第2节人的新个体发育0001

1、初中生物苏科版八年级上册第 18 章 人的生殖和发育第 2 节人的新个体发育江苏省海安县海陵中学徐兆誉第18章人的生殖和发育第2节人的新个体发育一、教材分析学生在第一节学习了解的男女生殖系统知识，为本节学习青春期发育奠定了一定的知识基础，心理上也有了准备。本节课开头以“我的成长过程”展板，观察自己不同年龄段的主要特征，体验成长的快乐。接着分析青春期发育记录表和课前准备的相关资料，与同学交流青春期生理、心里变化特点。最后安排的DIY “记成长中的一件事”与同学交流，感受成长中的痛苦与欢乐，、学会表达，学会沟通。二、教学目标1、知识目标：说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。2、能力

2、目标：（1）通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。（2）尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。3、情感态度与价值观目标：结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感 受青春的美好，树立正确的人生观。三、教学重点1、说出人体发育的分期。2、描述青春期发育的特点。四、教学难点正确对待青春期变化，学会健康地生活。五、课前准备1、学生准备：收集自己从出生到现在在各个时期的照片，制成“我的成长过程”展板。从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料。2、教师准备：准备几张同学和我刚出世时的照片准备投影仪等教学设备六、学情分析本节课的教学重点主

3、要是让学生知道人体发育的分期和描述青春期发育的特点。这两大重点学生通过“我的成长过程”展板和课前准备的相关资料，以活动的方式自己来强化巩固。而难点内容巧妙化解在DIY中，寓教于乐。七、教学方法 讨论、分析 八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入：1、投影显示班上同学刚出生时的照片。2、 引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人 的？现在是什么样子？”观察照片中人物特征， 猜想照片中人物，交流 讨论。创设情境，激 发学习欲望。人体的发育分期：1、指导学生上台(或分组)展示他们各时期的照片。2、提冋：(1 )人的生长发育分为几个时期？(2 )各个时期有什么特点？3、由此联想到父母的

4、“不容易”，感恩回报1、观祭交流冋学带来 的“我的成长过程”展 板，学生自我介绍展 板，可从拍摄年龄、形 态特征、当时趣事等多 方面介绍。2、共同总结人的发育 分期及各时期特征。3、用一句话感谢父母 的养育学习收集图 片、资料，提 高口头表达能 力。体会成长，感 受亲情的厚 爱。1、 小组合作学习观察提高观察能分析青春期的生理变化：青春期发育记录表，阅力，分析图表1、指导分析“青春期发育记录表”，查询信息库，结读信息库，相互交流课能力，小组合合课前查阅收集的有关青春期发育的相关资料。前收集的资料。作学习能力。2、引导学生分析问题：2、 从“青春期发育记(1)青春期生理发育有哪些明显特点？录表及

5、其他资料中得出自主学习。(2)男孩、女孩在发育上有哪些差别？信息，结合自身，总结(3)这些差别的原因是什么？青春期发育的明显特 点。主动探究。分析青春期的心理变化：1、引导学生分析：(1)进入冃春期的你与儿里的你一样很听父母的话吗？思考、讨论、交流、分 析。1、走进学牛牛活、走进学生内 心。(2 )进入冃春期的人与异性交往与儿里期有何不(3)进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不冋？同？总结青春期心理变化。2、 相互交流、 共同体会成长 的变化。1、气氛要轻正确对待青春期的变化：1、给学生5分钟，记成长中的一件事。2、 引导学生谈谈如何正确对待青春期心理的变(提示如何与异性交往以及穿着打扮等 )

6、化。1、学生将自己成长中 的生理、心理困惑烦恼 或快乐以不署名小 纸条 形式提交到讲台，打 舌L，请学生自 己随机抽 一张纸条，和大豕一起 分享你的思和想松、认真。尊重 隐私而不乏 真 诚关心。2、让冋学相互 感受欢乐或痛 苦3、学会表达， 学会沟通。总结：1、这节课你收获了什么？小组讨论，每组派一名“心理专家”总结性发言1、学习评价。2、学习延伸。九、板书设计第18章人的生殖和发育 第2节人的新个体发育 一、我的成长过程二、人体发育的分期： 婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期三、青春期的生理变化： 身高和体重的迅速增长 生理功能显著增强 性器官的发育和性功能 的成熟 第二性征的出现四、青春期的心理变化十、教学反思 附：学生活动单活动 1 学生展示他们各时期的照片，共同总结人的发育分期及各时期特征活动