第3章植物激素调节复习ppt课件

1、第第3章章 植物的激素调节植物的激素调节第第3章章 植物的激素调节植物的激素调节1在在单侧光单侧光照射照射下，植物下，植物朝向朝向光源方向生长光源方向生长的现象。此外的现象。此外植物还有植物还有向重向重力性力性、向水性向水性、向肥性向肥性等向性。等向性。一、植物的向光性一、植物的向光性2二、植物生长素的发现过程二、植物生长素的发现过程1 1、关于生长素的经典探究实验、关于生长素的经典探究实验年代年代 实验人实验人实验示意图实验示意图实验结论实验结论19世纪末达尔文课本P46胚芽鞘尖端产生某种刺激1910年詹森课本P47某种刺激可以 通过琼脂 传下来1914年拜尔课本P47胚芽鞘的弯曲生长是尖端

2、产生的某种刺激在下部分布不均匀造成的1928年温特课本P47造成胚芽鞘弯曲的 刺激确是一种化学物质，命名生长素32 2、生长素的提取：、生长素的提取：19341934年，科学家从人尿中分离出具有年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质生长素效应的化学物质_。19421942年，科学家从高等植物体内分离年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是出生长素，并确认它就是_。进一步研究发现，植物体内还具有生进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：长素效应的其他物质：_吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）IAAIAA吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)苯乙酸苯乙酸(PAA)(P

3、AA)、43 3、植物向光性的原因、植物向光性的原因： 植物的向光性是由于植物的向光性是由于_：单侧光照射后，胚芽鞘：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量背光一侧的生长素含量_向光一侧，因向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。4 4、植物激素：、植物激素： 这类由这类由_， _，对植物的生长发育有对植物的生长发育有显著影响的显著影响的_，称植物激素。现，称植物激素。现在，人们发现的植物激素有：在，人们发现的植物激素有：_等。等。多于多于生长素分布生长素分布不均匀造成的不均匀造成的植物体内产生植物体内产生能从产生部位能从产生部位运送到作用部位

4、运送到作用部位微量有机物微量有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯生长素、生长素、5三、生长素的产生、运输和分布三、生长素的产生、运输和分布1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。极性运输极性运输( (主动运输主动运输) )：只能只能从形态学的从形态学的上端上端（如茎和根的顶端）如茎和根的顶端）向下端向下端（如茎如茎和根的基端）和根的基端）运输，运输，不能不能倒转过来运输。倒转过来运输。3、生长素主要分布在植物体的什么部位？

5、、生长素主要分布在植物体的什么部位？各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生长旺盛的生长旺盛的部位部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等组织、形成层、发育中的种子和果实等处。处。6 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源

6、弯曲生长7 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每上水平旋转，保持每15分钟均速转分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题思考题2 2：B8 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆

7、盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题思考题3 3：9促进作用促进作用0抑制作用抑制作用10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度浓度/molL-1根根 芽芽茎茎生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系四、生长素的生理作用10生长素的作用表现出生长素的作用表现出_：既能既能促进生长，也能抑制生长；既能促进促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花发芽，也能抑制发芽；既能防止落花

8、落果，也能疏花疏果。落果，也能疏花疏果。生长素的生理作用生长素的生理作用两重性两重性11下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中(1)最易成活的是最易成活的是_，原因是，原因是_。 (2)不易成活的是不易成活的是_，原因是，原因是_。 (3)不能成活的是不能成活的是_，原因是，原因是_。甲甲乙乙丙丙思考题思考题4 4：12在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，未发育的种子不能产生生长素，果实不能发育。思考题思考题5： 13图中曲线表示甜瓜的雌图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线生

9、长影响的曲线a.a.已受粉已受粉 b.b.未受粉未受粉ba子房直径子房直径5天数天数思考题思考题6：试分析曲线形成的原因试分析曲线形成的原因 a受粉后形成了种子，受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育长素促进子房膨大发育成果实；成果实；b未受粉则无法未受粉则无法继续发育而脱落。继续发育而脱落。14五、其他植物激素的种类和作用五、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素的发现：请结合教材回答、赤霉素的发现：请结合教材回答P58页思维拓展题。页思维拓展题。2、几种植物激素的合成、分布和生、几种植物激素的合成、分布和生理作用（详见理作用（详见P54页图页图3-8）方

10、框方框1：赤霉菌产生的物质使水稻患恶：赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高。苗病，这种物质能促进植株增高。方框方框2：不能证明赤霉素就是植物激素，：不能证明赤霉素就是植物激素，因为植物激素应该是植物自身产生的物因为植物激素应该是植物自身产生的物质，这时还没有证明植物自身能合成这质，这时还没有证明植物自身能合成这种物质。种物质。15种种 类类主要生理作用主要生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯促进细胞伸长、促进种子萌发、促进细胞伸长、促进种子萌发、果实成熟果实成熟 促进果实的成熟促进果实的成熟促进细胞分裂促进细胞分裂抑制细胞分裂、促进叶、抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落

11、果实衰老脱落促进生长、促进生长、 促进生根、发芽促进生根、发芽促进生长发育类：促进生长发育类：抑制生长发育类：抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯16六、各植物激素是孤立地调节生命六、各植物激素是孤立地调节生命活动的吗？活动的吗？ 并不是孤立地起作用，而是并不是孤立地起作用，而是多多种激素相互作用共同调节种激素相互作用共同调节。例如生。例如生长素和乙烯的关系。长素和乙烯的关系。七、植物生长发育的根本原因是什么？七、植物生长发育的根本原因是什么？ 其根本原因是其根本原因是基因组基因组在一定的在一定的时间和空间上时间和空间上程序性表达程序性表

12、达的结果。的结果。17八、植物生长调节剂的应用八、植物生长调节剂的应用1、植物生长调节剂是指什么？、植物生长调节剂是指什么？ 人工合成人工合成的对植物的生长发育的对植物的生长发育有着调节作用的化学物质称为植物有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生长调节剂。例如：18第第3章章知识网络知识网络191对燕麦胚芽鞘作如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用对燕麦胚芽鞘作如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼胚芽鞘

13、的尖端；切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。侧光照射。请仔细分析上图，回答以下问题：请仔细分析上图，回答以下问题：（1）有单侧光照时仍能直立生长的有）有单侧光照时仍能直立生长的有 。（2）弯向光源生长的有）弯向光源生长的有 。（3）不生长、不弯曲的有）不生长、不弯曲的有 。（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是）

14、如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是 （5）向光弯曲生长的原因是）向光弯曲生长的原因是 。 直立生长直立生长 单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲 202右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 （）A生长素对生长素对3种器官的作用具有二重性，高浓度促进生长，低浓度抑制生长种器官的作用具有二重性，高浓度促进生长，低浓度抑制生长BA、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的

15、最适宜浓度点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3 3右图中右图中A A、B B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是 （ ）A A芽能发育成枝条芽能发育成枝条 B B芽能进行光合作用芽能进行光合作用C C芽能产生生长素促进生根芽能产生生长素促进生根 D. D. 芽能产生生长素促进生

16、长芽能产生生长素促进生长4某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙丙组在开花之前进行套袋，开花后对甲组某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙丙组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，花雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出这三组南瓜中，将结出无籽南瓜无籽南瓜的一组是（）的一组是（）A甲组甲组B乙组乙组C丙组丙组D甲组和乙组甲组和乙组ACB215用同位素用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A处理甲图中的处理甲图中的A端，不可能在甲图中的端，不可能在甲图中的B端探测到端探测到14C的存在的存在B处理乙图中的处理乙图中的A端，能在乙图中的端，能在