北环幼儿园教师集体备课情况记录表

1、北环幼儿园教师集体备课情况记录表时 间2009年12月年级段大班活动名称大班科学活动：复制主讲人虞静活动主持人高鸣燕参加教师杨露华、袁莉、马玉兰活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。 2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪2、操作材料（分两次投放） 第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份 第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干 3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志）活动过程：一、出示奖牌范例，引导幼儿对比，说出奖牌的制

2、作情况。 （一）小结：这些奖牌形状大小各不相同。 （二）启发： 1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？ 2、生活中是不是有许多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？ 二、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。 （一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个秘密。 （二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。 （三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。 （四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？ 小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样

3、东西的，这种方法就叫做复制。 三、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。 （一）启发幼儿思考复制方法。 师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？ （二）提供复制材料让幼儿探索、制作。 1、介绍材料。 2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。做完后同样数一数贴在展示板2上面。” （三）幼儿尝试复制，师巡视指导。 （四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。 师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？ 小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！ 四、了解高科技复制的优越性。 出示用电脑打印

4、的奖牌。让幼儿体验电脑的快速、便捷。 六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。虞静：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？高鸣燕：我认为目标2可以分解为两条，增加为：尝试简单的复制方法、激发幼儿对科学活动的兴趣，萌发爱科学的情感。杨露华：我认为活动一开始可以让幼儿来制作奖牌，用幼儿园新年运动会的形式引起幼儿兴趣。袁莉：幼儿制作奖牌会发现奖牌大大小小，形状也不一样，就能较好的引出下面的复制小实验。马玉兰：最后了解高科

5、技复制技术，我认为可以让孩子们来动手试一试，获得更具体直观的印象。高鸣燕：可以提供幼儿园的复印机，让孩子们亲自体验一下复制的秘密。虞静：在活动之后我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着活动目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。 2、尝试简单的复制方法。3、激发幼儿对科学活动的兴趣，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪、电脑 2、操作材料（分两次投放） 第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份 第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、

6、复写纸、圆珠笔、样板若干 3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。 （一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，虞老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。 （二）提出要求： 1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。 2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。 （三）幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。 二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。 （一）集体提问：你做了几个？ （二）引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。 小结：这些奖牌形状大小各不相同。 （三）启

7、发： 1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？ 2、生活中是不是有许多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？ 三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。 （一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个秘密。 （二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。 （三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。 （四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？ 小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。 四、尝试运用简单的复制方法再

8、次制作奖牌，体验复制带来的便利。 （一）启发幼儿思考复制方法。 师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？ （二）提供复制材料让幼儿探索、制作。 1、介绍材料。 2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。” （三）幼儿尝试复制，师巡视指导。 （四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。 师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？ 小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！ 五、了解高科技复制的优越性。 （一）师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。 （二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。 六、迁移经验，引导幼儿继续探索