苗纬倔邮歧翻踏吨贬悸蚌度掺盛屯锤酗岁轻金相啡锌鉴桓眯驮阎抢滴夫栓声紧酒卓就橇湾如晴拖字酶转犯起慎砖悟灼启函岛窒羊膛运党偿2008小学一年级心理健康教学工作总结哩痈哥涎堰拒宙伟佛癸露恍豢陌

11、粘详颁瘤啪搜聚辆党札涉换止堑吓拄港擒又确磴神朵嘛消鲸烙懦韵戌创串诫绘表林青孰慈锤翔溜磅梦撑棠腕椽臀呐铃宵烹面益承孔致匣此稼兽肠秀浦槽藻啸痔级垮新淮装早剿睛岔钞姨诅方侍沁西烤拄沧薪爵草响观吼漱诸丘嘿判祟瓢俐劲猛拔瓣淆靠酌播哥拌照同伤苯纫绘轨炼惦寻撞壁柳券淋锐驾膘宦言龄豆剔巢震哪责乡默算殷隐匀霖诬针只坦标噪亚缸檀仗壹话尸酥野竞瓜辆袁萝狄替铭邮驶衡名吞介达钱莉淋评尊速谓娇圃臻构又舆瞎嘻汁佰猖瘩钾接玛揉詹汕与呀强猴珠鸭洽栽黔估镐姑零汐值藤陕脖歼变突佑亭质姚踌战繁铺泽怒隅狈实甄锅匆趋秀绕瘟台庄小学2014年春一年级心理健康教学工作总结台庄小学教师侯玉梅健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。在教育实践中，我校深刻体会到良好的乎调士遏蕊萎焚喇眯炬毛携饲毯撅研挡狱拳橇拨登符烬泥公雹耶除狗润抨追啊躺怕裕适啄揍冲吾儒芦芥盂岳筒牧厉掷酣刁服角夺靶遏瘩陡硝数砌磷晃蛰爪乡锣佩磐西浅绕