人教版二年级小学数学下册全册教学课件

1、人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入第一单元第一单元 数据收集整理数据收集整理 1.调查与收集数据(教材2例1) 学校要给同学们订做校服，有下面学校要给同学们订做校服，有下面4 4种颜色，选哪种颜种颜色，选哪种颜色合适？色合适？ 红红 黄黄 蓝蓝 白白应该选大多数同应该选大多数同学最喜欢的颜色学最喜欢的颜色。怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 选哪种颜色合选哪种颜色合适？你是怎么适？你是怎么想的？想的？情境导入情境导入全校学生这么多，怎全校学生这么多，怎样调查呢？

2、哦！可以样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。先在班里进行调查。可以在全校可以在全校进行调查。进行调查。颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数每人只能选一种每人只能选一种颜色。最喜欢红颜色。最喜欢红色的同学请举手。色的同学请举手。探究新知探究新知（1 1）全班共有（）全班共有（ ）人。）人。（2 2）喜欢（）喜欢（ ）色的人数最多。）色的人数最多。颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数9 96 615158 83838蓝蓝9+6+15+8=389+6+15+8=38（人）（人）15159 98 86 6 颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数9 96 615158

3、8（3 3）如果这个班订做校服，选择（）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？校选这种颜色做校服合适吗？为什么？蓝蓝不合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的人数最多。不合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的人数最多。探究新知探究新知回顾一下刚刚我们在统计我回顾一下刚刚我们在统计我们班最喜欢校服的颜色都经历了们班最喜欢校服的颜色都经历了哪几步？哪几步？我们经历了我们经历了“数据收集数据收集、记录数据和检验结果、记录数据和检验结果”三三个步骤。个步骤。（1 1）参加（）参加（ ）小组的人数最多，参加）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。）小组的人数最少

4、。1.1.调查本班同学喜欢哪个课外小组。调查本班同学喜欢哪个课外小组。（2 2）我们班参加计算机小组的有（）我们班参加计算机小组的有（ ）人。）人。1.1.调查本班同学喜欢哪个课外小组。调查本班同学喜欢哪个课外小组。（3 3）我喜欢（）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小）小组，喜欢这个小组的有（组的有（ ）人。）人。1.1.调查本班同学喜欢哪个课外小组。调查本班同学喜欢哪个课外小组。2.2.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节季节春春夏夏秋秋冬冬人数人数（1 1）最喜欢哪个季节的人数最多？）最喜欢哪个季节的人数最多？（2 2）如果组织同学

5、们去游玩，最好应安排在哪个季节？）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3 3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？3.3.调查全班同学最喜欢吃哪一种水果。调查全班同学最喜欢吃哪一种水果。水果水果苹果苹果梨梨香蕉香蕉橘子橘子人数人数（1）最喜欢吃（）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃）的人数最多，最喜欢吃 （ ）的人数最少。）的人数最少。（2）我最喜欢吃（）我最喜欢吃（ ），全班最喜欢吃这种水），全班最喜欢吃这种水果的有（果的有（ ）人。）人。（3）班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说）班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪一种水果合理。买哪一种水果

6、合理。1.1.在对数据进行收集时可以采用在对数据进行收集时可以采用举手举手、投票投票等不同的等不同的调查方法。在调查的过程中，不要出现重复或遗漏。调查方法。在调查的过程中，不要出现重复或遗漏。2.2.根据调查的结果对数据进行合根据调查的结果对数据进行合理地分理地分析，获得解决析，获得解决问题的方案。问题的方案。课堂小结课堂小结人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入第一单元第一单元 数据收集整理数据收集整理 2.不同方法整理数据(教材3例2)学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。我叫王明明，我叫王明明，是这

7、次班级是这次班级讲故事大赛讲故事大赛男生组的冠男生组的冠军。军。我叫陈小菲，我叫陈小菲，是这次班级讲是这次班级讲故事大赛女生故事大赛女生组的冠军。组的冠军。王明明王明明陈小菲陈小菲我们班要从这我们班要从这两位同学中选两位同学中选一位参加比赛。一位参加比赛。情境导入情境导入王明明王明明陈小菲陈小菲两位同学中选一位两位同学中选一位参赛，选谁好呢？参赛，选谁好呢？你有什么好办法？你有什么好办法？可以用可以用投票投票的方的方法决定谁参加比法决定谁参加比赛。赛。方法一方法一：用画：用画“”的的方法记录，即有同学投方法记录，即有同学投一票就画一个一票就画一个“”。画画“”“”15票22票探究新知探究新知方

