新课程高考化学《考试说明》综合分析

1、考试说明（安徽）分析（一）田家炳实验中学 朱国庆一、考试大纲和考试说明1、考试大纲和考试说明之间的关系 考试大纲是高考的总纲领，考试说明是在考试大纲的基础上，由各省教育招生考试院组织编写，对本省高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，提供参考试卷及参考答案。实际上，各省考试说明是考试大纲的细化或补充，在总体体现考试大纲基本精神的基础上，融入了本省的一些个性化要求，适当体现区域自主创新色彩，当然这种创新应该“有助于高等学校选拔新生、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权”。例如：我省的2011年考试说明的前言中阐明了：根据教育部考试中心颁发的普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科

2、3;课程标准实验版·2011年版)(以下简称考试大纲)，结合安徽省普通高中化学教学实际，制定2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明(理科课程标准实验版)(以下简称考试说明)的化学科部分。考试说明、考试大纲、课程标准三者只见到关系是：考试说明考试大纲课程标准（教材）。 考试大纲规定了各学科高考的考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，是高考命题的依据。而考试说明既是命题者的依据，也是师生复习的依据。2、如何研究考试大纲和考试说明？ （1）进行比较研究：将考试大纲和考试说明进行比较；将今年的考试说明与往年比较。（2）分类研究。 有什么？一轮复习相匹配的章节（单元）组合（强化

3、点、法积累）； 考什么？与二轮复习相匹配的专题组合（强调面、法组合）； 怎么考？考前百日考点考查方式的组合（强化发散、逆向思维）。 二、2011年考试大纲和考试说明的比较（一）2011年考试大纲和考试说明的结构比较2011年考试大纲2011年考试说明2011年高考考试大纲（课程标准实验版）：化学考试性质考试内容 2011普通高等学校全国统一考试安徽卷考试说明理科·课程标准实验版化学部分一、考核目标与要求一、考核目标与要求（一）对化学学习能力的要求(一)对化学学习能力的要求（二）对知识内容的要求层次 (二)对知识内容的要求层次 二考试范围与要求必考内容必考内容涵盖必修模块“化学1”、“

4、化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。二、考试范围和内容考试范围包括两个部分,第一部分考试内容包括必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”(对应考试大纲中规定的“必考内容”部分)；第二部分考试内容包括选修模块“有机化学基础”和“物质结构与性质”的部分内容，约占15%。（一）化学科学特点和化学研究基本方法第一部分(一)化学科学特点和化学研究基本方法（二）化学基本概念和基本理论(二)化学基本概念和基本理论（三）常

5、见无机物及其应用。(三)常见无机物及其应用（四）常见有机物及其应用(四)常见有机物及其应用 （五）化学实验基础(五)化学实验基础选考内容化学与生活 化学与技术物质结构与性质(二)物质结构与性质模块有机化学基础 第二部分(一)有机化学基础模块三、题型示例（略）（二）2011年考试大纲和考试说明的内容比较2011年考试大纲2011年考试说明2011年高考考试大纲（课程标准实验版）：化学考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当

6、的难度。考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中化学课程标准（实验），确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。 2011普通高等学校全国统一考试安徽卷考试说明理科·课程标准实验版化学部分根据教育部考试中心颁发的普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版·2011年版)(以下简称考试大纲)，结合安徽省普通高中化学教学实际，制定2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明(理科课程标准实验版)(以下简称考试说明)的化学科部分。一、考核目标与要求（一）对化学学习能力的要求

7、（二）对知识内容的要求层次二考试范围与要求根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照普通高中化学课程标准（实验），将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。必考内容必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。二、考试范围和内容根据普通高等学校对新生化学学科素养的要求和化学学科的特点,依据考试大纲，参

8、照普通高中化学课程标准(实验)、结合安徽省普通高中化学教学的实际，确定化学学科的考试内容如下。考试范围包括两个部分,第一部分考试内容包括必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”(对应考试大纲中规定的“必考内容”部分)；第二部分考试内容包括选修模块“有机化学基础”和“物质结构与性质”的部分内容，约占15%。（一）化学科学特点和化学研究基本方法第一部分(一)化学科学特点和化学研究基本方法（二）化学基本概念和基本理论3溶液（4）了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。（5）了解胶体是一种常见的分散系。5化学反应与能量（1）了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还

9、原反应。 7电解质溶液 （5）了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。 （6）了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。 （8）了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。 (二)化学基本概念和基本理论3.溶液(4)了解胶体是一种常见的分散系。5.化学反应与能量(1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。掌握氧化还原反应的有关知识(氧化反应与还原反应、反应方程式的配平、物质的氧化性和还原性的强弱比较等)。 7.电解质溶液 (5)了解溶液pH的定义。能进行pH的简单计算。(6)了解盐类水解的原理(弱酸弱碱盐不作要求)、影响盐类水解程度的主要因素、盐

