关爱大自然从我做起

1、关爱大自然 从我做起教学设计（鲁版思想品德八年级下册 13 课第一目）内容标准 知道我国的人口、资源、环境状况，树立人与自然和谐相处和可持续发展意识。 教育目标 1. 情感 .态度 .价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然，爱护大自然的情感， 树立正确的自然观，与大自然和谐相处和保护大自然的社会责任感。2. 能力：能够从自我做起，培养热爱大自然、保护大自然的能力。3. 知识：了解人与自然和谐相处的道德规范。教学方法本节课通过教学让学生理解生物的多样性的意义、 人与自然的关系、 自然对人类的重要意义， 增强学生善待自然界的每一种生命，善待自然的情感。故在组织教学时采用案例式教学法， 创设情境，主

2、题对话，运用电化教学，引导学生思考探究，明白其中的道德要求。教学准备1、学生准备：收集、学习“人类与大自然的密切关系”的相关资料和知识，了解人与大自然 和谐相处的道德规范。2、教师准备：对学生进行讨论培训，并对学生进行适当的分组；为学生提供理论观点和事例 材料；制作课堂教学中所需的课件。 教学重点 增进亲近大自然，爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处和保护大自然 的社会责任感。教学难点认识人类与大自然的密切关系。环节一：创设情景 导入新课多媒体展示：（课件 1）请学生仔细观察下列两组风景图片，谈观后感 第一组画面：秀丽景色草原风光 乡村景色 第二组画面：环境污染家乡美景沙尘暴

3、大气污染 白色污染温馨提示：（教师演讲） 同学们，人与大自然的关系是一个永恒的话题， 人是大自然的一部分， 大自然是我们人类赖依生存的家园。美丽的大自然给人美的享受，春天，他们赐予我们绿色 和鲜花，夏天，他们繁茂的枝叶为人们遮阳，使城市降温，使小区抵挡风雨，街道上的普通 树木起着清洁污染，净化空气因此，保护大自然就是保护我们唯一的家园，保护动物、 植物就是保护人类生存的环境，就是保护人类自己。但是，在现实生活中，人与大自然之间存在着种种不和谐之音。长期以来，人们误将自己当成大自然的主人，肆意地掠夺践踏大自然，滥砍、滥捕、滥杀 致使人类赖以生存的大自 然伤痕累累，满目疮痍，人类也因此受到大自然这

4、样那样的报复和惩罚，物种减少、土地沙 化、环境污染严重，沙尘暴频发关爱大自然，保护环境，是人类共同的责任。同学们， 行动起来吧：关爱大自然，保护大自然，从我做起！这就是本节课我们学习和探究的话题出示课题：（课件 2）关爱大自然 从我做起 环节二：共同探究 共同关注 阅读感知：请同学们打开教材 41 页阅读“关爱自然，从我做起”这一目，思考交流： （1）教 材告诉了；（ 2）我知道了;（ 3）我想对大家说。交流共享：（课件 3）李关注同学在网上搜集到下列资料，并制作成资料卡片：世界上 80%的原始森林已经荡然无存了，森林正在以每天 375 平方千米的速度消失，每天消 失的森林面积合起来大约有 1

5、4 万平方千米，接近一个山东省的面积。动物死亡档案： 1799 年，蓝马羚灭绝，原生活于南非； 1876 年，欧洲野马灭绝，原生活于欧洲； 1942 年，红鸭灭 绝，原生活于印度； 1984 年，袋狼灭绝，原生活于澳洲。据科学家估计，由于人类活动的强 烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快 1000 倍，比形成速度快 100 万倍，物种的丧 失速度由大致每天 1个物种加快到每小时 1 个物种。李关注同学请大家帮他完成下列问题： 请你给卡片加一个小标题。 答疑解惑：李关注同学产生下列疑惑：“生物多样性与人类息息相关”还是“生物多样性与 人类关系不大。”请同学们小组讨论，各述己见，畅所欲言。

6、读此卡片你有何启示？ 心灵导航：（教师演讲）这真是：没有了小桥流水，哪来的诗情画意；没有了湛蓝天空，哪来 的彩云追月；没有了七色彩虹，哪来的蝶恋化香；没有了枝繁叶茂，那来的莺哥燕舞；没有 了绿色意识，哪来的芳草碧连天！ 关爱自然，保护环境，是人类共有的责任，同学们，让我们行动起来吧！ 讨论后的思考：（课件 4） 某校学生来到展览观观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍惜动物因人类滥杀滥捕， 生态环境恶化而濒临灭绝时。在一扇木门前，导演告诉同学们，在这里关着世界上最须拯救 的濒危动物，并请大家猜猜是什么？同学们你一言我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇 头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的

7、是一面镜子（1）你认为最须拯救的濒危动物是什么？为什么这种动物是最须拯救的？（20 为了不让这种濒危动物毁灭，我们应该怎么做？ 教师演讲（提升认识）：人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。 物种为人们提供了食物的来源，作为人类基本食物的农作物、家禽和家蓄等均来自野生动植 物。野生物种是培育新品种不可缺少的原材料，特别是随着现代遗传工程的兴起和发展，物 种的保存有着更深远的意义。物种是许多药物的来源，随着医学研究的深入，越来越多的物 种被发现可作药用。物种资源能提供大量的工业原料，自然界的动植物能提供给人类所需的 皮毛、皮革、纤维、油料、香料、胶脂等各种原料。众所周知，“杂

