名校访学心得

1、学访总结与心得体会张秀乾读万卷书，行万里路，自古就是我们中华民族励人自勉的座右铭。读书中能增长丰富的知识，行走中能开阔眼界，发展能力。因此，能够参加学校组织的南方名校访学活动，我感到非常的荣幸。虽然只有短短的几天，但是我们置身于名校的校园中，感受着名校的气息，聆听着前沿的教育思想和教育理念，都真实地触摸到了我们职业学校跳动的脉搏，加深了对职业教育理念的了解，同时也深切地体会到了本次学访带给我们的成长。说实话，访学的行程是匆匆的。我们5月14日上午到达杭州后马上赶往湖州德清县，中午到达德清县，下午立即访问德清中等职业学校。接下来的几天都是要在一天之中对两处进行访学或参观。访学内容安排也是将交流、

2、参观各层面穿插进行，方式可谓是方方面面、丰富多彩。本次活动对我来说是一次启迪智慧、净化心灵、增强信心、终身难忘的学习之旅。作为一名一线的教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。一、先进的教育设施，为学校的发展奠定基础浙江和上海的政府部门对职业教育非常重视，政府在财力、物力上都给予大力支持。政府重视投入，不断完善教学设施，提升了这些学校的办学条件。德清中等职业学校拥有现代化的教学大楼、实验实训大楼、图书信息大楼、体艺馆、高标准学生公寓和标准化的运动场，还配备了音乐、美术、体育、艺术等专业教室。从2009年开始，德清县政府、县教育局将再对该校投入1.2亿元，征地60多亩，建学

3、生实训创业园。上海市大众工业学校近年来受政府财政大力支持，建成了设施一流的现代化实训基地，其中数控、机电、汽修实训中心为上海市职业教育开放实训中心。学校的数控实训中心有各类数控车床、数控铣床、数控加工中心等，其中五轴铣削中心是数控实训中心中现有设备中最高档的设备。除此，还有三坐标测量机、激光雕刻机、快速成型机、数控维修实验台、数控线切割、电火花成型机、液压气压实验台等设备。电气实训中心教学设备完善，有机电一体化、电子产品装配与调试、单片机设备组装与调试、PLC、电气控制、电子技术、机床线路排故、电气基本技能、电力电子等多个实训区域。机电专业实训有机电、焊接和钳工三大实训中心。该校的汽修中心，添

4、置了一系列现代汽车教学设备，还有现代化的汽车检测设备。该校还拥有一流的现代化的信息技术实训中心，内设计算机操作实训室、计算机维修室及办公设备实训室等13个实训室。二、求新务实的办学理念1“质量立校、特色兴校、创新强校”的办学理念。德清中等职业学校设有机械、电子电工、烹饪、餐旅服务、空乘航海、服装、广告美术、财贸、计算机、保安等十大类专业。其中“机电技术应用”、“烹饪”、“电子电器应用与维修”三大专业为浙江省示范专业；依托机电类专业优势和先进制造业基地，注册了德清职兴教育实验厂，真正实现了产教结合。在教学模式上进行了大胆的创新和改革， 开展"工学结合，半工半读"教学模式。实行

5、了工学结合教学实践活动，主要利用学生的节假日和课余时间安排学生下企业进行半工半读和顶岗实习。结合电子电工专业课内容，安排每学期的生产加工任务，承接订单。无论是学生还是老师，不出校门便进入了"顶岗实习"状态。学校在承接对外业务的同时与多家企业达成了长期合作意向，也吸引了更多的企业直接到学校进行订单式培养，使学生在完成学业的同时拥有了三年的实际工作经验，真正实现了毕业生与就业岗位的无缝对接。而学校利用精品专业的品牌优势，创办相应的校办产业，实现以产业带专业，以专业促发展的特色职业教育，为学校创造了更好的办学氛围，真正实现了学校、学生与企业三方共赢。该学校还开展了教改实验，建立服

6、装研发中心，推出服装专业产教学研销结合市场化运作的模式。2升大学有希望，想就业有保障杭州市中策职业学校开设会计与统计、国际商务、环境保护与监测、电气运行与控制、计算机网络技术、烹饪、旅游商贸、国际酒店管理、音乐九大复合型专业。其中“烹饪”专业是国家级示范专业、浙江省教研基地、省级实训基地、省烹饪专业理事长单位，“电气运行与控制”专业是中央财政支持的省综合性公共实训基地、浙江省示范专业。开设的所有专业均为复合型专业，学校每个专业有着共同的特色：厚基础、宽口径，适应性强、应用范围广。学校实施多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学（每个专业都即可以参加浙江省的单招单考的升学考试）的“四多”教

7、育模式。教学质量实行学分制管理，提前修满本专业课程并考核合格的学生，可以继续选修其他专业的课程并取得双专业毕业证书，优秀学生也可以提前毕业。该校的部分专业与浙江的一些高等职业学院的专业课程衔接，探索中高职衔接，构建职业教育人才培养“立交桥”。中策职校用“名校+名企”的模式，与实业公司联合培养专业人才，全面得到企业的就业支持、实训支持和奖励支持。这使该校的进口出口畅通，升学就业两旺。3“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念上海市大众工业学校是一所全日制、以加工制造类为主体的国家级重点中专。具有明显办学特色的集专修、中专、中职、技校、成人中专、辅读班、“1+2”联合办学等于一体的学校。根据市