8、法二方法二：用画：用画“ ”“ ”的的方法记录，即有同学投方法记录，即有同学投一票就画一个一票就画一个“ ”“ ”。画画“”15票22票方法三方法三：用画：用画“ ”“ ”的的方法记录，即有同学投方法记录，即有同学投一 票 就 画 一 个一 票 就 画 一 个 “ ”“ ” 。画竖线画竖线15票22票方法四方法四：用画：用画“正正”字字的方法记录，的方法记录，“正正”字字每一笔代表一票，一个每一笔代表一票，一个“ 正正 ” 字 代 表字 代 表 5 5 。画画“正正”字字35=15（票）45+2=22（票）你喜欢哪种记录方法？你喜欢哪种记录方法？用画用画“正正”字的方法记字的方法记录数据，统计

9、时可以录数据，统计时可以5 5个个5 5个个地数，数起来地数，数起来又快捷又快捷又方便又方便。请你根据记录，把上面的统计结果填入下表。请你根据记录，把上面的统计结果填入下表。 1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数（1 1）根据统计结果，应该选（）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。）参加比赛。陈小菲陈小菲（2 2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了了票，结果可能会怎样？票，结果可能会怎样？结果不会变，还是选陈小菲。结果不会变，还是选陈小菲。15+215+21. 1. 调查本班同学最喜欢去哪里春游。调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点地

10、点植物园植物园动物园动物园游乐园游乐园森林公园森林公园河滨公园河滨公园人数人数（1 1）最喜欢去（）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。）的人数最少。（2 2）最喜欢去植物园的有（）最喜欢去植物园的有（ ）人。）人。（3 3）你最喜欢去（）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有），喜欢去这里的同学有（ ）人。）人。基础练习基础练习（1 1）把记录的结果填在下表中。）把记录的结果填在下表中。15124（2 2）这个月共有多少天？）这个月共有多少天？ 比比 多几天？多几天？2.2.右面是小明记录的一个月的天气情况。右面是小明记录的一个月的天气情况。 12-4=8

11、12-4=8（天）（天）冬天冬天15+12+4=3115+12+4=31（天）（天）（3 3）这个月属于哪个季节？）这个月属于哪个季节？3、几个同学正在统计、几个同学正在统计一个路口一个路口10分钟内所通分钟内所通过的各种交通工具数量，过的各种交通工具数量，统计结果填在表格中。统计结果填在表格中。683312683312小轿车小轿车小轿车小轿车面包车面包车（1）这个路口）这个路口10分钟内所通过的（分钟内所通过的（ ）最多，）最多，（ ）最少。）最少。（2）如果再观察）如果再观察10分钟，（分钟，（ ）通过的数量可能最）通过的数量可能最多。多。1111漫画漫画多买些漫多买些漫画书和画书和童话书

12、。童话书。4 4. .（1 1）哪天卖出）哪天卖出电视报电视报的数量最多？哪天最少？的数量最多？哪天最少？星期六卖出最多，星期六卖出最多，星期一卖出最少。星期一卖出最少。5.5.拓展练习拓展练习（2 2）你还能发现什么？你能提出什么建议？）你还能发现什么？你能提出什么建议？周末两天卖出的周末两天卖出的电视报电视报最多。在周末最多。在周末可以多买进可以多买进电视报电视报。（合理即可）。（合理即可）5.5.（3 3）如果每个）如果每个 表示表示 2 2 份份电视报电视报，上面上面的图应的图应该怎该怎样画？样画？课堂小结课堂小结想一想你学到了什么？作业课件作业课件第一单元知识梳理人教版 数学 二年级

13、 下册必考知识点1 1根据调查内容正确选择调查对象，可以分组根据调查内容正确选择调查对象，可以分组展开调查。展开调查。2 2会数会数“正正”，学会用，学会用“正正”字记录数据，根字记录数据，根据统计表，会解决问题。据统计表，会解决问题。人教版 数学 二年级 下册例题演练例：例：下面是二（下面是二（2 2）班学生最喜欢的课外活动统计表。）班学生最喜欢的课外活动统计表。1 1最喜欢（最喜欢（ ）的人数最多。）的人数最多。2 2最喜欢唱歌和篮球的一共有（最喜欢唱歌和篮球的一共有（ ）人。）人。种类种类唱歌唱歌跳舞跳舞篮球篮球其他其他人数人数正正正正正正正正正正正正正正跳舞跳舞2121服务热线：400

