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文档简介

1、?语文园地五?教学设计一1课前准备：提早两三天请学生自由写一篇关于动物的日记，以便教师理解学生写话根底，掌握学生对动物喜欢率及熟悉度，确定课堂“特写镜头的动物选。导学过程：第一课时一、创设情境，激发说话欲望。2.谈话激情：观看鸡、狗、猫、鸭等动物明星的照片是呀！经纪人对于歌手们而言，是非常重要的合作伙伴。这不，你看，这些得意的动物明星都想去参加东芝动物园即将举行的首届“可伶可俐杯动物歌手大奖赛，但到目前为止，它们还没找到适宜的经纪人帮自己处理参赛事项呢！听说咱们二9班的小朋友个个都能说会道，足智多谋，就委托我在咱们班公开招聘“经纪人，愿意做他们的经纪人吗？愿意给自己一次时机吗？3.提出“应聘要

2、求：从同学们一副摩拳擦掌的样子，看来对做经纪人很感兴趣，你准备做谁的经纪人？指名说动物明星说：“成为他们的经纪人很简单，只要对自己的委托人的长相、怎么生活、生活趣事等方面有充分的理解，就行！能说说你对它的理解吗？听同学说，投影出现相应动物相二、特写镜头，定格动物明星。1.确定人选。从课前调查的动物喜欢率中选取，例如猫我想做明星“猫嘟嘟的经纪人，这是我准备寄给嘟嘟的材料，咱们一起看看！观看片断，内容包括样子、习性、小插曲等方面2.回忆片断。大家觉得我准备的材料，能获得嘟嘟的认可，成为她的经纪人吗？哪些地方需要改进？样子介绍要有顺序、习性要有特色3.接触“顺序。被大家这么一说，我才发现问题可真不少。怎么办？谁能帮帮我！外貌、习性的修改秩序随意确定选择小猫头部特写镜头定格我该从哪入手介绍？A.指名说B.同桌互说C.指名说，评议D.小结：哦，我明白了，要让人家听得明白，介绍别人的长相时，一定要有顺序。板书4.理解“习性。？片中嘟嘟抓老鼠那幕你有何感想？5.谈谈“趣事。我和嘟嘟算是不“碰不相识，但片中没有提及我是怎么认识它的？你能猜到吗？三、自由发挥，“经纪人大比拼。1.发动：准备好做“经纪人了吗？请大家行动起来，选择一位自己感兴趣的动物明星，给它画个相，有条件的，可以拍段DV，配上美美的文字寄出去应聘“经纪人吧。2.温馨小贴士：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮当你创作遇到“瓶颈

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