小学一年级《语文园地七》教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材语文园地七教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"ChineseGardenSeven"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign语文园地七教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【教学目标】1、发现按偏

2、旁归类识字的方法。2、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。3、让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。4、教育学生做个诚实的孩子。5、让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流。【教学重难点】重点：启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。难点：让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。【教、学具准备】课件、生字卡片。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign一、谈话导入、揭示课题二、我的发现1、小朋友们把这

3、几个汉字的偏旁和部件用两种不同颜色的笔涂一涂，再小组内读一读，看看它们有什么相同的地方。2、我会认：借助拼音来认读生字。在小组内汇报学习情况，组内同学可以帮助学习有困难的学生进一步学习这几个字。多种形式读生字，给生字找朋友。3、我会填：小组内分别给每一个汉字加上偏旁，组成新字。小组内交流，看看发现什么？（引导学生发现填上一个字，就能变由很多字）。（给学生提供了识字空间，同时又是展示自我的舞台，学生能体验学习的快乐，激发学生求知好的内驱力。）三、日积月累1、读读记记：读一读句子，再说说这两句话的意思。背这两句话，指名背，集体背。拓展说说自己课后搜集、背诵的很有道理的话，比一比谁搜集、背诵得多。E

4、xcellentTeachingDesign2、我会写：先读一读冷、热”，再说它们两个字义的关系，接着说由其余5个字意思相反的字。书写这五个字，提醒学生注意字的间架结构。集体评议，比比谁写得好。3、我会读：教师范读，学生感知体验。让学生自由练读，要求读准字音。选择自己喜欢的句子练读。多种形式赛读。（引导学生自主、合作、探究，拓展了语文学习的范围，促进学生储备知识与信息，利于知识的积累。）第二课时一、口语交际：该怎么做”1、创设情境、激发兴趣：（课件由示图片）小朋友们，你们看懂了什么？2、表演再现情境：小组合作把它表演由来。3、说由自己的想法：小组内说说自己是小松会怎么做？自己遇到这样的事会怎么做？然后选代表全班交流。4、评一评：ExcellentTeachingDesign说一说哪个小朋友想法好，说得好？（引导学生进入交际情境中，激发学生的交际兴趣，创设全体学生参与的氛围，激动学生说由自己的想法，使每个学生都有交际的机会，培养了学生的交际热情与交际能力。）二、展示台1、识字擂台：小组内互相欣赏识字本把自己认识的字直接读给同学听。说说自己的识字方法。2、字词游戏：借助课前准备的卡片，小组内进行卡片组合，练习组字和组词。学生在书上通过连线练习组字和组词。3、评由识字小能手（展示学生自己的学习成果，在展示中体验成功的喜悦，