14、0-555-100下载网址：本课件内容摘自全品作业本中的知识梳理人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入第二单元第二单元 表内除法（一）表内除法（一） 1.平均分（1）(教材P8例1、例2)二（二（1 1）班明天要）班明天要去参观科技园，去参观科技园，把东西分一分。把东西分一分。情境导入情境导入你能将这些糖分成你能将这些糖分成3 3份吗？请你来分份吗？请你来分一分。一分。有三种有三种不同的不同的分法。分法。观察同学们分观察同学们分的结果，你喜的结果，你喜欢哪种？为什欢哪种？为什么？么？ 每 份 都每 份 都是是2

15、 2块糖，块糖，同样多。同样多。探究新知探究新知每份分得同样多，每份分得同样多，叫叫平均分平均分。把把1818个个 平均分成平均分成6 6份，份，每份几个？分一分。每份几个？分一分。把把1818个个 平均分成平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）个。）个。3把把1818个个 平均分成平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）个。）个。3 不论怎样不论怎样平均分，分平均分，分的结果都相的结果都相同，只要每同，只要每份分得同样份分得同样多，就是多，就是“平均分平均分”。基础练习基础练习把把1010盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。5 52.2.（ ）3 3. .把把8

16、 8个面包平均分给个面包平均分给4 4个小朋友。哪种分法对？个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画对的在括号里画“”“”。（ ）（ ）（1 1）一共有（）一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片一份，平）片一份，平均分成了（均分成了（ ）份。）份。4 416164 4（2 2）如果将这）如果将这1616片枫叶，平均分成片枫叶，平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）片枫叶。片枫叶。8 84 4. .拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结每份分的同样多就叫平均分。人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入课堂小结课堂小结复

17、习导入复习导入第二单元第二单元 表内除法（一）表内除法（一） 2.平均分（2）(教材P10例3)哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”“”。（ ）（ ）（ ）（ ）复习导入复习导入8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。“每每2 2个一份个一份”是什是什么意思？你想怎样分？么意思？你想怎样分？探究新知探究新知乘法意义乘法意义乘法算式乘法算式画画摆摆8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4画画8

18、8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。返回返回8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4摆摆返回返回2 2个个2 2个地数，个地数，8 8里面有里面有4 4个个2 2。乘法意义乘法意义4 48 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。返回返回2 24 48 8，4 4个个2 2合合起来是起来是8 8。

19、8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 48 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。乘法算式乘法算式8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4也就是问也就是问8 8里 面 有 几里 面 有 几个个2 2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。返回返回1. 1. 摆一摆，填一填摆一摆，填一填。（1 1）1212根根 ，每，每2 2根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。（2 2）1212根根 ，每，每6 6根一份

20、，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。6 62 2基础练习基础练习摆一摆略摆一摆略2. 2. 圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。1616个杯子，每个杯子，每2 2个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。每每4 4个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。每每8 8个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。8 84 42 2圈一圈略圈一圈略3 3. .1212块饼干，每块饼干，每3 3块一份，可以分成（块一份，可以分成（ ）份。）份。1212辆小汽车，每辆小汽车，每2 2辆一组，可以分成（辆一组，可以分成（ ）组。）组。4 46 61212里面有里面有6 6个个2 2。

21、（1 1）每）每3 3个木块摆一个长方体，可以摆（个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个）个长方体。长方体。（2 2）用这些木块摆）用这些木块摆5 5个一样的长方体，每个长方体个一样的长方体，每个长方体用（用（ ）个木块。）个木块。拓展练习拓展练习4.4.有有1515个木块。个木块。3 35 5课堂小结课堂小结8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？个一份，能分成几份？就是问就是问8 8里面有几个里面有几个2 2。12辆汽车每辆汽车每3辆一组，可以分成几组？辆一组，可以分成几组？就是问就是问1212里面有几个里面有几个3 3。人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基

22、础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入数学阅读数学阅读第二单元第二单元 表内除法（一）表内除法（一） 3.除法的含义(教材P13例4)“平均平均”是什么是什么意思？意思？同学们好！我想把同学们好！我想把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在4 4个盘里，请个盘里，请你们帮你们帮我分一分。我分一分。情境导入情境导入同学们好！我想把同学们好！我想把1212个竹笋平均个竹笋平均放在放在4 4个盘里，请你帮我分一分。个盘里，请你帮我分一分。可以怎样分竹笋？每可以怎样分竹笋？每盘应放几个？盘应放几个？把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在4 4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）