10、类水解的应用。(8)了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质(不要求计算)。（三）常见无机物及其应用。(三)常见无机物及其应用（四）常见有机物及其应用 1了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。 2了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。 3了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 4了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。 5了解上述有机化合物发生反应的类型。(四)常见有机物及其应用 1.了解有机化合物中碳的成键特征。2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及化工生产中的重要作用。3.了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。 （五）化学实验基础

11、1了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。5能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。(五)化学实验基础1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。4.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。5.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。6.了解酸碱中和滴定的原理。选考内容选考内容涵盖选修模块“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。化学与生活化学与技术 物质结构与性质 （一）原子结构与元素的性质2了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。3了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 （

12、二）化学键与物质的性质1理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。2了解共价键的主要类型键和键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。3了解简单配合物的成键情况。4了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。5理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。 6了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3），能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。 （三）分子间作用力与物质的性质1了解化学键和分子间作用力的区别。2了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。3了解分子晶体与

13、原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。(二)物质结构与性质模块1.原子结构与元素的性质(2)了解电离能的含义，了解同一周期、同一主族中元素电离能的变化规律。2.化学键、分子间作用力与物质的性质(1)了解共价键的主要类型（键和键）。能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。(2)了解极性键和非极性键。（3）了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。有机化学基础 （一）有机化合物的组成与结构 3了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。（二）烃及其衍生物的性质与应用5了解加成反应、取代反应和消去反应。 （三）糖类、氨基酸和蛋白质1了解

14、糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。2了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。3了解蛋白质的组成、结构和性质。4了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 （四）合成高分子化合物1了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。2了解加聚反应和缩聚反应的特点。3了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。4了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。第二部分(一)有机化学基础模块(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(不包括波谱法)。2.烃及其衍生物的性质与应用(5)了

15、解加成反应、取代反应、消去反应和聚合反应。3.氨基酸(1)了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。(2)了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。三、题型示例（略）三、2010年考试说明与2011年考试说明的比较1.第一部分(二)化学基本概念和基本理论中删除了“了解测定溶液pH的方法”；（五）化学实验基础中删除了原有的“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”。    2.第一部分（五）化学实验基础中新增了“了解酸碱中和滴定的基本原理”。    3.第二部分（二）物质结构与性质模

16、块2.化学键、分子间作用力与物质中新增了“了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间的作用力的区别”。    4.题型示例新增了例1撤换了例3、例5、例6、例7、例9、例15、例17、例25、例27、例28、例32、例33、例37、例39。另外，例21题干有所改动。四、考试说明的具体解读(一)化学科学特点和化学研究基本方法(一)化学科学特点和化学研究基本方法1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一

17、门科学。3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于简单的化学计算。5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。（一）体现了化学的核心理念：微粒观、强弱观、发展观。（二）重视化学学科的基本方法。1、探究学习的一般过程（1）确定要探究的问题（探究什么）（2）设计出探究方案 （怎样探究） （3）实施探究，按照探究方案的要求进行实验、调查、访问，对实验产生的现象

18、进行详细的记录，对得到的数据进行归类整理。 （4）探索研究：将收集到的与探究问题有关的证据资料，进行分析讨论、综合研究，得出结论。（5）评价交流，学习者通过表达和交流，验证、修正自己的解释，或改进自己的作品。2.实验探究基本程序（1）实验探究型：提出问题猜想假设设计实验进行试验收集证据结释结论交流评价（2）调查论证型：提出问题形成设想制定计划查阅资料、收集数据分析论证得出结论（09年实验题 10年实验题与其过程的对比）3、探究过程的原则科学性的原则-所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造。对照性的原则-要设计一个对照性的实验，要想这个实验更能够说明问题，一定要有正反两个方面的实验。等量性的

19、原则-所设计的实验中的平行反应，试剂的取用应该是等量的。控制变量原则-对某个实验的影响，会有很多的因素，实验正是要人为控制条件，使众多变量中，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。1、常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）（1）了解常见金属的活动顺序。（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。（3）了解合金的概念及其重要应用。2、常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。（2）了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。3、以上各部分知识的综合应用。（三）常见无机物及其应用1、元素化合物知识在高考试题中的考

20、查方式 （1）以元素化合物知识为载体进行知识应用和能力测试。 （2）用化工生产、能源、材料、环境等生产、生活方面的常见化学事物为背景，以元素化合物知识为载体重点考查考生的化学概念、化学原理等知识及化学实验方法与技能。 （3）考查的元素不限于考试说明中的元素（如Li、Mg、Mn、Br、I），考查的物质也不限于熟悉的物质。因此，要重视化学原理与化学方法在元素化合物知识中的复习。2、元素化合物知识复习体会（1）抓住三条主线：物质分类、反应规律（复分解反应原理、氧化还原反应原理）、物质特性（2）注意一个原则：不遗漏一个知识点，不随意增加新的知识点。（五）化学实验基础(五)化学实验基础1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。3.掌握常见气体的实验室制法(