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文档简介

1、.?巨人的花园?教学设计人教版?巨人的花园?是英国作家王尔德写的一篇童话故事，下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目的：1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、品味课文生动、形象、准确的语言。3、唤起学生的情感体验，感悟童话所提醒的道理。教学重、难点1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上的变化。2、在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、质疑导入1、通过上节课的学习，你知道了什么？2、你认为还有什么问题需要我们深化地探究？3、学生汇报探究问题。提取主要探究的问题。二、入文究读，生发感悟1、感悟巨人回来前花园的“美丽1品读感悟

2、。媒体出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。2范读想象。3词语积累。4朗读感悟。2、探究巨人回来后花园的“变化及原因1品读感悟。默读课文6、7两个自然段，用自己喜欢的符号画出描写花园情景的句子，想想花园为什么会有这样的变化？读后与小伙伴交流自己的看法。2交流讨论。a、相机出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。b、相机出示：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。c、感悟“变化的原因。3、体会巨人行动和心理上的变化a、体会巨人的“自私1品读感悟。媒体出示：读读巨人每一次训斥孩子时说的话，联络上下文，想想巨人说这些话时可能是什么样子的？他心里可能又是怎样想的？然后和小伙伴交流自己的想法。2交流讨论。b、探究巨人的“改变1角色体验。2想象补白。3读中感悟。c、感受巨人的“幸福1交流讨论。2看图想象。3朗读感悟。三、话说童话，拓展理论1、说说童话特点。2、激发阅读兴趣。3、感受童话魅力。4、课堂结课。此教案写于2019年,

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