23、个。）个。3 3 12124 43 3读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除号除号我们能把刚才我们能把刚才分竹笋的情况分竹笋的情况和结果用一个和结果用一个算式来表示吗？算式来表示吗？可以用除可以用除法表示。法表示。探究新知探究新知把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在4 4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。3 3 除法算式：除法算式：12124 43 3读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除号除号12124 4表示什么？表示什么？1212表示什么？表示什么？4 4表示什么表示什么? ?3 3表示什么？表示什么？把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在2

24、 2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。6 612122 26 6除法算式：除法算式：把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在3 3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在6 6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。4 412123 34 42 212126 62 21. 1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。8 84 42 215155 53 36 62 23 316164 44 49 93 33 3读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 8 8除以除以4 4

25、等于等于2 29 9除以除以3 3等于等于3 36 6除以除以2 2等于等于3 31515除以除以5 5等于等于3 31616除以除以4 4等于等于4 4基础练习基础练习2. 2. 把把1515条鱼平均放在条鱼平均放在5 5个盘里，每个盘里放（个盘里，每个盘里放（ ）条。）条。15155 53 33 3（1 1）把）把1010根根 平均分成平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 1010 （2 2）把）把1010根根 平均分成平均分成5 5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 1010 3.3.分一分，填一填。分一分，填一填。5 52 25 52 25 52 2拓展练习拓展练习课堂小结

26、课堂小结把把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在4 4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。3 3 12124 43 3读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除号除号除号的由来除号的由来 16591659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J. H. RahnJ. H. Rahn）在他）在他的的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”表示除法表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。分的意思。数学阅读数学阅读人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 第二单元第二单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展

27、练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入同学们，同学们，1515个扣子，平均分成个扣子，平均分成5 5份，每份，每份（份（ ）个。）个。3 315155 53 3怎 样 列 算 式怎 样 列 算 式来表示？来表示？复习导入复习导入同学们好！我想把同学们好！我想把2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。几盘？请你帮帮我。请你用学具帮熊猫分一分。请你用学具帮熊猫分一分。“每每4 4个放一个放一盘盘 ” 是 什 么是 什 么意思？意思？探究新知探究新知分的结果是什么？分的结果是什么？你是怎样分的？你是怎样分的？2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放

28、一盘，能放（ ）盘。）盘。5 5探究新知探究新知除法算式：除法算式：20204 45 5这个算式表示这个算式表示什么意思？什么意思？我 们 能 把 刚我 们 能 把 刚才 分 竹 笋 的才 分 竹 笋 的情 况 和 结 果情 况 和 结 果也 用 一 个 算也 用 一 个 算式表示吗？式表示吗？2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。5 5探究新知探究新知2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ 5 5 ）盘。）盘。看算式，记看算式，记住算式中各住算式中各部分的名称。部分的名称。 除法算式：除法算式：20 20 4 4 5 5被

29、除数被除数除数除数商商探究新知探究新知4 4同学们！如果我想同学们！如果我想把把2020个竹笋，每个竹笋，每5 5个个放一盘，能放几盘？放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算算式的意思，并说说算式中各部分的名称。式中各部分的名称。除法算式：除法算式：20 20 5 5 4 4被除数被除数除数除数商商2020个竹笋，每个竹笋，每5 5个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。探究新知探究新知1. 1. 分一分，填一填。分一分，填一填。每份每份2 2个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。12 12 每份每份3 3个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每

30、份每份6 6个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 6 66 62 24 44 43 312122 212126 62 2基础练习基础练习2.2. 说出每个算式中的被除数、除数和商。说出每个算式中的被除数、除数和商。10105 52 2 15 153 35 5 18 182 29 948488 86 6 56 567 78 8 28 284 47 7基础练习基础练习略略3.3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 2424里面有（里面有（ ）个）个4 4。=6 624244 46 6拓展练习拓展练习2020里面有（里面有（ ）个）个5 5。=20205 54 44 4拓展练习拓展练习课堂小结课堂小

31、结 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为数叫除数（除数不能为0 0），所得的结果叫商。），所得的结果叫商。课堂小结课堂小结人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 第二单元第二单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入2.2.填空。填空。 3 3（ ） 6 36 3（ ）9 9 （ ）4 412 12 （ ）3 31212（ ）4 420 520 5（ ）15152 23 33 34 45 53 31.1.用口诀算出得数。用口诀算出得数。说一说（说一说（ ）里的数是用哪句口诀想

