初识神奇新朋友

1、初识神奇新朋友教学设计一、教材分析：本课是信息技术第一课，教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的

2、工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。二、学情分析：三年级的学生刚接触信息技术课，也是学生第一次进入电脑教室，学生的求知欲望非常强烈，对电脑也充满了好奇心，据此激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。学生年龄尚小，对于机房纪律的约束了解不多，要让学生做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。三、教学目标：1、知识与技能 （1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称； （2）了解计算机的各部分的功能； （3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则； （4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。2、过程与方法

3、 （1）学会正确地开机和关机的方法； （2) 规范、负责任地使用电脑。3、情感态度价值观 （1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识； （2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。四、教学重难点分析：1、教学重点： （1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称； （2）学会正确地开机，关机的方法。2、教学难点： （1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、互动问答。首先，很高兴成为同学们的信息技术老师，信息技术学习什么呢？是啊，是学习电脑，电脑同学们陌生吗？在什么地方见过电脑呢？2、课件展示电脑在各行各业的用途，师生交流

4、讨论。3、同学们想不想和电脑成为好朋友呢？让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。1、参与问题，感受电脑的用途广泛。2、观看课件，计算机在生活、工作中的用途：写文章、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。自主探究讲授新知一、初识电脑其实，电脑也迫不及待地想和大家认识呢！我们在认识新朋友的时候，都要自我介绍，你们愿意帮电脑做做自我介绍吗？1、自我介绍：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，帮助电脑进行自我介绍。老师先演示一下介绍的方法：例如：我叫（显示器），我的功能是（通过我可以看到

5、多姿多彩的图片，动画，电影）老师给予充当角色扮演学生充分肯定，给予纠正和补充；归纳总结。2、连连看。（展示电脑各部分图片，让学生与对应名称连接起来）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，积极参与“自我介绍”解说计算机的各个部分，及基本功能。2、观察图片，指出计算机各部分的名称，完成连连看。学生是需要得到表扬和肯定的，他们也希望可以有机会将自己已有的知识储备展现出来，此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动和游戏中，学生更加愿意接受，容易理解。二、启动电脑1、

6、认识电源开关同学们一定都喜欢看动画片，那我们要看动画片就一定要开电视机，电视机怎么开的啊？（遥控器，电视机上的按钮）同样，我们要使用电脑也要先把电脑打开，怎样打开电脑呢？我们需要有一个秘密武器，请同学们看大屏幕它的模样，找一找，它在哪里？2、正确开机 参照书本第4页在咪尼的指引下，正确开启计算机。老师强调开机的顺学，过程。3、认识桌面学生自主启动电脑后，参照书本第4页认识电脑桌面。4、互动游戏，猜猜我是谁（认识桌面图标）展示图片，请同学们在电脑桌面上找一找，大屏幕上给出的图标叫什么名字？1、积极参与寻找电源开关，了解电源开关标志的作用。2、结合书本自主学习正确开机的顺序，并能独立正确开启电脑。

7、3、结合书本认识电脑桌面。4、积极参与游戏，指出电脑桌面上的名称。通过这个过程，学生能亲自体会到成功开机的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的过程）在愉快的过程中掌握。三、关闭电脑1、想一想电脑使用很长时间了，它需要休息了，同学们的小眼睛也不能长时间的看着电脑也需要休息休息，我们应该怎样正确的将电脑关闭呢？教师演示关机操作并补充说明正确关机的好处，提醒关闭显示器。2、指导学生独立正确关闭计算机。1、结合书本内容积极参与“想一想”。2、学习正确关闭计算机。3、独立正确关闭计算机。 学生在不断的尝试成功，体验成功的过程中成长。在此环节让学生达到尝试成功，体验成功的心理过程。也潜移默化的灌输了

8、在合理使用电脑的同时，还要注意保护自己的眼睛。四：判断讨论 形成规范1、想一想，断一断,论一论好朋友之间要真诚相待，和计算机成为好朋友也是一样，想让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，也需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。你们看下面的小朋友做的对吗？（大屏幕展示P6-1.6）2、同学们想一想你认为上信息技术课时，应该遵守哪些规范呢？（教师指导下讨论。）（图片搭配文字展示上机规则）3、保持正确姿势 同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习，否则成了一个小驼背可就不好看了哦。（图片展示正确的姿势）1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。2、结合自己在学校应遵守的行为规范，尝试讨论在电脑机房应该遵守的规范。3、学会以正确的坐姿使用电脑。“没有规矩，不成方圆”，让学生了解，电脑机房也是学校的教学场所之一，学生应该有遵守纪律的一贯性。在电脑机房应遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。课堂小结持续兴趣1、课堂小结2、持续兴趣最后，老师要送给大家一首儿歌，希望同学们都能正确使用电脑，成为电脑小高手。说唱儿歌我是电脑小高手。 我是电脑小高手