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文档简介
学习目标 1.认识本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文的基础上，体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。 变 教 先 演脚 肩 始 练生 经 抽 久认一认，读一读，写一写认一认，读一读，写一写不久 陌生 先后高低 听话 她们 老师读一读 思考： 老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出来的?找出这些句子读一读。 如果是你看到老师踢得这么好，你会想些什么?思考 我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话? 把老师的话认真读几遍，找出其中一对意思相反的词。 高高低低 重点句子理解 过了不久，毽子也能在我的脚下美妙地过了不久，毽子也能在我的脚下美妙地飞舞了飞舞了 。 其中“也”字说明“我” 和老师踢得一样好了。体会踢毽子给“我”带来的无比快乐 。 老师的话一点儿也不错，毽子变乖了老师的话一点儿也不错，毽子变乖了 。 从毽子刚开始的“一点儿也不听话”到后来的“毽子变乖了”告诉我们：学习是有一个过程的，只有不断练习，反复练习，才能真正掌握它。联系实际，拓展话题联系实际，拓展话题 你平时喜欢玩什么你平时喜欢玩什么? 碰到过像碰到过像“毽子变乖了毽子变乖了”这样的事情吗这样的事情吗? 如果有，说给大家听一听。如果有，说给大家听一听。 毽子
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