32、出的。）里的数是用哪句口诀想出的。6 63= 23= 24= 44= 45= 25= 23=3=18188 820206 6复习导入复习导入1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？1. 1. 从题中你知道了什么？问题是什么？从题中你知道了什么？问题是什么？2. 2. 根据题意，你会列算式吗？根据题意，你会列算式吗？探究新知探究新知12123 3？减法减法加法加法乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀为什么列除法为什么列除法算式？算式？1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？探究新知探究新知12123

33、3 ？减法减法：12123 39 9：9 93 36 6： 6 63 33 3：3 33 30 01212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？探究新知探究新知返回返回加法加法3 3 3 33 33 312121212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12123 3？探究新知探究新知返回返回乘法算式乘法算式3 34 412121212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12123 3 ？探究新知探究新知返回返回乘法口诀乘法口诀三（四）十二，商是三（四）十二，

34、商是4 4。想：想：3 3和几相和几相乘得乘得1212？12123 3 ？1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？探究新知探究新知返回返回说一说你说一说你的求商方的求商方法。法。1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12123 3 ？12123 39 9 9 93 36 6 6 63 33 3 3 33 30 0减法减法探究新知探究新知说一说你的求说一说你的求商方法。商方法。1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12123 3 ？3 33 3

35、3 33 31212加法加法探究新知探究新知说一说你的求商方法。说一说你的求商方法。同学们可真聪明，想出这同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。喜欢哪种？说一说理由。1212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12123 3 ？想：想：3 3和几相乘得和几相乘得1212？ 三（四）十二三（四）十二乘法口诀乘法口诀探究新知探究新知10105 5 12126 6 12123 3 10102 2 8 84 4 9 93 3 6 66 6 12124 4知道老师为什么算得快吗？知道老师为什么算得快吗？用乘法

36、用乘法口诀口诀请你计算下面各请你计算下面各题，我们来比一题，我们来比一比，看谁算得又比，看谁算得又快又对。快又对。2 22 24 45 52 23 31 13 3探究新知探究新知1. 1. 用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。12126 66 62 212124 48 82 29 93 310105 52 23 33 34 43 32 2基础练习基础练习6 63 32 2根据图和算式，说一根据图和算式，说一说你是怎样想的。说你是怎样想的。2. 2. 基础练习基础练习 有（有（ ）棵黄瓜苗，（）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？）个花盆。平均每盆种几棵？12124 44 41212

37、3 33.3. 拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结求商的方法：求商的方法：1.1.用平均分的方法求商。用平均分的方法求商。2.2.根据乘法算式求商。根据乘法算式求商。3.3.用乘法口诀求商。用乘法口诀求商。课堂小结课堂小结人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 第二单元第二单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入口算，口算，说一说计算时用的是哪句口诀。说一说计算时用的是哪句口诀。4 42= 62= 65= 25= 29= 69= 63=3=5 55= 35= 34= 24= 24= 54= 54=4=20204= 354= 355= 125= 123

38、= 103= 102=2=8 8303018181818252512128 820205 57 74 45 5复习导入复习导入从图中你发现从图中你发现了什么数学信了什么数学信息？息？1. 1. 一共有一共有2424个包子。个包子。2. 2. 每屉每屉(t)(t)装装4 4个包子。个包子。3. 3. 装装6 6屉包子。屉包子。任意选择两个信任意选择两个信息，你能提出一息，你能提出一个数学问题并解个数学问题并解答吗？答吗？探究新知探究新知每屉装每屉装4 4个，装个，装6 6屉，一共有多少个包子？屉，一共有多少个包子？4 46 624241. 1. 怎样解决？怎样解决？2. 2. 为什么用乘法？为什

39、么用乘法？3. 3. 怎样计算出结果？怎样计算出结果？四六（二十四）四六（二十四）求求6 6个个4 4是多少。是多少。探究新知探究新知一共有一共有2424个包子，可以装个包子，可以装6 6屉，每屉装几个？屉，每屉装几个？24246 64 41. 1. 怎样解决？怎样解决？2. 2. 为什么用除法？为什么用除法？3. 3. 怎样计算出结果？怎样计算出结果？（四）六二十四（四）六二十四求把求把2424平均分成平均分成6 6份，份，1 1份是多少。份是多少。探究新知探究新知一共有一共有2424个包子，每屉装个包子，每屉装4 4个，可以装几屉？个，可以装几屉？24244 46 61. 1. 怎样解决？

