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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1. 在教学方面对学生有耐心，能悉心指导学生作业；2. 在生活方面对学生有爱心，能帮助有困难的学生；3. 在课余活动方面能够激发学生们的学生积极性和学生对知识的好奇心。1对差生有种恨铁不成钢的心情，所以在工作中往往效果不佳；2. 对学生要求严格，学生往往对此不太理解，从而产生师生之间的误解。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）庆幸的是当上学科组长后，自己从中学到不少的实施教学的经验，并且从同事的教学实例中，借鉴了许多经验和教训。学生本身素质个体差异较大，教学中很难实施一个维度标准；学校的任务又要求这些学生最终能上大学，这是一个大的挑战。二、我的对策用（优势）停（劣势）发挥自身所长，但要根据实际情况作出因地因时而调整，不能在教学中只有刚度而缺少柔力。热情而精心的教学需要花费很多的时间与精力，而能力也是非常重要的方面，这些都对我是不小的劣势。抓（机遇）御（威胁）学科组长的岗位要求，使我不断提醒自己的责任，所以学习对为我而言将是一个持续的过程。精力、时间、能力等方面都需要自己不断挑战自己，且能够最终战胜自己。

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