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文档简介

1、?识字一?2教案?识字一?2教学设计教学目的:1.认识12个生字及古象形字.2.培养学生观察才能,激发学生热爱祖国的文字,产生学习兴趣.教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联络，帮助识记汉字。教学准备：课件、字卡、图片。教学过程：一、导入引趣。1导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头，上面刻着许多很久以前的文字。出示课件2学生观察，引导探究1出示两个容易辩认的古象形字设问:你们能帮教师认一认吗?你们是怎么想出来的?(2)出示相对应的图呀，真的很像呀，看得出古时候的人就是看着东西的形状来造出字的，我们把这些字就叫做象形字。3师：过了许多年以后，这些象形字就变成了如今的文字。出示投影：

2、羊目问：你能再猜猜看，这两个字应该摆放在哪个象形字下面？你是怎么知道的？学生讨论3认读生字羊目1出示字卡学生拼读，识记。2理解目指的就是眼睛。二、师生互动，游戏识字师：你们可真聪明，会根据图，认出古时候的象形字，还认出我们要学的汉字。如今咱们轻松轻松，一起云游乐场玩玩。进游乐场要凭票入场。1、游戏一：兑换门票游戏规那么：用带有图和古象形字的票兑换带有汉字的门票，兑换正确，才可进入，换错自己可想方法解决再次兑换。方法：1教师每个同学发一张带图门票。2教师分别出示其余10个汉字做成的汉字门票，各人用相应的图门票来换，小组可派代表。3换对门票后，左右手同时出示门票，让大家确认，并读出汉字。4学生认读生字2游戏二：走迷宫游戏规那么：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丧失在迷宫里。请帮助找回，走出迷宫，读出果子上的字，挂回树上。方法：1出示迷宫图。各组研究道路。2派代表演示走法，并将沿途捡到的果子贴回树上，正确读出汉字。出现错误同组纠正。3演示不同走法，并继续拴果子，巾果子、读生字。4全班同学，认读树上的汉字。3游戏三：贴字卡游戏规那么：根据情境图上内容，贴上相应的字卡。1指名给图贴字。2领读生字。4游戏四：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。最后全班认读。三、小结今天我们过得可真快乐，不但做了游戏而且认

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