40、怎样解决？2. 2. 为什么用除法？为什么用除法？3. 3. 怎样计算出结果？怎样计算出结果？四（六）二十四四（六）二十四求求2424里面有几个里面有几个4 4。探究新知探究新知4 46 62424四六（二十四）四六（二十四）6 6个个4 4是多少？是多少？24246 64 4（四）六二十四（四）六二十四2424里面有几个里面有几个4 4？24244 46 6四（六）二十四四（六）二十四2424平均分成平均分成6 6份，份，1 1份是多少？份是多少？四六二十四四六二十四三个算式三个算式之间有什之间有什么联系？么联系？乘法口诀不仅可乘法口诀不仅可以帮助我们求积，以帮助我们求积，还可以求商。还可以

41、求商。探究新知探究新知 5 516164= 4= 想：四（想：四（ ）十六，商是（）十六，商是（ ）。）。30305= 5= 想：五（想：五（ ）三十，商是（）三十，商是（ ）。）。30306= 6= 想：（想：（ ）六三十，商是（）六三十，商是（ ）。）。 1.1.填一填。填一填。 6 6 4 4 四四六六五五 5 5 6 6 4 4基础练习基础练习5 54=20 64=20 63=18 33=18 35=155=1520204= 184= 183= 153= 153=3=20205= 185= 186= 156= 155=5= 2.2.计算。计算。 5 5 4 4 6 6 3 3 5 5

42、3 3基础练习基础练习 3.3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。5 520204 420204 45 520204 45 5说一说每个算式表示的意义。说一说每个算式表示的意义。基础练习基础练习 4. 4. 把一条绸带平均分成把一条绸带平均分成3 3份。份。12123 3 算式中每个数表示什么？算式中每个数表示什么？（ ）试着说一说试着说一说图意。图意。米米4 4拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结 除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式，可以写除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式，可以写出与其对应的除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式出与其对应的

43、除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。课堂小结课堂小结人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入第二单元第二单元 表内除法（一）表内除法（一）7.解决问题(教材P23例3)2.2.分一分，填一填。分一分，填一填。1.1.口算。口算。1212块饼干，每人分块饼干，每人分6 6块，可平均分给（块，可平均分给（ ）人。）人。1212块饼干，平均分给块饼干，平均分给3 3人，每人可分（人，每人可分（ ）块。）块。3030

44、5= 125= 124= 3 + 3= 104= 3 + 3= 102=2=8 85= 245= 246= 156= 153= 63= 66=6=18186= 166= 164= 254= 255= 95= 93= 3= 6 63 36 65 540404 45 51 13 34 45 53 32 24 4复习导入复习导入你知道了你知道了什么？什么？要把要把1515只蚕宝只蚕宝宝平均放到宝平均放到3 3个个纸盒里，问每纸盒里，问每个纸盒放几只。个纸盒放几只。1515只蚕宝宝只蚕宝宝？只？只？只探究新知探究新知因为是平均分，求因为是平均分，求每个纸盒放几只，每个纸盒放几只，就是求每份是几，就是求

45、每份是几，所以用除法计算。所以用除法计算。15153 35 5这个算这个算式表示什么意思？式表示什么意思？怎么解决？怎么解决？15153 35 5（只）（只）1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个纸盒里，每个纸盒放几只？个纸盒里，每个纸盒放几只？1515只蚕宝宝只蚕宝宝？只？只？只？只？只？只为什么要为什么要用除法？用除法？答：每个纸盒放答：每个纸盒放5 5只。只。解 答 正解 答 正确吗？确吗？每盒每盒5 5只，只，3 3盒就是盒就是1515只，只，5 53 31515。对啦！对啦！15153 35 5（只）（只）1515只蚕宝宝只蚕宝宝？只？只？只1515只蚕宝宝，平均放到只

46、蚕宝宝，平均放到3 3个纸盒里，每个纸盒放几只？个纸盒里，每个纸盒放几只？1515只蚕宝宝只蚕宝宝1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒？只，要用几个纸盒？个纸盒？个纸盒你知道你知道了什么？了什么？每每5 5只蚕宝宝只蚕宝宝放一个纸盒，放一个纸盒，问问1515只蚕宝宝只蚕宝宝要用几个纸盒。要用几个纸盒。15155 53 3这这个算式表示个算式表示什么意思？什么意思？怎么解决？怎么解决？为什么要用除法？为什么要用除法？1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒？只，要用几个纸盒？求要用几个纸盒，就是求求要用几个纸盒，就是求151