8、交水稻之父” 袁隆平培育的杂交水稻为我国乃至世界找到了解决饥饿问题 的法宝，并产生了巨大的经济效益。而杂交水稻的“母亲”就是袁隆平在海南发现的一株名 不见经传的野生水稻。据考证，这种野生水稻的生存对环境 有极强的依赖性，倘若该地区环境遭到破坏，杂交水稻的问世可能因此而推迟。这一事例告 诉我们物种的重要性不可低估。保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石， 就是保护了人类自己。为了自己，我们应该学会平等的对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性为就是了人类的未来。 走进生活：（课件 5）如果遇到下列情况，应该怎么做？ （1）周末放学回家，遇到有人在打鸟：；（2）朋友请客吃饭，请你吃野生

9、物：；，（3）看见市场上有人在贩卖珍惜动物：；（4）有人到你家出高价买你家多年生长的名贵树：；（5）“水、金钱、生命、草地、树木”你将选择，其理由：。阅读感悟：（课件 6） 大自然的保护者日本有为名叫秋鹿的小姑娘，生前热爱大自然。她精心画了一本卡通画，叫做地球的 秘密，提出并回答了 500 个保护环境、保护生物的问题。可惜她刚刚把画册交给老师看过， 当天就因脑溢血去世了。小秋鹿字画册中写到： “我们都要热爱环境，热爱生物。最重要的是 要改变个人力量小，对解决问题起不了多大作用'的错误思想，这样就可以使地球到处鲜 花盛开，百花争艳，环境优美。 ”爱国名将冯玉祥爱树如命， 曾在军中立下护树

10、军令：“马啃一树， 杖责二十， 补栽十棵。” 他驻兵北京，率领官兵广植树木，被誉为“植树将军” 。从打井取水到造林护水的李国安，是负责内蒙古军区生态建设的“生态师令” ，当年任 北京军区给水工程团团长时就认识到生态问题的重要性，在给边疆军民打井解决吃水问题的 同时，又逐步认识到水是生命之源，作为打井取水的“功臣”如果不造林护水，就会成为历 史罪人。通过几十年的努力，军团在呼和浩特驻地的几百亩荒郊野地，现在种满了松柏、桃 树、枣树、玫瑰、丁香鸟语花香，空气清新。阅读思考： 他们是如何对待大自然的？在日常生活中我们该如何善待大自然，做大自然的朋友？ 互赠卡片：（课件 7）结合“日常生活中我们要善待

11、大自然，做大自然的朋友”这一话题，将 你的做法或对同学提出的希望写在卡片上，赠给你的同学，并签名。学.知 .行：（课件 8） 李关注同学阅读“大自然的保护者”材料后深受启发，他认识到：人类要做大自然的朋友， 与大自然和谐相处，就要尊重大自然，平等地对待大自然，为号召同学们加入到环保行动中 来，关注大自然，从我做起。为此他写了一份倡议书，请同学们在横线上填上恰当的内容， 完成这份倡议书。倡议书 同学们： 大自然为为我们带来无穷的美，但随着当今自然生态的日益恶化，天然之美显得越来越 珍贵。为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然，使我们的 人类生活的家园处处充满美。特提出以

12、下倡议：1、在食堂就餐：不使用一次性筷子。2、 在自己家的庭院：。3、 在自己所在的校园：。4、 在自己所居住的村庄：。5、 在旅游景点：。我相信，只要大家从我做起，从自身做起，善待大自然，做大自然的朋友，大自然一定会美 丽永存。友情提示：李关注的所作所为使我们认识到：青少年在环境保护中可以发挥重大作用。广大 中学生作为受教育者，除了学习环保知识和环保技能外，还是保护环境行动的参与者，是保护环境的重要力量。中学生可以进行课外环保科研活动，也可以参加环境保护的宣传活动， 参与实施环保行动：如绿色消费，环保选够；重复使用，多次使用；保护自然，万物共存； 使用再生纸环节三：学以致用 身体力行 融入生活：（课件 9）下面是我班一位同学在家中的一日活动，假如让你来做，你打算怎样做到节约资源、保护自然，保护环境早晨一上午 T上街买菜 洗衣拖地中午T下午 T晚上烧菜做饭做作业 练书法收获平台：（课件 10）学生对本节课进行小结，形成板书1、我的感悟：。2、我想对同学说：。3、我的希望：。决心 .行动：（课件 11）学生集体宣读誓词，激发情感，引领行为誓词 我宣誓：必须做到：尊重生命，保护生物的多样性；善待大自然，做的自然的朋友；美化大自然，让 的自然美丽永存。尽力做到：尽量减少使用一次性物品；阻止别人做破坏环境的事；节约草稿纸；珍惜校园的 花草树木。教师演讲：关爱大自然，保护的