8、场和学生就业的需求，学校以数控、机电二个上海市重点建设专业为主干，另设汽修、电气、信息、文科等学校骨干教学部，共六个教学部19个专业。该校建有设施一流的现代化实训基地，数控、机电、汽修实训中心分批被认定、验收、立项为上海市职业教育开放实训中心。作为一所职业学校，坚持“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念，以 “会做人、会做事”为办学目标，实施全员管理、推行半军事化管理、实行封闭式管理等的教学之路。凸现学历教育、职业培训和技能鉴定三大功能。该校多次成功承办多项大规模的技能竞赛并在比赛中获得辉煌成绩。实施产教结合基地运作企业化教学模式。该校与上汽集团、大众汽车、西门子等多家企业建立

9、了合作关系。还根据学生实习和就业的要求，与企业开展联合办班、订单培养，为企业定向培养专业的技术人才，所培养的学生受到用人单位的广泛好评，毕业生供不应求。三、教育教学特色1、创新教学模式，注重技能培养。德清职业中专实施教学时间“325”制，即文化课占30%，专业理论课占20%，动手操作技能课占50%，充分保证学生动手操作技能的时间。2实行动手操作技能量化达成制度。德清职业中专实行动手操作技能量化制度。学生的动手操作技能课为量化考核，每节课操作内容一一量化，操作时，通过一项，打上“”，未通过者，晚自修再重来，要求人人过关，直至通过为止。学生通过勤学苦练，提高操作技能质量，跨出校门后，可快速成为熟练

10、技术工人。3 杭州市中策职业学校在教学质量上实行完全学分制管理。学分包括基础学分和社会实践学分，学生达到学校规定的总学分方可毕业。学生可以通过参加各种社团活动或参加取证考试获得学分用来抵基础学分。让不同层次的学生在学分制管理平台下都学有所得，学有专长，个个有发展，人人能成才。4与市场接轨、与企业合作办学。德清职业中专、上海市大众工业学校实施产教结合基地运作企业化模式。基地以实体形式存在，进行车间化运作，即在学生实习空余时间里，利用学校先进设备，产教结合，承接外来业务加工，把学生动手操作实习工场，转变为直接生产的车间。使学生在“真刀真枪”中成长，逐渐提高操作真实水平。四、德育工作的特色和亮点1.

11、 开展"21天工程教育"德清职业中专开展"21天工程教育"，即从新生进校的第一天抓起，实施"21天习惯教育做好人工程"，学校把学生的行为习惯养成分解纪律、卫生、爱护公物、勤俭节约等制成表格上墙，给每位学生每天每个方面的表现打分，每周总结一次，循环反复；每21天总结一次，21天使每位学生养成某一方面良好的行为习惯，改正一个不良习惯；对于不能达标的同学，下个月重新开始。2创办丰富多彩的社团活动中策学校现有学生社团30个，根据考核结果，划分为五星、四星、三星和零星四个等级，实行学分制管理。在校学生基本上人人参加一个或一个以上社团，其中每人每

12、学期可以拿到0.13个不等的学分。这些学生社团大致可以划分为这样三个层次：最高层次是职业准备期特点、专业特点比较明显的，就像“邮游友”模拟旅行社、“绿之翼”环保社团、“悠然阁”私房书社。这些社团有利于学生职业生涯规划能力的培养。中间层次是对学校的文化艺术活动或校外比赛有一定帮助的以及对学生价值观成长有帮助的。比如，话剧社、文学社、动漫社、轮滑社、志愿者队、爱心社。最低层次的是娱乐性较强的。比如棋社、摄影社等，这些社团发展好坏基本不会影响到社团总体势态，但可以把学生的注意力进行正面的引导。3实行全员管理，人人都是德育工作者要求全校教职员工人人参与教育、教学管理，改变以往单纯由班主任、任课教师管理

13、学生的模式。每位教职工都担负起教育、管理、监督学生的责任。对好人好事表扬、鼓励、加分，对不良行为、违纪现象纠正、教育、扣分。4半军事化管理上海大众工业学校实施“半军事化管理”,培养同学们服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风，养成良好的学习习惯和行为习惯。半军事化管理主要包括：大型集会（包括升旗、做操、开会、外出）， 中午用餐和内务卫生。为充分体现学生的自主管理意识，由20名左右学生成立督查队，每天对各班的集会、用餐、住宿进行详尽的考核打分，当天公布。在实行“半军事化管理”的同时，实现劳动周活动。规定每个班级停课一周进行劳动。岗位包括：食堂、绿化、校园卫生、督查等。劳动周学生，特别是督查队学生全方位参与学生自主管理。对校园中不文明现象，违纪现象，学生随时会纠正。使学生体验到自己是学校真正的主人。在这短短几天的学访期间，对我个人来说收获很大，我对职业教育理念有了质的转变，职业教育要跳出教育看教育，紧紧跟上产业