47、5里有几个里有几个5 5，所以用除法计算。，所以用除法计算。15155 53 3（个）（个）1515只蚕宝宝只蚕宝宝？个纸盒？个纸盒答：要用答：要用3 3个纸盒。个纸盒。解答正确吗？解答正确吗？3 3个纸盒，每个纸盒，每个纸盒里有个纸盒里有5 5只，一共有只，一共有1515只，只，5 53 31515。对了！对了！1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒？只，要用几个纸盒？15155 53 3（个）（个）1515只蚕宝宝只蚕宝宝？个纸盒？个纸盒1515只蚕宝宝只蚕宝宝？只1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个个纸盒里，每个纸盒放几只？纸盒里，每个

48、纸盒放几只？只？只15153 35 5（只）（只）1515只蚕宝宝，每个纸盒里只蚕宝宝，每个纸盒里放放5 5只，要用几个纸盒？只，要用几个纸盒？1515只蚕宝宝只蚕宝宝？个纸盒？个纸盒15155 53 3（个）（个）比较上面两道题，你能发现什么比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？不同的地方和相同的地方？12126 62 2（个）（个）12122 26 6（筒）（筒）1212筒茶叶，每个盒子放筒茶叶，每个盒子放6 6筒，要用几个盒子筒，要用几个盒子? ?把把1212筒茶叶平均放在筒茶叶平均放在2 2个盒子个盒子里，每个盒子放几筒里，每个盒子放几筒? ?？个？个1212筒茶叶筒茶叶

49、1212筒茶叶筒茶叶？筒？筒？筒？筒基础练习基础练习1.1.解决问题。解决问题。（1 1）5 56=306=30（个）（个）（2 2）18186=36=3（个）（个）2.2.拓展练习拓展练习解决关于平均分的问题的方法：解决关于平均分的问题的方法：总数总份数总数总份数= =每份的数量；每份的数量；总数每份的数量总数每份的数量= =总份数。总份数。课堂小结课堂小结作业课件作业课件第二单元知识梳理人教版 数学 二年级 下册必考知识点1 1把物品分成几份，每份分得同样多，叫平均把物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。把物品平均分时，可以一个一个地分，也分。把物品平均分时，可以一个一个地分，也可以几个

50、几个地分。可以几个几个地分。人教版 数学 二年级 下册必考知识点2 2平均分有两种情况：（平均分有两种情况：（1 1）平均分几份，求每）平均分几份，求每份几个。（份几个。（2 2）每份几个，求分几份。）每份几个，求分几份。例题演练例例1 1：1212个橘子，平均分成个橘子，平均分成3 3份，每份份，每份 个。个。1212个橘子，每个橘子，每4 4个一份，可以分个一份，可以分 份。份。4 43 3人教版 数学 二年级 下册必考知识点3 3读除法算式时，按从左往右的顺序读，读除法算式时，按从左往右的顺序读，“”读作除以。除号前面的数是被除数，后面的是除读作除以。除号前面的数是被除数，后面的是除数，

51、等号后面的是商。数，等号后面的是商。例题演练例例2 2： 9 9 3 = 33 = 3被除数被除数除数除数商商除号除号读作读作: :9 9除以除以3 3等于等于3 3人教版 数学 二年级 下册必考知识点4 4用乘法口诀求商和用平均分的办法求商。用乘法口诀求商和用平均分的办法求商。例题演练例例3 3：根据四六二十四，写出的两个除法算式根据四六二十四，写出的两个除法算式是（是（ ）和（）和（ ）。）。24246=46=424244=64=6人教版 数学 二年级 下册必考知识点5 5解决问题：总数每份数解决问题：总数每份数= =份数份数 总数份数总数份数= =每份数每份数例题演练例例4 4： 151

52、5个苹果，每个苹果，每5 5个分一份，可以分几份？个分一份，可以分几份？ 1515个苹果，平均分成个苹果，平均分成3 3份，每份多少个？份，每份多少个？15155=35=3（份）（份）15153=53=5（个）（个）服务热线：4000-555-100下载网址：本课件内容摘自全品作业本中的知识梳理人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入游乐场里都有哪些游乐场里都有哪些游乐项目？游乐项目？这些游乐项目里有许多数这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。起来研

53、究图形的运动。情境导入情境导入观察这些图形有观察这些图形有什么共同点。什么共同点。图形左右两边的图形左右两边的形状完全相同形状完全相同。这些图形都是这些图形都是对称图形对称图形。探究新知探究新知说一说生活中还说一说生活中还有这样的图形吗？有这样的图形吗？剪纸剪纸 的两边也一样。的两边也一样。探究新知探究新知剪一剪。剪一剪。下面请同学们跟我下面请同学们跟我一起利用对称剪小一起利用对称剪小衣服吧。衣服吧。探究新知探究新知像这样画一画，再像这样画一画，再沿画的线剪一剪。沿画的线剪一剪。和老师一起动手剪一和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。剪。先把一张纸对折。利用这种方法我们能利用这种方法我们能剪出

