关于《纸窗花》说课稿

1、关于纸窗花说课稿作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的关于纸窗花说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。纸窗花说课稿1一、说教材。纸工活动是幼儿园艺术教育的手段之一。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。它形态各异，有着对称的美。窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性，变化规律可在不断地尝试中逐渐发现，窗花上的花纹可以自由变化，完成后相当有成就感。而且剪好的窗花

2、还可以用来美化我们的环境，装扮自己的窗户、能给幼儿带来美的体验。幼儿在剪剪玩玩中动脑、动手，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。大班幼儿已具备一定的审美经验和剪的技能，为学剪窗花奠定了较好的基础。窗花对称、形态各异的特征、生动有趣的图案很能吸引幼儿，他们非常乐意学习窗花的各种折、剪方法。新纲要提出幼儿艺术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。此内容非常符合新纲要的精神，也适合大班幼儿的年龄特点，所以我选择了这一教学内容。二、说教学目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根

3、据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下两个目标：1、引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过实践、探索和交流等形式学习折、剪出多种形状的窗花，提高幼儿的折、剪技能。2、激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，锻炼幼儿手部小肌肉群的协调能力。三、说教学重点与难点：根据活动目标，我把活动的重点放在学习剪对称的'图案上，活动的难点是：要求幼儿尝试用剪刀剪出多种不同的美丽图案。四、说活动准备：为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、窗花范例六个。剪窗花的步骤图两个2、各种彩色方形纸若干，剪刀，装纸屑的塑料篮。五、说教法：新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我

4、班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法、质疑法、尝试法、图示法。1、运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。观察、比较法，直观法，、质疑法、图示法：让幼儿感受到折剪的不一样，剪出来的窗花也不一样，引导幼儿向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究，激发幼儿的学习兴趣。2、讲解示范法：讲解演示是本次活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。六、说教学流程：（一）窗花展。运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。主要指导：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、

5、镂空美、折剪成的等）（二）老师示范讲解窗花的剪、折方法你们想不想学剪窗花？先看老师剪一朵，等下请你们来剪。重点强调：画了阴影线的地方要剪掉，没有画阴影线的地方不能剪断。（三）幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。主要指导：1、请你们看着图示或自己折、画学剪窗花2、请你们注意三点：把碎纸扔到塑料篮里，保持桌面干净。记住你是怎么折、怎么剪的？等一下要请你介绍给大家听。如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想再试着剪。3、你剪出了一个什么形状的窗花

6、？4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮呢？（将幼儿的作品展出）（四）交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。主要指导：折、剪的方法不一样，剪出来的窗花也不一样，引导幼儿向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。（五）再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。主要指导：让幼儿在展出作品中，比较前后的作品的变化，哪朵窗花最美？本环节为幼儿创设了一个表现自我、体验自己和他人成功后的喜悦情境，激发幼儿不断探究新方法愿望。（六）展出幼儿作品。把幼儿前后剪出的作品分别展出，让幼儿比

7、较前后的作品，哪次剪的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激发幼儿不断进取的欲望。整个教学活动自然探索中结束。七、活动延伸：把窗花贴在教室的窗户上。激发幼儿剪窗花的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。我的说课到此结束，谢谢大家。纸窗花说课稿2一、教材内容：纸窗花二、教材分析：纸窗花这一课是我校的校本课程。选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺，已有几千年的历史。了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，有利于培养学生的创新精神和实践能力。还可以适时的进行爱国主义教育。三、教学环境：本课是在交互式白板的教学环境下进行的，在运用交互式白板做课件的

8、过程中，感受到了许多惊喜，本课运用了白板嵌入式的播放功能，遮挡、拖拉功能，与PPS等教学资料灵活互动式运用。四、教学目标：1） 体验与发现：发现生活中美的形象与图案。2） 实践与创作：用自己喜欢的方法，制作有趣的图案。3） 欣赏与评论：欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。五、教学重点：剪纸的基本制作方法。六、教学难点：图案的疏密关系。七、教学准备：1） 学具：剪刀、彩纸等。2） 教具：优秀的剪纸作品和课件、范作、剪刀、胶水、彩纸。八、教学过程：一、 情景导入，揭示课题（2。5分钟）1、创设情景导入：同学们都看过迪斯尼出品的猫和老鼠，老师现在要给同学们看看有中国特色的猫和老鼠的动画片。设

9、问：剪纸还有那些别的用途？（学生回答：装饰墙壁、窗户等）2、出示课题：纸窗花理念：利用动画吸引学生注意力，成功导入课题。二、欣赏与发现。（8分钟）欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？欣赏同一幅画阴刻和阳刻的不同剪法。用拖拉的方法直观的展示阴刻和阳刻的区别。展示剪纸的装饰手法，分析在不同的作品当中有哪些装饰手法？剪纸的造型方式有三种，同学们观看图片，分析这三种方式各有什么特点？理念：通过欣赏和分析了解剪纸的表现手法、装饰手法和造型方式。三、教师示范。（45分钟）剪纸的步骤有起稿、剪刻、修改、粘贴。教师边示范边讲解过程。理念：剪纸不难，合理利用折叠，用简单的图案就能剪出漂亮的作品。四、学生作业，教师巡视指导（背景：播放北方民歌剪窗花和优秀剪纸作品）（25分钟）以5人小组为单位剪窗花，遇到困难可提出，师生共同