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文档简介
1、热市中心小学集体备课教案科目数学年级班次312设计龙新华执教龙新华课题/课时认识平行四边形P64P65课型新授时间月 日教学目标1、使学生理解平行四边形的概念及特征,并会画高。2、通过操作活动,使学生经历认识平行四边形的全过程,掌握它的特征。 3、通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。重难点预设理解平行四边形的概念及特征,并会画高。初次备课个性备课教学过程(一)导入新授三年级时我们认识过平行四边形,请你说一说生活中哪些地方有平行四边形?(出示教材P64)你能指出哪里有平行四边形吗?同桌互相说一说。那么什么样的图形是平行四边形?平行四边形有什么特征?今天我们
2、一起来认识。(二)探索发现1、出示教材的平行四边形P64,自己借助三角板和直尺动手研究,看看平行四边形的边有什么特点。2、小组内交流后,指名汇报。3、教师总结:平行四边形的两组对边平行且相等。我们把两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。(板书概念)4、那么什么是平行四边形的高,怎样画高呢?自学P64教材后,独立在例1的第一个平行四边形上画高。5、画好后小组内交流画法,指名上台汇报。6、教师总结画法及平行四边形高的定义。学生修改自己的练习。7、过一点能做平行四边形的几条高呢?(两条)8、教学例2(1)用吸管做一个长方形,然后用手拉动这个图形,说一说你有什么发现?(2)总结:平行四边形容易变形,具有不稳定性。(3)思考利用这一特性,可以做什么呢?(教材P65图)想一想你还见过哪些实例?(三)巩固发散1、P64 做一做 选出平行四边形后,过指定的点做平行四边形的高。(展台展示)2、P65 做一做1 摆完后想一想你有什么发现?小组内交流 指导:平行四边形具有不稳定性,易变形。 拓展延伸:三个小棒摆三角形又会出现几种图形?你又有什么发现?(三角形具有稳定性)3、P65 做一做2 独立完成后同桌互相检查,说一说你是怎样检查的?(四)评价反馈说一说你有什么收获。(五)板书设计认
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