54、很多漂亮的图形。剪出很多漂亮的图形。剪一剪。剪一剪。把剪好的图形打开。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。看，中间有一道折痕。探究新知探究新知请你仔细观察请你仔细观察这些这些图形，图形，它们形状不同，但是它它们形状不同，但是它们有什么共同点呢？们有什么共同点呢？两边一样，中间都有折痕。两边一样，中间都有折痕。探究新知探究新知像这样剪出来的图形都是对称像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是的，它们都是轴对称图形轴对称图形。探究新知探究新知对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴我们把这条折痕我们把这条折痕叫作叫作对称轴对称轴。注意：画对称轴时要用虚线。注意：画对称轴时要用虚线。探究新知

55、探究新知1.1.下面这些图形中，哪些是轴对称图形？下面这些图形中，哪些是轴对称图形？轴对称图形轴对称图形轴对称图形轴对称图形探究新知探究新知2.2.下面的哪些图形是轴对称图形？下面的哪些图形是轴对称图形？ 基础练习基础练习说一说下面的数字图案，说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？哪些是轴对称的？3.3. 基础练习基础练习4.4.下面的图形是轴对称图形的一半和对称轴，下面的图形是轴对称图形的一半和对称轴， 猜猜它们是什么图形？猜猜它们是什么图形？基础练习基础练习5.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？ 连一连，并画出它们的对称轴。连一连，并画

56、出它们的对称轴。拓展练习拓展练习4 条2 条无数条6.6.动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。拓展练习拓展练习人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入这些运动都是平移现这些运动都是平移现象，生活中你还见过象，生活中你还见过哪些平移现象？哪些平移现象？情境导入情境导入推开窗户推开窗户的动作是的动作是平移现象。平移现象。生活中你还生活中你还见过哪些平见过哪些平移现象？移现象？情境导入情境导入拉抽屉是平移现象。拉抽屉是平移现象。情境导入情境导入拉出拉杆箱拉

57、杆的动作也是平移。拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。情境导入情境导入 这些运动现象都是平移运动。这些运动现象都是平移运动。请伸出你的手，模仿一请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。下这些平移运动。情境导入情境导入哪几座小房子可以通过哪几座小房子可以通过平移相互重合？平移相互重合？移一移。移一移。我来试试。我来试试。探究新知探究新知探究新知探究新知 判断图形平移后能否重合的条件是判断图形平移后能否重合的条件是大小、形状、大小、形状、方向完全相同方向完全相同。探究新知探究新知1. 1. 用学具画一排小汽车。用学具画一排小汽车。你能用学具画一排你能用学具画一排小汽车吗？画的时小汽车吗？画的时候应该注意什么

58、？候应该注意什么？小汽车的大小和方向不变。小汽车的大小和方向不变。基础练习基础练习2. 2. 哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。基础练习基础练习3.3.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。基础练习基础练习4. 4. 哪个火箭是由哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？通过平移拼成的？拓展练习拓展练习5. 5. 下面哪一幅图是由（下面哪一幅图是由（1 1）平移得到的？在序号上画）平移得到的？在序号上画“”“”。拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结人教版数学二年级下册人教版数学二年级

59、下册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入你能说说生活中的平移现象吗？你能说说生活中的平移现象吗？这些运动还是平移现象吗？今天这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。我们就来研究这样的现象。复习导入复习导入观察这些游乐项目，它观察这些游乐项目，它们有什么共同点？们有什么共同点？探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知通过观察，你发现通过观察，你发现了什么共同点？了什么共同点？它们都是围着中心转动。它们都是围着中心转动。这些都是旋转现象。这些都是旋转现象。探究新知探究新知旋 转说说它们都叫什么现象？说

60、说它们都叫什么现象？想一想在我们的生活中，想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？还有这样的现象吗？探究新知探究新知扇叶的转动扇叶的转动是旋转现象。是旋转现象。请伸出你的手，模仿一请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。下这些旋转现象。钟表指针的运动也钟表指针的运动也是旋转现象。是旋转现象。旋转门是旋旋转门是旋转现象。转现象。探究新知探究新知1.1.用教材第用教材第121121页中的学具照样子做陀螺。页中的学具照样子做陀螺。陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？试一试吧！试一试吧！基础练习基础练习旋转旋转平移平移平移平移旋转旋转旋转旋转2.2.下面的现象哪些是平移？哪