二十一岳阳楼记

1、东周中学四环节导学案年级九班级小组姓名时间：2013年 月 日2. 朗读课文，结合课下注释及工具书疏通文意（圈点批注）。小组交流：我认为重点的子音，子 义、句子及我的难点。3. 用自己的话概括文章内容。4. 结合课文内容，说说文中用了哪些表达方式。（表达方式有五种：记叙、说明、议论、抒情、 描写）三、达标检测及时反馈1. 解释词语。谪守巴陵郡：巴陵胜状：浩浩汤汤：横无际涯：薄暮冥冥：然则北通巫峡：沙鸥翔集：去国怀乡：2. 翻译句子。1）越明年，政通人和，百废具兴。2）朝晖夕阴，气象万千。3）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。4）是进亦忧，退亦忧。5）迁客骚人，多会于此，

2、览物之情，得无异乎？6）余尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？课题岳阳楼记（第一课时）主备孙海琴审阅学习目标1. 翻译全文，疏通文意。（重点）2. 在熟读课文的基础上，理解分析课文大意。（难点）3. 找出文中所用的表达方式，学习多种表达方式相结合的写作方法。（重点）重点难点翻译全文，疏通文意。（重点）在熟读课文的基础上，理解分析课文大意。（难点）学习方法朗读、圈点批注、合作交流教师寄语业精于勤，荒于嬉。导学过程一、明确目标导入新课 1自读学习目标2导入新课二、自主合作课内探究1.资料助读范仲淹，子布文，办州人，北木者名政治豕，文学豕，死后谥号文正，者有范文正公集。他求学期间，每天只能吃到两顿稀

3、饭，昼夜苦读，五年当中没有脱过衣服睡觉，有时夜 里困倦，就以冷水洗脸，几年苦读，“遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！'”为官以后，关心人民疾苦，以所得俸禄在家乡置“义田” 千亩，救济族中贫寒的人，死后无余财。范仲淹具有强烈的爱国心，对于西夏国的侵扰，他是 主张坚决抗击的。滕子京，名宗谅，河南人，与范仲淹同年进士。曾共同防御边境，抗击西夏入侵。庆历四 年，藤子京因挪用公款的罪名谪守岳州。而范仲淹也因竭力救助，止降一官。庆历五年，藤重 修岳阳楼，写信给范仲淹求记。范仲淹借写岳阳楼记之机，称赞好友不以个人沉浮为意， 一生情系于民的高尚情怀，并以“

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。岳阳楼，耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的 滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南二大名楼。记，一种文体，记人、叙事、与景、状物一类的文章，与法上大多以记叙为主而兼有议论、 抒情。四、巩固训练拓展提升1 本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论四种表达方式，由记叙写记的缘由，自然引 出对岳阳楼自然景物的描写，写景是为了抒“览物之情”；议论是文章的主旨所在，作者正是通 过一阴一晴的景物描写，来引发议论，突出了主旨。（1） 作者先用（）来概括 描绘岳阳楼之大观；接着用（）具体描绘 岳阳楼“霪雨霏霏”

5、时的景象；然后又用（）扌田与岳阳楼春和景明 时的景象。这一阴一晴的自然风物，触发了（）的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。（2） 古仁人与迁客骚人的“览物之情”是截然不同的。古仁人（）;而迁客骚人却是“以物喜以己悲”，从（）和（）两句可以看出这一点。（3）作者通过议论点明了自己怎样的忧乐观？你是如何理解作者的忧乐观的？（4）“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样复杂的感情？2 请用三大名楼的名称填空。（1） “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了王勃站在上所见的如画美景。（2） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”烘托渲染了崔颢登上远眺而生的思乡愁绪。（3） “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联，杜甫把自己登临所见的浩瀚无边的八百里湖水的 壮观景象描画了出来。3文中的“渔歌互答，此乐何极”表明渔民的喜乐，而三峡中的一句却写出了渔民的悲凄。4岳阳楼记给我们留下